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参考答案
第二十五单
外历史人物评说
解析
据“他·博览群
善
才能出众;据
苏绰建议减
帐、户籍
法’,为后世财政、会计领域长期沿
魏成功凝聚起民
弱变强,为后来
奠定了基
绰·性俭素,不治
常以天下为己任,博求贤俊,共
弘治道
奉公;据“苏绰
得出推荐人才
据“他又制定‘六条诏书
其牧守
者,不得居官””得
员建
为规范;据“为强国富民,苏绰建议减
促进了经济发展,推
魏成功凝聚起民心”及所学知识,结
魏属于少数民族,从
角度分析
凝聚
进和推
民族
交融
因:才能超群,尤善理财;政绩
为规范;促进
发展,推动了统
凝聚起民
进和推动了民族交
方思想的对比
年高考题
题
选择了中西方各具代表性的人物
图作为载体考查
学生的识记、分析、概括、归纳等能
性”的回答,紧扣材料
都相信绝对的道德
真理的存在,并且相信人
住在和
本内容,难度不
键突出“礼
缓和社会矛盾。关
德”的分析,主要联
关内容
明确材料
即强调社会关系的角度,进而组织
纳。而关于“具体社会背景
说明,联系书本知识,明确孔子生活在春秋时期,礼崩乐坏
在雅典民主政治弊病日益显现的时期
社会的和谐
级;“仁”的作用:缓和矛
原因:社会关系冲突:春秋时期,礼
坏;雅典民主政治
本題主要考查学生准确解读材料
合材料
现的时代背景“当真理标准问题
考总
国进一步展开、改
郑国也被继续留
家尉缭,让其掌管军
其确切含义,即鼓励开展真理标准问题的讨论;提倡解放思
队,征伐各
知,唯才是举,不计身份善于用
实事求是;为
思想准
)本题主要考査学生准确解读图表信息的能力,材料二中表
(2)作用:根据所学知识可知,在众多贤才的佐助
格数据有起伏波动,但整体
升趋势,所以紧扎
并
的多民族封建
从巩固国家角
的总体趋
案,该题
折变化类似的
度
善
就了秦始皇
答案;其原
接回答。材料三对邓小平
性试
社会主义
邓小平是
放和现
答案】(1)特点:唯才是举,不计身份;善
尽其才
设的总设
色社会主义道
各类人才
开展真理标准问题的讨论;提倡解放
多贤才的佐助下,秦始
实事求是;为中共十一届三中全会的召开作思想准备
的多民族封建
统一,成就了秦始
全会决定改
的伟业。认识:人才的选拔关系到国家
盛和
放(工作重点转移);建立经济特区,开放沿海城
政权的安危
者得天下,失人才者失天下
济开发(开放)区
是改革开放和现
建
2.【解析】(1)结合所学知识和材料内容,材料
凡儒家
设计师,开辟
士
义道路
典,程、朱著亻
历代史书,无不研习”反映了康熙帝认真
据材料
能
提出向农村推
儒家文化
圣
及其学术来作厚风俗
具”反映了康熙帝重视圣贤学术思想的传
所
家”反映了康熙帝
理学人才,延揽汉族文
是沟通工业和农业的渠道;根据材料“国营企业
这些都是康熙帝尊重汉族文化的重要举
重汉
企业要实行
族文化的
准则;根据材邾
使货币为……经济和社会
推动
满汉民族矛盾,促进民族交融和多
建设服务”可得出,健全货币财政体系为社会主
族国家的巩
根据材料“要掌握市场规律,以此制
济措施”可得出,要
加快满族
展步伐。(2)根据材料
苏拜等疏亦用琅议”,并“设
道
康
关系的观点
景和这一观点对社会主义商品经济
机构,将台湾
济学说、国内经济发展及其他国家建设衤
地区“原为红毛(荷
乘隙复踞,必窃窥内地,鼓
主义的影响等角度分析回答
知康熙
所以加
台湾地
管理,是因为台湾
货
业的渠道;国
湾的管理有利于国家的统一、领
整和专制主义
业要实行商业化准
财政体系为社
