资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
必修三背诵知识要点
中国传统文化主流思想的演变
百家争鸣和儒家思想的形成
孔子：
生平
丘，仲尼
鲁国晚期末落贵族
1、思想：仁、礼、中庸
（仁：仁者爱人；克已复礼，贵贱有序）
2、政治：为政以德，改良政治
3、自然：对鬼神敬而远之
4、教育：有教无类、因材施教、学思结合
5、著作：《诗》〈书〉〈礼〉〈乐〉〈易〉〈春秋〉
老子
生平
姓李
字聃
楚国人
1、思想：道是万物的本源、辩证法（古代朴素）
2、政治：无为而治、愚民政策；尚贤
影响
对中国哲学，伦理学及中国人的思维方式，道德人格产生影响
孟子
生平：轲；字子舆，邹国人
思想：
政治：仁政、民贵君轻
人性：性善论
人际关系：先义后利，舍生取义
荀子
生平：况；赵国人
思想：
自然：制天命而用之
人性：性恶论
政治：礼法并施
墨子
生平：宋国人
思想
1、兼爱非攻
2、尚力
3、尚贤
4、节俭
庄子
生平：名周；宋国人
思想
哲学：齐物
人生：逍遥游
自然：顺其自然
韩非子
生平：韩国贵族
思想
变法革新（改革观）
以法治国（法治观）法、术、势相结合
建立君主专制的中央集权国家（集权观）
百家思想产生的背景（原因）
1、政治：分封制崩溃
2、经济：井田制瓦解
3、思想：士阶层崛起
4、学术：私学兴起，学术下移
影响
1、中国历史上第一次思想解放运动
2、是中国学术文化思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统文化体系的基础
3、推动中国传统主流文化儒家思想的形成
4、推动中国社会的变革
（儒家构成了中国传统文化的道德准则；道家构成了哲学基础；法家的变革精神构成历代变革的理伦武器）
儒家思想的现实意义
1、其教育思想有利于人才的培养
2、孝、仁有利于和谐社会的构建
3、修身思想有利于规范个人及社会行为
4、民本思想有利于社会的稳定
5、大一统思想有利于国家的统一
仁爱VS兼爱
德治VS法治
有为VS无为
“罢黜百家，独尊儒术”
汉初:黄老思想(无为)--积极的无为而非消极
背景:休养生息;恢复经济;吸取秦亡的教训
汉武帝放弃道家思想
背景：
经济恢复，社会稳定；黄老思想不适应强化中央集权的需要
面临问题：边患、王国、豪强
目的:加强中央集权的需要
董仲舒的新儒学－－－《春秋》
吸收：法家、道家、阴阳家
内容
1、春秋大一统一
2、天人感应
3、仁政
4、三纲五常
儒学成为正统思想
措施
1、罢黜百家、独尊儒术
2、规定儒
家经典为国家规定教科书
3、起用儒学者参政
4、兴办太学，与地方教育系统
影响
（1）教育为儒家所垄断，儒学地位大大提高
（2）儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想
宋明理学
理学产生的背景
1、三教合一，儒学正统地位受到佛道的挑战；
2、赵宋王朝吸取前朝的历史教训；
3、儒学兼容并蓄，进行自我更新；
4、儒学家们的主观努力；
什么是理学
新儒学家把佛、道关于宇宙、自然的深层思考，还要把这些思考与传统儒家对现实人生的关怀联系起来。到宋代，逐渐确立了一个以“理”或“天理”为核心的观念系统，因而被称为“理学”。
理学的形成标志着儒家思想的成熟。
特点：思辨化、哲理性
理在社会上表现为儒家道德规范、人身上为人性
程朱理学
程朱理学的影响
（1）适应了统治阶级的政治需要，备受推崇。明初成为居于统治地位的官方哲学。
（2）维护了封建专制统治。
（3）用纲常礼教更加束缚了人的思想。
（4）传播海外，形成“朱子学”学派。
元朝：《四书章句集注》作为科举考试的内容
陆王心学
知行合一:即遵循内心的良知，便能达到宁静于内、无敌于外的境界。
程朱理学与陆王心学的异同
宋明理学的评价
积极性
1、塑造中华民族性格特征：
2、重视主观意志力量；
3、注重气节、品德；
4、强调人的社会责任和历史使命；
5、弘扬中华民族传统道德、伦理道德
消极性
1、维系封建专制等级制度
2、压抑、扼杀人性；
3、重男轻女；尊卑等级；
4、重礼轻法等
明清之际活跃的儒学思想
儒学（孔孟）－－新儒学（董）－－玄学（唐）
－－理学（宋明）－－道学（明末清初）
明末清初思想活跃局面出现的背景
1、政治:君主专制空前强化
2、经济：商品经济发展，资本主义萌芽产生，
3、阶级：新兴市民阶层日益强大
4、思想：程朱理学因循守旧，压抑摧残人性；西
学东渐，近代科学技术传入中国
5、士大夫阶反思明亡教训，反省并著书立说。
李贽的进步思想主张-----《焚书》〈藏书〉
反对把孔孟之说作为是非标准；批判程朱理学
----挑战孔子及其儒家思想的正统地位
（2）抨击传统观念，强调个性发展
（3）提出万物皆生于两；否定天理
对李贽进步思想的评价
（1）在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求
（2）具有鲜明的反封建色彩和战斗精神；
（3）有力冲击了封建礼教和整个正统思想；
（4）推动思想解放和反封建民主思想的产生。
三大进步思想家
政治：反对君主专制
经济：工商皆本
学术：经世致用
思想：批判继承儒家思想
黄宗羲：反对君主专制
《明夷待访录》
1、用相权限君权；
2、学校议政；
3、倡导言论自由
顾炎武主要思想：
《日知录》
《天下郡国利病书》
强调到实践中求真知。注重经世致用。
王夫之思想主张：《船山遗书》
哲学上：提出“理在气中”；反对理学家的“道在气先”
