资源简介

记 忆 有 方
主要内容
教学目标
1通过学习，识记记忆的规律及其策略、记忆方法
2通过记忆方法的练习培养学生记忆能力
3通过记忆方法学习，能够提高学生的学习兴趣
教学重、难点
重点
1 记忆规律及其策略
2 记忆方法训练
难点
1记忆的规律及其应对策略
2记忆方法训练
指纹记忆高手吴天胜
吴天胜，男，1985年出生，广东人，这位中国首位世界记忆冠军，出身贫寒，毕业于茂名学院。他直至大学都并未显示出奇特的天赋，反而因为记忆力差常被视为“差生”。
大学时，他因一则新闻受到启发，开始挑战自己糟糕的记忆力，之后总结出一套独特的记忆方法，屡在公开场合展现其过目不忘的奇特本领，后来用自创的记忆方法考上新加坡南洋理工大学的研究生。
2014年参加江苏卫视《最强大脑》，指纹识人震惊全场，被网友称为“指纹哥“。2014年3月14日，在江苏卫视《最强大脑》第十期中国对战意大利时，吴天胜轻松打败意大利唯一一名世界记忆大师马代奥·萨尔沃，为中国战队赢得关键的一分。
主活动一 记忆真面目
记忆的定义：过去的经验在头脑中的反映。
按信息保存时间长短：
瞬时记忆 0.25s~2s
短时记忆 5s~2min
长时记忆 1min以上 终身难忘
主活动一 记忆真面目
记忆的种类
按信息保存时间长短：
瞬时记忆 0.25s~2s
短时记忆 5s~2min
长时记忆 1min以上 终身难忘

主活动一 记忆真面目
3.了解遗忘

干扰说：输入大脑的信息储存以后，受到内外因的干扰而无法提取
消退说：暂时神经联系得不到强化而消退所致，记忆痕迹不常被强化、重复，容易随时间而淡薄。
记忆的规律
艾宾浩斯遗忘曲线
艾宾浩斯遗忘曲线
有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，
一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。
乙组的遗忘平均值比甲组高。

记忆规律一:
遗忘是先快后慢的
对策：
学习的东西要及时复习。
记忆力小测试
每组含12个词语，请你快速看完一组词语后，凭借回忆写下刚才看过的词语。
注意：1.可以不按照顺序回忆词语；
2.看词语的过程中不能做记录。
Are you ready？
记忆规律2
第一组词语
桌子
台灯
鸡蛋
钢笔
苹果
蝴蝶
书籍
手套
牛奶
番茄
蜘蛛
粉笔
测试结束，开始回忆
你记住了多少
第一组：桌子 台灯 鸡蛋 苹果 钢笔 蝴蝶 书籍 手套 牛奶 番茄 蜘蛛 粉笔
哪些位置的词语更容易回忆？
2．处在识记中间部分的材料容易忘记。
学生A背诵朱自清《荷塘月色》的段落：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子……”
学生B背诵刘禹锡《陋室铭》：“山不在高，有仙则名…孔子云：‘何陋之有’”
前摄抑制和倒摄抑制
先（后）学习的材料对后（前）学习的材料产生的干扰作用

记忆规律二:
处在中间的材料不易记
对策：
重要的知识放在开头或结尾记，也可分段记忆。
记忆规律3：理解的材料容易记
记忆力小测试
第二组，12个词语，快速看完，回忆并写下来
GO！
第二组词语
红色
帽子
黑色
头发
丝绸
围巾
羊毛
外套
牛仔
短裤
白色
球鞋
测试结束，开始回忆
你记住了多少
第二组：红色 帽子 黑色 头发 丝绸 围巾 羊毛 外套 牛仔 短裤 白色 球鞋
哪组词语更容易回忆？
第一组：桌子 台灯 鸡蛋 苹果 钢笔 蝴蝶 书籍 手套 牛奶 番茄 蜘蛛 粉笔
记忆策略3：不要死记硬背，对一些枯燥的材料可赋于意义联想归类等记忆。
3．抽象的无意义的不理解的材料容易忘。
分别呈现三组材料，总结规律。
第一组　　th eli ttl eb oy si tsd 　own
第二组　　he wa　 nts　 to 　stu　 dy　 eng 　lish
第三组 please tell me all about that
结论：从这里，我们不难发现第三组内容最容易记住。

记忆规律三:有意义的材料容易记
对策——赋予材料意义：
1.谐音法又叫换字法
2.形象法
3.联想法
学以致用
请同学们选用一定的方法记忆下列内容
井 德 有 正 间 年 口 一 古
奇特联想：正德年间有一口古井
我国的四大牧区：内蒙古、新疆、青海、西藏
谐音法：内心清新
苹果、马、香蕉、大象、蚂蚁、桔子
分类记忆
与中国相邻的国家有：越南，俄罗斯，缅甸，蒙古，不丹，哈萨克斯坦，塔吉克斯坦，吉尔吉斯斯坦，印度，老挝，尼泊尔，朝鲜，巴基斯坦，阿富汗
歌谣口诀法：月娥姑娘很腼腆，蒙着布单披三毯，度过稀泥去朝鲜，吧叽吧叽一身汗
总结
规律1：遗忘总是先快后慢
——策略1：及时复习，先密后疏。
记忆规律2：中间的材料不好记
——策略2：把重要的材料放在最前面或 @@最后面记。分记与整记相结合
规律3：理解的材料容易记
——策略3： （1）归类记忆
（2）转化为有意义材料（联想、谐音）

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