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人教统编版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长教学设计
课题
1.2在社会中成长
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
1.知识目标：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性和培养亲社会行为的途径；
2.能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践；
3.情感态度价值观目标：树立谦让、分享、助人等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。
重点
人的成长是不断社会化的过程
难点
养成亲社会行为
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、课件展示自主预习题目：1.为什么说人离不开社会?2.什么是亲社会行为？3.为什么要养成亲社会行为？4.如何养成亲社会行为？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。二、课件播放视频“志愿服务微电影”，请同学们观看视频，说说你的感想，你有做过类似的志愿服务吗？分享给大家。
自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题。
培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。通过视频引导学生自主交流，说说自己的志愿服务经验，引出本课主题
讲授新课
一、在社会课堂中成长课件展示最近的网络用语，请同学们观看阅读课件，说说自己是否了解最近的时事热点。课件展示疫情、抗洪相关图片，教师提问：看到这幕画面，你内心是否有变化？和我们有关系吗？请同学们分小组，说说你是如何从呱呱坠地的婴儿成长为一名学生的？教师讲解人的成长是不断社会化的过程。人成长的过程需要包括父母的养育，同伴的帮助等等。课件播放视频“人的社会化”，请同学们观看视频，说说人的社会化是怎样一个过程，我们可以离开社会而存在吗？教师讲解什么是社会化？为什么人的生存和发展离不开社会？二、养成亲社会行为课件展示两个情景，老人摔倒没人扶以及有人落水无人救助，请同学们说说面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？教师引导我们应该养成亲社会行为。教师提问：亲社会行为离我们远吗？说说身边的亲社会行为有哪些？课件展示列举亲社会行为，例如爱心捐款、社会实践等。教师讲解亲社会行为的含义和表现。课件展示古文夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。教师讲解含义并提问：诸多的亲社会行为为什么越来越得到社会的认可和支持？课件展示盲人挑灯的故事，请同学们说说“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？教师讲解青少年为什么要养成亲社会行为。总结讲解养成亲社会行为的意义。课件播放视频“志愿者走家串户做疫苗宣传”，请同学们观看视频，说说你受到的启发，我们应该如何养成亲社会行为？教师讲解如何养成亲社会行为
结合实际交流分享思考并回答问题分小组讨论观看视频，思考并回答问题根据情景回答问题观看视频，思考并回答问题
结合时事热点引出问题视频直观解释人的社会化，帮助学生理解社会化
课堂小结
青少年正处于走向社会的更关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。这有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
板书
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精品试卷·第
2
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（共
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人教统编版道德与法治八年级上册
1.2在社会中成长
第一课
丰富的社会生活
新知导入
1.为什么说人离不开社会?
2.什么是亲社会行为？
3.为什么要养成亲社会行为？
4.如何养成亲社会行为？
自主预习
观看视频，说说你的感想，你有做过类似的志愿服务吗？分享给大家。
一、在社会课堂中成长
快速了解网络词语，你关注了吗？
看到这幕画面，你内心是否有变化？和我们有关系吗？
同伴的帮助
教师的教诲
社会的关爱
父母的养育
知识技能不断丰富
能力不断提高
规则意识不断增强
价值观念日渐养成
通过社会化的过程
成为合格社会成员
说说你是如何从呱呱坠地的婴儿成长为一名学生的？
生物人
社会人
人的成长是不断社会化的过程。
没有他们，你觉得自己会是怎样的？说明什么？
人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
观看视频，说说人的社会化是怎样一个过程，我们可以离开社会而存在吗？
新知讲解
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
1.什么是社会化？
2.为什么人的生存和发展离不开社会？
①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
②我们的生存与发展都离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
二、养成亲社会行为
情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及
情景二：
有人落水，众人围观,无人救助
面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？
养成亲社会行为
合作探究
亲社会行为离我们远吗？说说身边的亲社会行为有哪些？
爱心捐款
真正好的教育是让孩子更好的适应社会发展的需要。努力学习，掌握适应社会发展的知识和技能。
关心时政
通过电视、报纸、电视、手机，随时随地关注社会。尤其是互联网的普及，让我们方便快捷的了解时事政治，关心家乡发展。
社会实践
2020年暑假期间，同学去做敬老院做自愿者，亲身体验工作，以实际行动亲近社会，服务社会。
帮助他人
在“五一”国际劳动节期间，组织了青年志愿者赴抚州火车站开展志愿服务活动。