（古代朴素的唯物主义思想家）
三大思想家产生的影响：
1、政治上：对君主专制产生了强烈的冲击
2、经济上：顺应了商品经济发展的潮流
3、学术上：
批判空谈，开朴实学风之先河
4、对近代：其政治思想对近代民主产生重要影响
西方人文精神的起源及其发展
理性：实事求是，独立思考，追求真理，谦虚务实，
也指认识事物所应坚持的逻辑思维方法
泰勒斯（前624—前547），古希腊学者。泰勒斯追求事物的普遍性和问题的抽象化，他是人类历史上第一个以理性思维和务实科学精神面向自然界的人。泰勒斯被人们喻为西方“哲学之父”。
思想：万物皆生于水；（朴素的唯物主义）
评价：标志着古代西方人的精神觉醒
智者学派
1、代表人物：普罗泰格拉
2、智者含义：有知识，智慧的人
3、人是万物的尺度
评价：智者学派？
强调人的作用，否定神的力量，树立人的尊严；但智者学派强调个人的主观感受，忽视道德；给极端个人主义打开了方便之门。他们被称“诡辩学派”
苏格拉底（公元前468—公元前399），古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。
思想
1、提出美德即知识
2、有思想的人是万物的尺度
3、反对过激的民主政体
评价：开创哲学新方向；使哲学成为一门研究人的学问
两者强调知识重要性的区别
智者学派：知识为个人物质利益服务
苏格拉底：知识是为了提升个人道德
柏拉图（前427—前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。
思想：
1、《理想国》按智慧品德明确分工，各司其职
注意：（并非否定雅典民主，而是面对弊端提出设想）
2、鼓励学生独立思考
评价：他为理性主义的发展奠定了基础
亚里士多德
1、吾爱吾师，更爱真理
2、创立逻辑学
3、关注自然界和人类生活
4、强调整个自然界中，人类是最高级的
评价：1、古希腊科学文化知识之大成的百科全书式学者
2、使哲学学发展成为一门独立的学科。
古希腊时期人文精神的内涵
1、提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值
2、强调知德合一
3、追求真理，独立思考
文艺复兴
背景：
１、基督教会垄断文化教育
２、资本主义萌芽的发展
3、意大利人能够接触大量的古希腊罗马遗存与典籍
4、黑死病蔓延给人们带来反省
含义：
１４－１６世纪在意大利资产阶级打着恢复古希腊古罗马
文化的旗号进行一场反封建反神权的一场文化运动。
文艺复兴的核心：人文主义
人文主义的基本内涵：
强调人性、追求自由、平等，追求财富、享乐、冒险、爱情
文艺复兴的表现
文学三杰
薄伽丘《十日谈》抨击封建道德与禁欲主义，主张发展人的个性
但丁
《神曲》
对教会丑恶现象表达了憎恶
彼特拉克《歌集》人的学问代替神的学问（人文之父）
艺术三杰
达·芬奇《最后》、《蒙娜丽莎》
提示了人性的善恶与人的丰富的情感
米开朗琪罗《大卫》《摩西》
赞美人的精神与力量
拉斐尔《西斯廷圣母》
揭示母爱的伟大
文艺复兴扩展（16世纪）
莎士比亚《哈姆雷特》
赞扬人性之美
其它作品：《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》
莎士比亚戏剧代表文艺复兴最高成就
文艺复兴的影响：
1、促进人们思想的解放
2、促进资本主义经济的发展
3、推动了宗教改革
4、促进了近代科学的发展
宗教改革
背景
1、罗马教会对德国专制统治
2、资本主义的发展
3、文艺复兴的推动
4、教皇在德国出售赎罪券
含义
15－17世纪在德国资产阶级兴起一场反教会反封建的一场社会（政治）运动
马丁路德《九十五条论纲》1517年
内容：
1、因信称义
2、王权大于教权
3、圣徒可以阅读《圣经》
4、改革教会制度
加尔文《基督教原理》1536
内容：
1、信仰得救（先定论）
2、反对特权与等极
3、简化宗教仪式
4、制定严格的宗教道德标准
影响
1、促进人们思想的解放
2、促进了资本主义的发展
3、民族意识觉醒与民族国家形成
4、促进文化教育的发展
5、导致宗教迫害与纷争
宗教改革时期人文
主义的内涵？
精神上的自由与灵魂得救的自主权
启蒙运动
背景
1、资本主义
的迅速发展
2、资产阶级力量的壮大
3、文艺复兴的影响
4、自然科学的发展
含义：
17－－18世纪在英国兴起，在法国进入高潮；资产阶级用理性批判封建制度与神学体系的一场思想运动
核心：理性（自己思考用智力去认识判断理解事物的能力）
表现
伏尔泰：《哲学通信》〈路易十四〉
1、天赋人权，自由平等
2、开明君主制（君主立宪）
3、法律至上（法律以人性为出发点，法律面前人人平等）
他尖锐批判现实制度，对18世纪欧洲产生巨大影响
孟德斯鸠《论法的精神》
1、三权分立
2、法律至上（认为法律不是违背人的理性，法律应当是理性的体现）
卢梭《社会契约论》
1、人民主权
2、社会契约
3、人民共和国
为中下层民众革命提供了理论武器，在法国大革命中发挥了巨大作用
康德《纯粹理性批判》
1、人民主权
2、人非工具，以人为本
3、理性判断
从哲学上确立人的主体地位，把人文哲学推向顶峰
狄德罗《百科全书》
它是18世纪启蒙运动的象征，是一部多卷本的畅销图书，是传播启蒙运动思想的最好载体。它把当时全部知识(科学、神学、哲学的等等，汇编为一部以字母顺序排列的多卷本图书，并大量出版发行，这本身就是出版史上的一个里程碑事件，从某种角度可说是整理人类有史以来全部信息的精神鼻祖。
补充：
天赋人权
