第二十四单元 20世纪的战争与和平 学案—历史高考总复习

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第二十四单元 20世纪的战争与和平 学案—历史高考总复习

资源简介

考总

经典真题
据“即使法国放弃对巴勒斯坦和摩苏
利亚计划,遭到英国反
逼得法国总理克里孟梭说,这样
来‘留给劳合·乔治选
枪或
法国不
根据“巴
帝国主义国家争夺殖民
关于如何处置战败国德国的殖民地和土耳其
拉伯领
要国家
美国总统威尔
四点
有根本解决列强
知识,从巴黎
景分析得出暴露
国意图领
界的里
实行委任统
因为‘其
尚不能
得出并未改变殖民地统治的实质
法国提出大叙利亚计
到英国反对;法
武力威胁。实质:帝
家争夺殖民
(2)被纳入国联盟约,暂时解决了英法争执;没有根本解决
美国意图领导
个国家和地区”可知扩展到
全球;根据“反帝大
农民、知识分子等”可知成
多反战组织;根据
持民族自决和
与国际反法西斯同盟联合组成国际
法西斯联盟”可知与反帝、支持民族独立相结合,转
斯。根据“支援中国、埃塞俄
班牙人民的抗战
知采取直接反战行动
惨痛教
据“与国际反
联合组成国际反战反法西斯联
法西斯侵略的
和平大会呼吁反
斯的侵略”可知由反战和平组织的推动等。作用,综
料并
结合所学可知,反战和平运动掀起
呼声,动员人
斯势力进行斗争的作用
表现:扩展到全球,成立众多反战

帝、支持民族独
转向反法西斯;采取直接反战
因:一战的惨痛教训
斯对外侵路的威胁,反战和平
和平反战呼声;动员人们
势力进行斗争
议:合作与未来
所学知识,从雅尔
义的参与者的角度分析得出背景
根据材料及所学
尔增
召开的背景的角度分析得出背景
西斯战争胜利在望

座椅上分别搭放
有元帅领
件黑色斗篷和
叽色厚
并联系所学知识,从雅尔
分析得出内容:①会议主要参加者有
联领
斯大林、美国总统罗斯福和
材料及所学知识,从雅尔塔
作用的角度分
会议协调了盟国的行动
斯的步伐
桌上是一张欧洲地图”并联系所学知识,从雅
议的内
容的角度分析得出内容:③对战后世界特别是欧洲
寓意:根据“座椅上分别
件带有
领章的
件黑色斗篷和一件咔叽色厚风衣”并联系所学知识,从雅尔
会议的参与者的角度分析得出寓意:①
放在座椅
衣物代
参考答案
端分开,下端聚拢,正好形成一个巨大的‘V’形”并联系所学知
合所学,可从主要儿个欧美国家(英、法、德、奥
从雅尔塔会议的
的角度分析得出寓意:②“V”形表
美、日)及世界政治格局变化来
如:俄国发
界反法西斯
胜利
光明
天空聚
解体、英法受
创、美日乘
起、民族解放
集起
并联系所学知识,从战后世界格局
度分析得出
成立等涉及政治
示格局变
战”的隐忧;根据“漫
度进行概
根本原因:根据所学可得出根本
是一张圆
座椅”并联系所学知识,从雅尔塔会议
要资本

美英答应苏联出兵东北的条件及作出了对战后世界的安排
典型
据“平民也变为攻击对象”并结合
会议既给人们带来
有明显的强权政治色彩
杀惨案
研制细菌和化学
等部队以试验方式
以提取其
残杀平民
将奥斯威辛集中营变成人类屠宰场。意义
件或历史人物


从国际性
戒未来等角度
加巴黎和会、1939
德国希特勒、意大利墨索
尼参加慕尼黑会议等等,再根
议的内容,通过漫画来呈现
科学家应
起来议论由于大规模杀伤
那段历
根据巴黎和会上英法美参会
的各不相
武器以及战争带来
我们在这个场
同以及由此带来的影响来构思漫画内容,也
据慕尼黑
人类的一员出现”
张伯伦、希特勒、墨索里尼参会的真实目的和后果来构
核战争
倡议科学家



世界反
胜利在望
美、英三国首脑在雅尔塔召
议主要参加者有斯
类对美好、和平与友善的追
代不会改变、构建人类
国的行动,加快了战胜法
共同体等角度概括
斯的步伐;对战后世界特别是欧洲作出安排
衣物f
头”,并暗示讨论激烈
个社会主义国家(答


胜利在
光明;窗外天
+
隐优忧。雅尔塔会议既
带来了胜

家解潮
德意志、俄罗斯、奥匈、奥斯曼
受到重创;美日乘机崛
族解放运动掀起新
本原因:主要资本主义国家
参考示例如
展不平衡
标题:一次没有抢救对象的行动
京大屠杀惨
研制细菌和化
构思:画的右边停着一部救
边,张

队以试验方式残杀平民;德军将奥斯威
树林,树林的旁边
集中营变成人类
义审判
狼,狼前面的
斯洛伐克”字样,张伯伦和达拉第
类,警戒未来
架问狼:“打扰,请
识核战争的极端危险性;倡议科学家用
白伦、法国总理达拉第、纳粹
维护世界和平
首希特勒和意大利首
德国慕尼黑举行了关于
真理及方
是不可战胜的;人类对美好、和平
斯洛伐克的苏台德区给德国的四国首脑会议,会议
友善的追求
会改变(或“坚持和平与发展”);构建人类
召开时,捷克代表被拒之门外,慕尼黑会议是英法实
策达到高峰的标志,助长了法西斯德
能力强化训练
界大战的爆发
第一小问
東第
大战的《凡尔赛和约》包
条款,明确指出这场战争是
同签署
遍安全
德国及其
进行概括作答;第
全的国际组织,奠定了联合国
基础”得
材料中“还被协约国用来证
向战
联合国的《关于普遄安全的
国提出支付赔款的要求是有道理的”的信息

