资源简介

(共27张PPT)
直击河南抗洪一线
第八课第二框
敬畏生命
学习目标
1.知道生命至上的内涵：了解生命之间的休戚与共。
2.学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。
3.培养热爱生命、敬畏生命的情怀。
一
生命至上
人们为什么要这么做？
清明祭祖
烈士纪念日向人民英雄敬献花篮
公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈
地震救援
火灾救援
①生命是脆弱的、艰难的。
洪灾救援
1.如何理解或体现“生命
至上”？
②生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，习近平总书记强调，要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把医疗救治工作摆在第一位。人民至上，生命至上，成为整个战“疫”过程中中国追求的最高目标。在这次大考中，国家不计代价，救治每一个生命，诠释了“民惟邦本”的中华文化优秀价值观和我们党全心全意为人民服务的宗旨。
③每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。
P95
：
请你说说为什么钟南山被称为“最美逆行者”？
④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们
也必须承认别人的生命同样重要。
中国的上半场
，世界的下半场。
疫情在全球迅速蔓延。伊朗、意大利、法国等疫情严峻的国家纷纷向国际社会发出求助。
面对这些国家的求助，中国各省市专家团队、中国政府机构、民间组织和个人，纷纷火线支援，用“中国温度”温暖世界！
之前，我们是一个省援助湖北一个市，现在，我们是一个省，支援一个国家——
思考：从疫情当中我们能够体现到中国是一个怎样的国家？
二：休戚与共
?敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
1.怎样敬畏生命？
探究与分享
我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”
——生命哲学家史怀泽
人类命运休戚与共，各国利益紧密相连(我国与他国）
②我们不漠视自己的生命，也不能漠视他人的生命.谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。P97
在美国疫情
爆发之初，
他曾认为
不需要戴口罩，
因此在美国街头依然有很多人群聚集，
且不佩戴口罩。
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。P96
②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。P97
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。是道德的生活体现。P98
如何敬畏生命？（怎样理解生命是休戚与共的？）
课堂小结
敬畏生命
①生命是脆弱的、艰难的；但也是崇高的、神圣的
②每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切
③生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要
1.
为什么敬畏生命
2.如何敬畏生命/休戚与共
①从珍惜自己生命走向关怀他人生命，意识到每个人都需要与他人共同生活。②不漠视自己和他人的生命，学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
③敬畏生命是内心的自愿选择。
意识
行动
内心选择
1.（2020江苏苏州）2020年4月，在全国各地开展的“一盔一带”安全守护行动，增强了群众佩戴安全头盔、使用安全带的意识。这告诉我们（
）
A.
应该对生命怀有敬畏之心
B.
生命总是脆弱、艰难的
C.
自己生命比别人生命重要
D.
守护生命首先要养护精神
A　
材料不体现
知识性错误
知识性错误
关注自己的身体
与别人的生命同样重要
是
课堂检测
2.（2020黑龙江齐齐哈尔）下列三个情境共同体现了（
）
A．敬畏生命，关怀他人的生命
B．漠视自己的生命
C．敬畏生命，不是发自内心的选择
D．只关注他人的身体
不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命
是
关注身体、精神生命
课堂检测
A
3.对于“路遇老人摔倒，扶还是不扶?”的问题，在社会上引起了广泛的讨论，下列观点中，你认为正确是(
)
A.事不关己，高高挂起
B.为了避免“被讹”的麻烦，不扶为好
C.要扶，这不仅是一个道德问题，更是对生命的敬畏，尊重和关爱
D.只有在有证人或有监控的情况下，才扶
C
4.《爱心》栏目的“知心姐姐”以其独特的方式使一些在现实生活中遇到了挫折和痛苦的人放弃了“自杀”的念头，重新扬起了生活的风帆。“知心姐姐”的行动是(
)
①善待他人生命的表现②当他人生命遭遇困难需要帮助时，伸出了援助之手
③尊重、珍爱自己生命的表现④肯定生命，敬畏生命，尊重生命的表现
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.①②④
D

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