－－－否定特权
主权在民
－－－否定王权
社会契约
－－－否定神权
三场运动的侧重点：
文艺复兴：反神权
宗教改革：反教权
启蒙运动：反王权
启蒙运动时期人文主义基本内涵？
人权、自由、民主、法治及理想王国的政治构想
重点强调补充
欧洲启蒙巴想家对近代国家观念形成的促进作用？
阐释了新的国家观念，如国家来源，社会契约；国家主权，人民主权；国家运行，分权与法治；国家职能，保护人权；国家类型，君主立宪与民主共和
影响
1、思相解放运动
2、为法国大革命爆发做了充分的思想准备
3、对后世政治制度产生的深远影响(美国)
古代中国的发明和发现
四大发明
四大发明对欧洲的影响？
1、造纸与印刷术
促进文艺复兴与宗教改革
2、火药：
资产阶级反封建及开拓殖民地的武器
3、指南针：
为西欧开辟新航路、进行殖民扩张提供了条件
其它成就
中国古代科技的特点
实用性；生产经验的总结；服务于农业
古代中国科技领先世界的原因？
1、政治：多民族国家统一，社会稳定
2、经济：高度繁荣的农耕经济
3、政策：统治者重视农业生产
4、民族：民族融合与交流
5、其它：科技工作者的贡献
近代中国科技落后世界的原因？
1、政治：专制强化
2、经济：小农经济占主导地位，资本主义萌芽缓慢发展
3、政策：重农抑商、闭关锁国、重文轻理
4、文化：八股取士、理学僵化
5、中国科技自身的缺陷：满足实际应用，没有形成探讨与深思的风气
辉煌灿烂的文学
1、《诗经》
诗经》是我国第一部诗歌总集，是中国成熟诗歌形成的重要标志，共305篇。绝大部分是西周至春秋中期的诗歌
内容：《诗经》分为风、雅、颂三部分
特点：四言为主，重章叠句；语言质朴
评价：是中国诗歌形成
的重要标志；现实主义之先河
2、楚辞
“楚辞”，又称“
骚体
”。战国时期屈原等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌
《离骚》是楚辞中的名篇
特点：吸收南方民歌精华；楚国方言；句式自由灵活
评价：开浪漫主义之先河
3、汉赋
赋：以楚辞为基础，吸收先秦表现手法带韵的半诗半文的综合文体
西汉代表作：司马相如的《子虚赋》和《上林赋》
东汉代表作：张衡《二京赋》
特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富
评价：表现大一统时代恢弘的文化气度
4、唐诗
（1）唐诗繁荣的原因:
国家统一，社会稳定；后期动荡的社会现实
；开放与开明的政策；科举制；汉以来诗歌的发展；文人的创作
经济的繁荣
（2）唐诗发展的四个阶段：
初唐、盛唐、中唐、晚唐
5、宋词
1、词曲兴盛的原因
商业的发展；市民阶层的崛起；
词曲本身的魅力、统治者重视
2、特点：句子长短不齐，便于抒发感情，能够歌唱
婉约派——柳永、
李清照、
豪放派——苏轼、
辛弃疾、陆游等
6、元曲
元曲：散曲与元杂剧一起，合称元曲
；宋代兴起，元代繁荣
特点：题材广泛，可雅可俗，抒情叙事兼长；大多通俗生动，豪放飘逸
代表作：马致远《天净沙
秋思》
7、元杂剧
1、兴盛背景：
科举停止；曲本身艺术魅力；社会不公与人民的悲惨遭遇；统治者的喜好
2、代表人物：关汉卿
《窦娥冤》
马致远
《汉宫秋》白朴
《梧桐雨》郑光祖
《倩女离魂》王实甫《西厢记》
8、明清小说
社会背景：
商品经济的发展；资本主义萌芽；市民阶层扩大；科举制；印刷术；教育平民化；小说本身的故事性
发展过程
魏晋：志怪小说
唐朝：短篇小说传奇
宋朝：话本
代表作
1、四大名著《红》《三》《水》《西》
2、三言二拍
《警世通言》《喻世明言》〈醒世恒言〉冯梦龙
《初刻拍案惊奇》《续刻拍案惊奇》
凌梦初
3、《聊斋志异》（蒲松龄）《儒林外史》(吴敬梓)
内容：
社会风尚变迁、世态人情、商业生活、批判现实、讽刺社会、才子佳人、历史、神话、忠义故事
小说的艺术特色
1、体裁多样，表现手法丰富
2、内容反映生活广泛
3、创作水平高超
文学形式特点
１、诗经：音节和谐；内容丰富
２、楚辞：楚国方言；想像奇特
３、汉赋：借物抒怀；辞藻华美
４、唐诗：结构严谨；意境深远
５、宋词：句式灵活；诵唱自由
６、元曲：语言通俗；形式活泼
充满魅力的书画和戏曲艺术
（1）汉字的发展历程
演变规律：由繁到简；由具体到抽象；越来越规范、稳定。
演变主要原因：更加便于书写和交流
（2）书法艺术的发展历程
书法艺术的发展历程
3、绘画艺术的发展历程
绘画艺术
魏晋：文人画写实、顾恺之，绘画理论
宋以前：注重写实
宋以后：注重写意（文人写意画）
背景：理学；文人阶层兴起；国家长期分裂
代表作：
宋
马远《山径春行图》
元
王冕《墨梅图》
明
徐渭《牡丹礁石图》
清
郑板桥《墨兰图》朱耷《松鹰图》
朱耷瞪眼鱼，伤心鸟
风情、风俗画（写实）宫廷画也是写实
背景：商品经济的发展；市民阶层的兴起
代表作：
宋
张择端《清明上河图》
明清
版画、木刻画、年画、剪纸画
特点：贴近生活；通俗易懂；形象生动。
文人写意画风格特色：
1、注重写意，融诗书画印为一体
2、讲求神韵，意境
3、注重个人主观情感的抒发
4、表现手法灵活、自由
5、启迪民族自尊心和自信心
4、杂剧与昆曲
1、元杂剧标志着中国古代戏曲的成熟。（元－－明中期）
2、昆曲是百戏之祖（明中－－－清中期）代表作：汤显祖《牡丹亭》；孔尚任《桃花扇》
5、京剧
背景
1、文化娱乐需要。北京成为休闲文化的一大中心。
2、徽汉班兼收并蓄、博采众长，（乾隆、道光）
3、统治者的提倡与喜爱
京剧形成与发展的过程
①乾隆末年，安徽的徽剧进京演出，风行一时。