含义：亲社会行为又叫“积极社会行为”，指人们表现出来的一些有利于社会和他人的行为。
表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展
1.亲社会行为的含义和表现
夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也
诸多的亲社会行为为什么越来越得到社会的认可和支持？
树立积极的生活态度，个人成长的需要
传递爱心弘扬正能量，社会发展的需要
一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者是一位盲人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一盏灯？”盲人缓缓答道：“虽然我是盲人，但挑了这盏灯笼，为别人照亮了路，别人就不会撞到我。”
盲人挑灯
“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？
在社会生活中，善待他人其实就是善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱的明灯，用爱来照亮别人，那我们就能拥有一份充满爱意的光明。要懂得赠人玫瑰，手有余香。
2.青少年为什么要养成亲社会行为？
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
3.养成亲社会行为的意义/参与社会过程的意义
有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
观看视频，说说你受到的启发，我们应该如何养成亲社会行为？
4.怎样养成亲社会行为？
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；
②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；
③要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急，倾力奉献社会。
1、典例3
(荆州中考)“00后”的青少年正日益成为社会中的新生力量,有些人常对这一群体作出“没有责任感,不负责任”的评价。作为“00后”的中学生，要想改变这些人的看法，我们就要
①学会选择，学会规划人生,树立远大理想,立志奉献社会。
②充分表现自我
③脚踏实地,发扬艰苦奋斗精神
④增强责任意识，做到“我承担，我无悔”
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
√
课堂练习
2、人的成长离不开父母、同伴、老师的帮助和社会的关爱。我们要逐步成长为一名合格的社会成员，需要（
）
①知识不断丰富
②自我封闭意识不断增强
③价值观念日渐养成
④能力不断提高
A.
①③④
B.
②③④
C.
①②③
D.①②④
√
3、如同植物生长需要阳光、空气和水，人的生存和发展也离不开社会，这是因为每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，下列属于精神滋养的有
(
)
①获得各种美食
②拥有漂亮的衣服
③学习科学知识
④懂得做人的道理
A.
①④
B.
①②
C.
②④
D.③④
√
4、青少年处于走向社会的关键时期，我们应该
(
)
①树立积极的生活态度
②关注社会，了解社会
③服务社会，倾力奉献社会
④埋头苦读，不问世事
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.①②④
√
5、“昨天我们家开着新买的汽车去生态园采摘草莓了！”李乐兴奋地跟同学们说。“上周末叔叔陪着我一起去敬老院看望孤寡老人，并教那里的爷爷奶奶如何使用微信语音聊天。”赵斌接着说。“前天晚上我和爸爸一起看新闻，还交流了我国航天领域取得的成就。”张栋也跟着说。同学们的对话给你的启示是
(
)
①社会平台广阔，要放弃学习，积极融入社会
②社会课堂生动活泼，要关注和学习社会知识
③社会实践异彩纷呈，要积极锻炼和帮助他人
④社会生活绚丽多姿，要积极投身和融入社会
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.②③④
√
在社会中成长
在社会课堂中成长
养成亲社会行为
1.为什么要在社会课堂中成长？
2.人的成长为什么是不断社会化的过程？
3.亲社会行为的含义和表现？
4.为什么要养成亲社会行为？
5.怎样养成亲社会的行为？
课堂总结
板书设计
1.2在社会中成长
一、在社会课堂中成长
1.什么是社会化
2.为什么人的生存和发展离不开社会
二、养成亲社会行为
1.亲社会行为的含义
2.青少年为什么要养成亲社会行为？
3.养成亲社会行为的意义
4.怎样养成亲社会行为
作业布置
完成相应课后练习
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人教统编版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长练习
选择题
1.在我市开展的“创建文明城市”活动中，不乏中学生的身影。他们清洁区社区卫生，劝导文明通行，发放“创文”手册……中学生参与此项活动是
①提高科学文化素质的主要途径
②践行社会主义核心价值观的要求
③关心社会，亲近社会的行为
④热心公益，服务社会的表现
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
2.《国民休闲旅游纲要》中明确提出“在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒暑假时间”，并提出“鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动”。你认为学校组织学生开展课外实践活动的意义是（
）
①有利于学生塑造健康的人格，获得他人和社会的接纳与认可
②有利于学生体验社会生活
③有利于学生发展和成就自己
④有利于学生积极融入社会，实现自己的人生价值
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
3．“衣加衣温暖行动”是腾讯网首倡发起的大型微公益项目。该项目旨在倡议人们将闲置衣物捐给偏远地区的贫困群体，让他们温暖过冬。“衣加衣”微公益行动
①属于亲社会行为
②有利于激发人们的社会责任感
③有利于形成正确的价值观
④是我国生态文明建设的具体表现
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
4.“每人前进一小步，社会前进一大步。”这句公益广告语告诉我们(　
　)
A.