端的原则等多项建议后来被
关史实进行概括作答。(
人联合国宪章,被称为‘中国建议””得出:提出多项被
大公被刺后


紧张的数星期中开始起作用的直接原因”并
表了《关于建立普遍
关史实从政治
以及直接原因的角
合国宪章》的基本内
发表初步描绘联合
答案
认定:以国际法的名义,明确
建立普遍
际组织的建议案》;根捷
年4月,取
其同盟国的侵略而引发
推卸协约国的战争责
制宪会议在旧金
开,四个发起国的首
表轮流担任
彰显惩罚战败的


代表团第一个
原因:资本主义政治经济发展不平衡;两大军
拉热窝剌杀事件
点:根据材料“让
然后总括材料答出中国在创建联
过程中的积极作
年。引爆它,却仅需5天
头是深
柴和纸张
联合国的《关于普

是中层原
柴是突发
长时段的原因
多项被纳入《联合国宪章》
表初步
短时段的原因和起因

图的《关于建
遍性的国际组织的建议案》
法国大革命以来的欧洲外交史
织联合国制宪会议,签署《联合国宪章
能看
根源,有些问题需要追溯到路易
)原因
际地理曼时代
史学家分析问题时,不仅关注导致事件
位显著提高
联合国设想;积极推动
与交战各国的政治、经济、军
解析】(1)政治结果:第一问要求回答的是一战产生的政治事……教育
里、大众宣传等都有关联,因
从历史20世纪的战事
试技能突破
矛盾或领土、边界红
有一些矛盾和纠纷,是帝国主义、殖
(1)德国对美国构成严重威胁。自
开始
形成的历史问题。二战
争夺世界殖民霸权斗争
英矛
殖民主义统治的崩溃,新兴的独立国家在历史上形成的种种
逐渐缓和,而美德矛盾则日益增
盾和纠纷开始表面化
发战争
的推动。美国担
德国单独要原因
②从现实情况看,地区霸权主义的抬头也是第三世界国家
约国万一战败,它将收不回战时贷款。利害之间频频发生战争的
也只能参加协约国
德作战
(2)教训与启
战利
夺世界霸权的目标
①发生冲突的国家往往两败俱伤,经济发展和社会稳定遭
反德情
张,参战时机成熟
受灾难性的破坏。维护地区和
突破二凡尔赛体系下的不稳定性因素
家不分
律平等,一切国家的主权和领

赛体系不能维持长期稳定
国的争端,应当遵循国际关系的准则,本着友
战胜
争夺欧洲
的精神加以解决,而不应当诉诸武力或
权和世界霸权,不能也
消除矛盾。英美
界的主要矛盾;英法矛
是对德问题
没有发生新的世界大战的原
归根结底是为了欧洲霸权;美
夺亚太
不断,另一方面又竭力避免直接冲
避免
战胜国与战败国的矛盾
的爆发(核均势)
3)欧洲新兴的民族国家出现的新的民族矛盾
界格局多极化趋勢和经济全球化趋势不断加强,有
帝国主义国家和殖
国家的民族
积极
5)资本主义
苏联的矛盾
)二战后世界反战和平运动的发展,有力地制约着战争
突破三二战后地区冲突产生的原因和教训
社会主义
国家的崛起成为维

和平与发展已经成为世界历史发
从历史上看,第
的许多
经典真题呈现
考点一
界大战
根据材料并结合所学知识,概括英法发生的争执及其
新课标全
卷]阅读材料,回答问
实质
黎和
黎巴嫩、巴勒斯坦、摩苏尔在内

和摩苏尔的要求后,英国仍不同意大叙利亚计划,過
理克里孟梭说,这样一来“留给劳
如何处
伯領地,各主要国家接受了美国总统威
受委任统治的
接受
神圣任务
摘编自吴于廑等主编
四单
的战争与和平
(2)根据材料并结合所学知识,围绕英法争执,评价威尔逊
雅尔塔会议:合作与未来
委任统治主
厚窗的
任选一题作
结合所学知
包含的历史背景、历
内容和符合史实的寓意
材料,回答
料反战和平运动兴起


战组织。第
世界大战
战和平运动
发展
掀起高潮。参
战和平运动
际关系中的重大事件或历史人物
同社会
照历史漫画的呈现要求,构思一幅历史漫画并加以说
求:自拟标题;写出构思,无需作
实准确;观
国家和地
927年,反帝大同盟成立,致力于领导反
寸帝国主义统治的斗争,支持民族自决和人
龄等被选为名誉主席团成
织与国际
际反战反法
联盟
的世界和平大会呼
意、德法西斯的侵
埃塞俄比亚、西班牙人民的抗战
摘编自熊伟
纪反战反核
根据材料,概述反战和
年代掀起
材料,回答
材料

美、英、苏
署了《关于普遍
根据材料并结合所学知识

组织,奠定了联合国成立的基
和平运动掀起高潮


团提出的关
争端的原
来被



中、美、英、苏
发表了《关
于建立普
建议案》,确
未来《联
章》的基
宪大会一致通
家举行签
在宪章上签
考点二第二次世界大战与二战
自张海
近代
际形势
据材料,概述中国在参与联
卷]阅读材
史解史
针对重大历史事件
重要历史人物等,使用夸张

细节等方式,集
容和相关历史
以及作者对历史问

解释与看

中蕴含着历史内容和历史寓意

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