②道光年间，徽汉合流，兼收秦腔及北京地方戏等形成了一个新剧种
——京剧。
③同治、光绪年间，走向成熟。谭鑫培
④民国以来，走向世界。梅兰芳
艺术特色
(1)内容:京剧以表演历史故事为主。
(2)乐器:多种乐器伴奏。
(3)角色:角色分为生、旦、净、丑四大行当，都有一定的谱式。
(4)表演：唱、念、做、打有机地结合起来，有一定的程式，虚实结合、形神兼备
代表品：
《霸王别姬》《贵妃醉酒》《四郞探母》《空城记》
《桃园三结义》《红灯记》
《智取威虎山》
近代以来世界科学的发展历程
物理学（天文学）
哥白尼
贡献：《天体运行论》
提出日心说
评价：1、从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础
2、近代天文学之父
布鲁诺、开普勒（行星三大定律－－轨道、面积、周期）
物理学、天文学：伽利略
????????????????主要成就
证实外力只是改变运动状态的原因?
发现自由落体定律
创立以实验为基础、以数学为表达形式的近代科学研究方法
发明天文望远镜，发现许多星体，证明哥白尼“日心说”的正确性
评价：1、本人被称为“近代科学之父”
2、为牛顿的经典力学的创立奠定基础
物理学：牛顿
贡献：1687《自然哲学的数学原理》三大定律与万有引力
评价：1、标志着经典力学体系的建立
2、标志着人类科学时代的开始
3、牛顿力学与热学引发了工业革命
4、其用数学方法精确描述宇宙运行的自然法为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础
物理学：相对论
爱因斯坦
1905年狭义相对论；《论动体的电动力学》
相对论的两个基本原理：相对性原理与光速不变原理
内容：物体运动时，质量会随随着运动速度增大而变化（尺缩和钟慢效应）
1916年广义相对论
内容：空间和时间的性质不仅取决于物质的运动情况，也取决分布状态。
评价
1、解决了19世纪末出现的危机，极大的扩展了物理学应用的领域
2、打破了经典力学的绝对时空观，为人们提供了辩证地看待世界的途径
3、相对论发展了牛顿力学，推动物理学发展到一个新的高度。
相对论是对经典力学绝对时空观的否定与发展，是对经典力学的继承与发展。
物理学：量子论
普朗克：1900年为解决热辐射提出量子假说
他认为辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实现的
量子论的发展
①爱因斯坦利用量子论成功解释光电效应；
②丹麦物理学家玻尔提出有关原子的量子理论；
③20世纪30年代建立量子力学；
评价：1、人类对微观世界的基本认识取得了革命性的进步
2、量子力学对化、生、医、考古、地质学都产生了影响
量子论和相对论构成了现代物理学的基础，成为现代物理学的两大支柱。它们弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足。
生物学与进化论
背景：18－19世纪：细胞学说的确立为生命科学的研究奠定基础
19世纪三大发现：（细胞学说、进化论、能量守恒定律
）
拉马克：
贡献：1、生物从低级向高级发展进化
2、用进废退和获得性遗传
评价：早期生物进化思想开始形成
达尔文
贡献：1859《物种起源》、1871年《人类的起源》
核心：物竞天择、适者生存
评价：1、从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法。
2、有力挑战了神创学说，引起了教会极大恐慌。
赫胥黎：
贡献：1863年《人在自然界中的位置》
从解剖学的角度论证了人猿同祖
评价：进化论逐渐被科学界普遍接受
进化论对中国近代思想界的影响
严复翻译了赫胥黎的《天演论》；用物竞天择，适者生存来唤醒国人的自救自强意识；对中国近代民族主义的形成起了重要作用。
进化论提出的意义
1、有力挑战神创学说；
2、解放了人们思想
3、开创了生物科学发展的新时代（把发展变化的思想引入生物界）
4、为马克思主义理论提供了自然史基础
5、对近代中国的思想界产生了巨大震动
文艺复兴
把神从人们的精神领域驱逐出去
哥白尼
把神从天文学领域驱逐出去
牛顿
把神从无机生命领域驱逐出去
达尔文
把神从有机生命领域驱逐出去
近代中国的思想解放潮流
地主阶级抵抗派－－开眼看世界
背景：1、鸦战前危机四伏
2、欧美崛起，对外侵略与扩张
3、鸦战失败，有识之士萌发了向西方学习的思想
内容：1、林则徐《四洲志》
是近代中国第一部系统的世界地理志开眼看世界的第一人
2、魏源《海国图志》
当时介绍西方最详实的专著
提出“师夷长技以制夷”的思想
评价：以林、魏为先导，开眼看世界的思想发展成为一股社会思潮
地主阶级洋务派－－－中体西用
背景：第二次鸦战失败；内忧外患
内容：曾国藩提出：中体西用思想
含义：在维护封建制度与纲常礼教的前提下采用西方实用技术达到
自强求富
体用之争：顽固派－－－倭仁
洋务派－－－曾国藩
评价：
1、洋务派将师夷长技付诸实践，推动中国近代化进程
2、冲击保守观点，为西学在中国的传播创造了良好的舆论
环境
早期维新派70－80年代
背景：中法之战中国的失败
内容：发展工商业；政治革新，实行君主立宪
代表人物：冯桂芬、郑观应，王韬、
评价：1、没有形成完整的理论；没有付诸实践
2、把思想注意力从工商业转移到政治制度起了启蒙作用
中晚期维新派90年代
背景：甲午战争的失败；民族资本主义的初步发展
代表人物及思想内容
1、康有为
著书
《新学伪经考》《孔子改制考》；