个人的全面发展与社会的全面进步密不可分
B.
个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件
C.
个人决定社会的文明进步
D.
社会的发展进步离不开人们的共同努力
5.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”陆游的这两句诗启示我们(
)
A.
告别依赖就应该独立生活
B.
自觉储备自立的知识
C.
过自立自强的生活
D.
积极投身于社会课堂,学习社会知识
6.针对漫画《围观》中围观者的行为，下列认识不正确的是
A．没有养成亲社会的情感和行为
B．缺乏关爱他人，热心帮助他人的品质
C．不利用弘扬社会正气
D．无需帮助与自己没关系的人
7.我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。因为（
）
①人的成长是不断社会化的过程
②只有社会这个学校才能教给我们知识
③投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程
④在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
8.下面事例中不能体现亲社会行为的是
A．参加志愿者活动
B．事不关己，高高挂起
C．关爱他人，与人为善
D．爱岗敬业，尽职尽责
9.下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（?
?
）
①落红不是无情物，化作春泥更护花
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声
A.
①②③④
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
10.近代维新派代表康有为在《大同书》中说：“夫喜群而恶独，相扶而相值者，人情之所乐也。”这句话启示我们要（
）
A．养成良好的行为习惯
B．养成亲社会行为
C．珍爱他人的生命
D．积极参与社会实践
简答题
1.材料：“创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会”关注G20峰会，我们感受到中国日益走进世界舞台中央；参加研学旅行，我们学会将书本知识和生活经验深度融合；参加模拟法庭活动，我们的法律意识得到增强；向社区提建议，我们为社区治理贡献了力量……越来越大的社会生活空间，越来越丰富的社会生活内容，越来越多样的社会交往形式，让我们不断感受着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的喜悦。
我们每个人都离不开社会生活，在社会中成长。请结合材料说明其中的道理。（三个方面即可）
2.请你对以下案例进行思考、分析，探索未成年人健康成长之路。
材料一：广大中学生积极参与“花城有爱，志愿同行”——广州市2019年垃圾分类青年志愿服务行动这一新风尚。纷纷利用课余时间走进社区，通过派发垃圾分类宣传单张，收集市民对“垃圾分类”的金点子，了解市民对垃圾分类的述求，带动更多的人学习和落实垃圾分类环保理念：更有爱好科技的同学动脑，设计了吃垃圾的小怪兽“只能分类垃圾桶”；喜欢编程的同学自创了一款垃圾粉来APP，让人们在闯关游戏中掌握垃圾分类知识……
广大中学生积极参与广州市2019年垃圾分类青年志愿服务活动有何意义？
（2）日常生活中，我们还可以通过哪些具体活动或途径，养成亲社会行为。列举三项。
参考答案
选择题
1-5
BDADD
6-10
DCBAB
简答题
1.参与社会生活能够丰富知识；提高能力；增强规则意识；养成价值观念；实现人生价值；从社会中获得精神滋养。
2.（1）①有利于带动更多的人学习和落实垃圾分类环保理念，形成良好的“垃圾分类”社会新风尚，推进环保、美丽家园的建设。②积极参与广州市2019年垃圾分类青年志愿服务活动是亲社会行为的表现。有利于增强个人的社会责任感，养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。有助于我们体验社会生活、发展和成就自己，实现人生价值。
（2）参加研学活动、公益活动、垃圾分类宣传活动、社区劳动、观看新闻了解社会要闻。
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