把儒家学说与西方的政治制度结合起来宣传变法
其它方面
创办：万木草堂、强学会
创办
：《中外纪闻》
2、梁启超
《变法通议》
宣传伸民权、设议院、变法图存思想；用进化论观点阐述君主立宪的必要性（《时务报》）
3、谭嗣同
《仁学》批判专制君权、宗法等级，倡导男女平等
4、严复《天演论》借用进化论“物竞天择，适者生存”原理，阐明中国要顺应天演规，实行变法维新，否则就会被淘汰。（《国闻报》）
（严复是系统地将近代西方文化介绍到中国来的第一人）
评价
1、推动了维新变法的开展
2、促进思想的解放与民族意识的觉醒
补充：三次论战
1、洋务派与顽固派
焦点：要不要学习西方的近代科学技术
2、维新派与顽固派
焦点：要不要变法；要不要兴民权、实行君主立宪；要不要废八股、提倡西学、改革教育制度
3、保皇派与革命派（补充）《新民丛报》PK《民报》
焦点：要不要革命；要不要实行民主政治；要不要改变封建土地制度；
名题汇集
近代中国民族精神的内涵
1、强调个人利益与民族利益相结合
2、突出救亡图存的爱民情怀
3、爱国主义成为民族精神的主旋律
近代中国民族精神内涵出现的原因
民族危机加深；民族资本主义的发展；西学东渐，西方民主思想的传入；先进知识分子的推动；传承传统民族文化精神
简析民族意识在近代中国发展中的作用
1、有利于中国向西方学习，促进思想启蒙
2、推动反专制求民主的斗争
3、有利于民族解放运动的发展
4、促进民族资本主义的发展
新文化运动
背景：
政治上：辛亥革命推翻了帝制；另一方面袁世凯复辟称帝
经济上：民族资本主义的发展；资产阶级要求实行民主政治
思想上：民主共和观点深入人心；另一方面袁尊孔复古逆流
标志：1915年《青年杂志》
人物：李、陈、胡、蔡、鲁
阵地：《新青年》；基地：北大
口号：民主、科学
内容
1、提倡民主，反对专制
2、提倡科学，反对迷信
3、提倡新道德，反对个道德
4、提倡新文化，反对旧文化
5、后期宣传马克思主义
文学革命（1917）
陈独秀：《文学革命论》
胡适：《文学改良刍议》
评价（影响）
1、思想解放运动
2、动摇了传统礼教的思想统治地位
3、推动了平民教育
4、促进了马克思主义的传播
5、推动了五四运动的爆发
6、推动了中国自然科学的发展
7、对传统文化绝对的否定与西方文化的绝对肯定（倾向）
8、局限于知识界，没有与工农群众斗争相结合
新文化运动的性质：
资产阶级领导发动的反封建的思想文化运动
马克思主义的传播
背景：
十月革命有胜利
表现：
五四前：
(1)李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，主张学习俄国，改造中国；
(2)号召知识分子到工农群众中宣传和组织工作。
五四后：
(1)《新青年》刊登了一批介绍马克思主义的文章：《我的马克思主义观》
(2)出现了一批研究马克思主义的社团组织，共产主义小组
(3)创办工人补习学校，向工人宣传马克思主义
20世纪以来中国重大思想理论发展
三民主义的提出
背景：
政治：民族危机日益加深，改良救国方案失败；
经济：民族资本主义初步发展，
阶级：民族资产阶级逐步壮大；
思想：西方民主思想的传播
实践：孙中山革命党人的实践
其它：大同民本思想；进化论；马克思主义
2、提出的过程：
1895年后流亡海外，丰富革命思想；
1905年创立同盟会，提出十六字纲领；
孙中山在《民报·发刊词》上，将同盟会的政纲进一步阐发为民族、民权、
民生三大主义，作为革命的指导思想。
3、内容：
性质：比较完整的资产阶级民主革命纲领
4、评价
（进步性）
1、代表资产阶级利益；
2、反映了人民的要求和愿望；
3、推动了资产阶级民主革命的发展。
局限性：
民族主义---没有明确反帝
民权主义---没有明确政权的群众基础
民生主义---没有彻底的土地革命纲领
三民主义的实践
1、创建共和
1911年，武昌起义成功
1912年，建立民国，颁布《临时约法》
内容：主权在民、自由平等、三权分立、责任内阁
性质：中国历史上第一部资产阶级民主宪法
意义：建立资产阶级共和制，反对封建专制
实质：用法律形式否定封建君主专制
2、维护共和
二次革命、
护国运动、
护法运动……
结果：失败……
教训：资产阶级民主共和国方案在半殖民地半封建中国是行不通的。
二次革命：
孙中山等革命党人于1913年发动的讨伐袁世凯的一场战争﹐又称“癸丑之役”﹑“赣宁之役”。事情的起因是袁世凯买凶刺杀宋教仁案件的真相大白。
护国运动
1915年12月12日袁世凯宣布复辟帝制。云南省督军蔡锷等人组织护国军，反对复辟，维护民国。各省相应，袁世凯于次年6月病死。
护法运动（1917、1921）
1917-1918年，1921年，以孙中山为首的资产阶级革命党人为维护临时约法、恢复国会，联合西南军阀共同反对北洋军阀独裁统治的斗争。又称护法战争。
新三民主义
1、背景：
多次斗争失败的教训
孙中山顺应潮流的精神
十月革命鼓舞
共产国际与中共的帮助
2、提出：国民党“一大”1924年
接受中共主张：反帝反封建
确立三大政策：联俄、联共、扶助农工
重解三民主义：由旧到新
3、新旧三民主义的比较
新在哪里？明确反帝
新在哪里？普遍平等民权
新在哪里？扶助农工
新三民主义和三大政策的关系
新三民主义是纲领，是奋斗目标，
三大政策是实现此目标的方法和手段。
4、评价新三民主义
1、明确的反帝革命要求、与中共的民主革命纲领在某些基本原则上一致，
2、成为国共两党合作的政治基础，推动了国民大革命。
毛泽东思想
毛泽东思想科学概念的提出
1.
首次提出：1943年，王稼祥的《中国共产党与中国民族解放的道路》
2.
确定为党的指导思想：中共七大1945年
3.对科学涵义作出完整和准确的概括：十一届六中全会的《决议》和十二大的《党章》
一、毛泽东思想的诞生
背景
历史条件：以前各种救国方案的失败，中国革命需要新的指导思想
阶级条件：资本主义发展，工人阶级力量的壮大
思想条件：新文化运动后期，马克思主义广泛传播
实践条件：以毛泽东为代表的中共革命实践
国际条件：共产国际帮助
2、毛泽东思想的发端和形成
大革命时期：
《中国社会各阶级分析》《湖南农民运动考察报告》
1926年
提出坚持无产阶级对革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张（萌芽）
国共十年对峙时期
《中国红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》（1928－1931）
提出“工农武装割据”思想，（初步形成）
抗日战争时期
《论持久战》（1938）
《新民主主义论》（1940）《论联合政府》（1945）
“性质－革命两步走”，比较完整的理论体系，党的指导思想（七大）（确立）
解放战争时期
七届二中全会上的报告《论人民民主专政》49
解决中国革命和建设新中国的重大问题（发展）
社会主义过渡时期
改造资本主义工商业56
赎买政策（完善）
社会主义建设时期
《论十大关系》56
中共八大56
《关于正确处理人民内部矛盾问题》57
探索符合中国的社会主义建设道路
;科学阐明社义社会的矛盾问题（完善）
毛泽东思想的内容
1.新民主主义革命的理论；（记）
2.革命军队的建设和军事战略的理论；
3.关于社会主义革命和建设的理论；（记）
4.国际战略和外交政策的理论；
5.思想政治和文化工作的理论；
6.党的建设和统一战线的理论。
内容：“新民主主义论”+“人民民主专政理论”+社会主义建设初步理论
精髓：实事求是
、群众路线、
独立自主
三、毛泽东思想的深远影响
1、是中共的指导思想，（总体）
2、是夺取中国革命胜利的理论武器
3、是社会主义中国立国建国的指导思想（过渡和建设时期）
4、是建设中国特色社会主义理论的思想渊源
新时期理论探索
邓小平理论酝酿
1、真理标准问题大讨论：1978
《实践是检验真理的唯一标准》
意义：冲破两个凡是的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书
2、十一届三中全会：1978
1、解放思想，实事求是；
2、把党的工作重心转移到经济建设上来，改革开放
3、形成以邓为核心的第二代领导集体
3、十二大1982
首次提出“建设有中国特色社会主义理论”
4、十三大：1987
1、社会主义初级阶段的理论
2、基本路线－－－以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则
3、三步走战略
5、南方谈话1992年
背景：经济建设取得巨大成就；思想出现了混乱
内容：
什么是社会主义？（公有和私有；计划与市场；贫穷与富裕）
怎样建设社会主义？
社会主义的本质？解放和发展生产力
三个有利标准？
是否有利于发展社会主义的生产力，
是否有利于增强社会主义国家的综合国力，
是否有利于提高人民的生活水平
6、十四大：1992
提出建立社会主义市场经济体制的目标
7、十五大：1997
明确把“邓小平理论”写入党章
邓小平理论的主要内容
邓小平理论精髓
精髓：解放思想
实事求是
小平理论的历史地位
1、是开创和引导社会主义事业前进的旗帜
2、是实现社会主义现代化的伟大理论
3、是第二次历史性飞跃
三个代表重要思想
十六大
2002
1、内容：
代表中国先进生产力的发展要求
代表中国先进文化的前进方向
代表中国最广大人民的根本利益
2、地位：
1、中共十六大确立为党的指导思想并列入党章
2、成为中国特色社会主义理论重要组成部分
3、指导了现代化建设
科学发展观
十六届三中全会2003
1、内涵：
第一要义：发展
核心：以人为本
基本要求：全面、协调、可持续
根本方法：统筹兼顾
2、解决：科学地回答了实现什么样的发展、怎样发展的问题。
3、地位：
1、2007年十七大写入党章；
2、是中国特色社会主义理论的重要组成部分
3、指导了中国现代化建设
补充
现代中国的科技、教育与文学艺术
建国以来的重大的科技成就
成就
1、1964年
原子弹（1958核反应堆）
2、1964年
中近程导弹
两弹一星：原子弹、导弹，人造地球卫星
3、1965年
人工合成牛胰岛素
4、1966年
导弹核武器
5、1967年
氢弹
6、1970年
东方红一号卫星世界第五个发射卫星的国家
7、1973年
袁隆平的杂交水稻－－南优2号
8、1975年
返回式卫星
9、1983年
银河－1号
1997年
银河－3号计算机
10、1992年开启航天工程
11、2003年神五载人航天
取得辉煌成就的原因
1、政治：国家独立
2、经济：国家经济实力的增强
3、政策：政府高度重视
4、科技：第三次科技革命的推动
5、其它：科学家的奉献
影响
1、振奋了民族精神
2、增强了综合实力
3、提高了国际地位
补充：
1、1957年
苏联
人造地球卫星
2、1961年
苏联
东方一号
载人飞船
加加林
3、1969年
美国
阿波罗－11号登月成功
阿姆斯特郞和奥尔德林
4、1981年
美国
航天飞机
百花齐放百家争鸣
背景：
1、社会主义改造基本完成
2、调动知识分子在社会主义建设中的积极性
提出：1956
目的：调动知识分子的积极性
含义
“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格的自由发展“百家争鸣”是指科学上不同学派的自由争论
特点：基本性、长期性
成就：1、文艺：话剧《荼馆》、历史剧《蔡文姬》、长篇小说《青春之歌》
2、科学：成功召开了关于遗传学的讨论摩尔根学派和李森科学派之争的座谈会
曲折发展:57--76
原因：1、根本原因：左倾
2、反右扩大化
3、“文革”
学术问题－－政治问题
学术争论－－阶级斗争
表现：1、一些正确的作品被当成错误的批判
2、作者大都被划为右派或反动学术权威，受到伤害
3、样板戏
影响：
文艺界百花凋零
科学研究受到很大干扰
文艺的春天（成就）
方针：恢复双百方针
79---
成就：
1、以反思文学、伤痕文学兴起
刘心武《班主任》、周克芹《徐茂和他的女儿们》
2、学术上一度撤销的社会学、伦理学、政治学、心理学相继恢复
3、出现改革实践为主题的的文学作品
《平凡的世界》
4、出现反映社会生活的戏剧、电影
5、科学、文化、卫生三下乡（1996年）
影响：
文学艺术内容丰富；
科学创新飞速发展；
中国文化走向世界
历史的经验教训（1979年以来）
1、清算极左路线
2、吸取经验教训，坚持双百方针
3、正确处理科学、艺术与政治的关系
4、正确处理科学、艺术与人民生活的关系
5、正确处理继承传统与革新的关系
我国文化事业发展的基本线索
繁荣56－－挫折57－－凋零文革－－繁荣79
现代中国的教育
一、扫盲教育
目的：提高人民文化素养
1、新中国初期办各种补习班，开展识字教育
2、1982年写入宪法
3、2001年基本扫除文盲
新中国初期的扫盲教育特点：
政府组织、广泛参与、扫盲与生产劳动相结合
二、义务教育
1、1986年颁布《义务教育法》
2、1989年实施希望工程
3、1995年提出科教兴国
4、2001年基本普及
三、高等教育
1、建国初
基本参照苏联模式
以工科为主，培养专业技术人才
忽视国情，培养目标过窄
2、1958年
教育大革命
创办三类办学体制（全日制、半工半读、业余）人数过多
片面强调政治，过多参加体育劳动，打乱正常教学秩序，造成教育界混乱
3、1961年
八字方针
全面调整
－稳步发展的轨道
4、文革时期
阶级斗争为纲
高考废止；推荐上大学；上山下乡66；游行与批斗
文化素养下降、教育严重破坏；差距扩大
5、新时期
改革开放
恢复高考77；三级学位制；三个面向83、211工程、科教兴国95、大力发展成人、民办、西部、少数民族、高等教育教育全面蓬勃发展
“文革”结束后，我国教育事业蓬勃发展的原因有哪些？
1、拨乱反正，全面整顿；迎来教育的春天
2、十一届三中全会后，确立教育优先发展的地位，提出科教兴国战略
3、坚持三个面向的教育指导方针，深化教育改革
邓小平复出后为教育所做的贡献
1、在教育战线上拨乱反正77
2、恢复高考77
3、三个面向83
4、颁布实施《义务教育法》86
5、希望工程89
6、推行三级学位体制
7、大力发展高等教育
8、大力发展民办教育
19世纪以来的世界文学艺术
文学的繁荣
一、浪漫主义文学（18世后半期－19世纪30年代）
背景：
人们对资产阶级革命后人们对理想国王的失望；努力寻找新的精神寄托
特征：不再刻意突出理性；揭露社会黑暗；憧憬美好生活。想象丰富、注重心理描写，塑造英雄人物。
就诗歌观来说是想象，就世界观来说是自然，就诗体观来说是象征与神话
代表作：英国：拜伦《哈罗德游记》《唐璜》(讽刺现代社会积弊的百科全书)
雪莱：《西风颂》
德国：海涅《德国－－一个冬天的童话》
法国：雨果《悲惨世界》《巴黎圣母院》
二、现实主义（19世纪30－－20世纪初）
背景：资本主义矛盾尖锐，使人们冷静深刻的审视、揭露与批判现实社会问题
特征：注重细节描写、塑造典型人物形象，揭露痛斥社会丑恶现象
代表作：
俄国：普希金《叶甫盖尼●奥涅金》；托尔斯泰《安娜卡列尼娜》《战争与和平》
丹麦：安徒生《卖火柴的小女孩》；挪威：易卜生《玩偶之家》
法国：巴尔扎克《人间喜剧》（资本主义社会
的百科全书）司汤达《红与黑》
英国：狄更斯《大卫科波菲尔》《双城记》
美国：马克吐温《竞选州长》《百万英镑》
三、现代主义文学（20世纪以来）
背景：两次世界大战、经济危机及社会问题给人们心灵带来的创伤
特征：反传统，反理性；集中表现自我、强调个人主观感受；采用夸张怪诞手法反映变态的心理和苦闷迷惘的情绪；没有完整的故事情节，没有开头与结尾。
代表作：
美国：海明威《老人与海》
爱尔兰：贝克特《等待戈多》1969
流派：
象征主义、表现主义、未来主义、意识流小说、超现实主义、新注说派、垮掉的一代、荒诞派戏剧和黑色幽默等流派
用现代主义手法创作的现实主义作家------海明威
苏俄文学（20世纪上半期）
背景：
马克思主义传播；工人运动；无产阶级革命
特征：
描写下层人民生活；塑造革命英雄人物形象；语言简练、通俗易懂；富有感染力与号召力
代表作：
高尔基《母亲》；奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
亚非拉文学（20世纪上半期）
特点：反帝反殖和爱国主义
印度：泰戈尔《戈拉》；中国：鲁讯《呐喊》
尼日利亚：索因卡《解释者》《森林之舞》《强种》《孔其的收获》
魔幻现实主义（20世纪50年代以来）
特征：
以小说为主。"把神奇和怪诞的人物和情节，以及各种超自然的现象插入到反映现实的叙事和描写。从而创造出一种魔幻和现实融为一体、"魔幻"而不失其真实的独特风格。
从本质上说，魔幻现实主义文学所要表现的，并不是魔幻，而是现实。"魔幻"只是手法，反映"现实"才是目的。
代表作：
哥伦比亚：马尔克斯《百年孤独》1982
中国：莫言《蛙》《红高粱》《生死疲劳》2012
美术的辉煌
新古典主义（18世后半期－19世纪初）
背景：法国大革命动荡；资产阶级对古希腊罗马英雄主义精神的追求
特征：强调理性；注重画面的严整与和谐，刻画英雄人物
代表作：法国：大卫《马拉之死》《拿破仑加冕》
法国：安格尔：《泉》
二、浪漫主义（19世纪上半期）
背景：人们对理想王国的失望，寻求新的精神寄托
特征：注重情感；色彩鲜明；强调画面的完整与统一
代表作：法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》
三、现实主义（19S初－20S初）
背景：资本主义矛盾尖锐，关注现实，批判揭露社会
特征：注重表现现实；反映生活；强调艺术的时代性
代表作：法国：米勒《播种者》《拾穗者》
俄国：列宾《伏尔河上的纤夫》
四、印象派（19S60－－20S初）
景：光电技术的进一步发展
特征：直接描绘阳光下的物象，追求个人感觉；强调色彩变化。
代表作：
法国：莫奈《印象
日出》《干草堆》《鲁昂大教堂》
评价：开辟绘画新天地；拓展人们的审美领域，为艺术家发挥个性提供了新的途径。
五、后印象画派（20S以来）
特征：以新的视角描绘客观世界(光与空气氛围)
线条粗犷；形式夸张；色彩明快。
代表作：
法国：塞尚《埃斯泰克的海湾》《樱桃和桃子》；
高更《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？》；
荷兰：凡高《向日葵》
塞尚：现代绘画之父
六、现代主义（20S以来）
背景
两次世界大战、经济危机及工业化给人们带来的心灵创伤
特征：反理性反传统、重视自我感受；采用夸张、变形、抽象的表现手法。大胆运用新材料。
代表作：
西班牙：毕加索《坐在椅子上的女人》《格尔尼卡》
荷兰：凡高《唐吉老伯》
英国：马克·格特勒《旋转木马》
音乐与影视艺术
一、古典主义音乐
含义：泛指古代艺术或严肃的艺术。音乐史上的古典主义指1750到1827年贝多芬逝世这一时期音乐流派。
特征：反映人类的普遍要求，注重形式，讲究谐调，风格高雅，体现乐观向上的精神
代表作：贝多芬
英雄交响曲》《田园交响曲》《命运交响曲》是古典音乐的瑰宝
二、浪漫主义（19世纪）
背景：
深受启蒙思想与法国大革命影响；欧洲面临国家统一、发展资本主义、争取民族独立，出现了很强的民主革命精神与民族性趋势。
特征：注重抒情；自传性和个人心理刻画；突出个人感受
代表作
贝多芬：《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》
贝多芬
出生背景
生逢革命时代；深受启蒙思想影响；具有强烈的反封建与追求民主的革命精神
贡献：对交响音乐的发展与创新；将声乐与器乐结合，开创交响曲的新形式。把古典音乐发展到高峰，开创浪漫主义音乐先河。
新形式指：赋予器乐反映社会重大题材的使命。
三、印象派音乐（19世纪后半期）
特征：
强调捕捉人对外部世界的瞬间印象，追求音乐中丰富的明暗层次和浓淡色彩。
代表作：
法国：德彪西《牧神午后前奏曲》1892
四、现代主义音乐（20世纪以来）
特点：派别众多；风格独特
类别：
1、新古典主义；20年代(选材：古代神话、宗教故事，力求模拟古代音乐风格)
2、表现主义；30年代（意在表现心灵世界，渲染紧张、恐惧的气氛来反映悲观变态的倾向）
3、流行音乐：50年代（用类似计算的方法，把音乐元素编成各种序列构成音乐）
六、影视艺术（电影）
1、1895年
法国
卢米埃尔兄弟
《火车进站》
2、美国人格里菲斯:现代电影之父
3、默片影星：卓别林
《城市之光》《大独裁者》《摩登时代》
4、1928年设立奥斯卡奖
5、有声电影：1927《爵士歌王》；真正意义的有声1928《纽约之光》
6、彩色电影：1935年《浮华世家》
七、影视艺术（电视）
1、1925年英国人贝尔德发明黑白电视
2、1929年英国伦敦首播电视节目
3、1936年第11奥运会首次电视实况转播
4、1941年英国人贝尔德发明彩色电视
5、1964年第18届奥运会首次通过卫星向全球实况直播
影视艺术发展的原因？
1、科学技术的进步与社会的发展
2、人们的精神追求
3、商业利润的驱使
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