央集权统
强,维护清
统治
题为开放性
重市场规
试题,围绕“推动统一多民族国家发展”作答
如康熙
)简评:总结了战
主义和新经济政策的经验教训;抹
是统一多民族
者,有力推动了统一多民族
齐理论
对当时国民经济的恢复和发展有积极作
未能在苏
开科
延揽汉族文
来的建设
以坚持);为其他国家建
作
和满汉民族矛盾;促进民族交融和多民族国家
加快满族文化发展步伐
献:根
养
焕庸等
理学家
(2)措施:决定在台湾设立府、县等统治机构,将台湾置于中央
象学家”可得出培养了科学人才;根据
政府的
之下。原因:台湾的国防地理
关系到东
推动中国气象
的发展
沿海的安全与稳定
有
自主持和筹
科学院地理研究所”可得出筹建和主持多
整和
央集权统
维护
科研机构和科学研究项
比沙漠
统
匕调地区
黑龙江等省、区的考察,为国家建设提供
(3)评价:康熙帝是统一多民族国家的捍卫者,有力推动
参考数据”可得出将科
建设
多民族国家的发
(2)原因:根据“他怀抱·科学救国’理想从美国
解析】(
据材料“孔
同点都是侧身像
身科学、爱国主义;根据“领导或指
大魁梧的身体微前倾,做躬身状”可知汉代孔
考察、自然区划、历次地理学规划
形象特点是微前倾
从材料结合所学
科学的实践;再
所学知识可得出国家的支持和建
请教,表现了汉代儒学对道家学说的吸
纳;图2:根据材料
区别
寺多个科研机构和科学研究项目;将科学成
从唐朝人以胖为美,开放包容的心境分析答案;图3:根据材
身材魁梧
这样
身于科学的精神,爱国精神;治学严谨,强调科学
瘦弱
时,这一时期孔
额头也进一步的变大
践
的支持和建设的需要
充满着智慧”可知南宋的孔子变瘦、额头变
知此时南宋轻武重文
成
时理学吸收了佛
解析
特点:根据材料“政治
人才……军
道思想,额头变
现出先师的智慧
卜交方
在七十位博士中也有来
能。正确看待
貌只有靠画像,我们看到最
各家各派的人才,并不偏
经济人才
是春秋时期
给了他们很高的待遇”“原来要杀掉
绘画还不成熟,没有纸笔,要保留画像很试技能突破
怎样评价秦
他是美国建国时期也是欧美资产阶级
时
资产
秦始皇顺应历史潮流,灭六国统
東了诸侯长
级军事家、政治家
割据混战的局面,符合广大人民的愿望;他建
要功绩:华盛顿
国独立战争的组织者和领导者
集权制度
币、度量衡等
资本主义制度作出杰出贡献。他不当终身总
护
济文化交流,对后世产生了深远影响;他通过统国家民主政治
争,扩大了疆域,使秦朝成为
盛顿的一生,将国家利益、民族利
集权制封建国家
之上,不恋官位,不慕杈势
民主,警惕专制,他的精神
是他又是统治残暴的封建皇帝。大兴
刂峻法;焚
所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用
钳制了思想,摧残了文
暴政又导致秦很快
级代表人物的华盛顿难
阶级
突破二正确评价孔子的思想
局限性。他主持制定的1787年宪法允许奴隶制存在
认
广大印第安人具有与白人相同的权利,深深
种族歧
家思想的最
的是要按照周礼的制度把
视的烙印,暴露出了资产阶级的局限
淆了的社会等级秩序
有序,这体现
思想中保
突破四
非暴力不
的局限
想的核心,是处理人际关系的最
政治方
民族运动
暴力的框
现
道主义精神,和谐的人际关系以
爱
步发展,反映
的封建历史上起过一些积极作用
性与妥协
礼”结合起来,为
对资本
印度传统
是维护不变的道,带有形而上学反对工业文明,具有历史局限性
特
终对英国政府抱有幻想,体现了资
突破三
级
盛
限性
典真题呈现
考点一
根据材料并结合所学知识,概括“六条诏书”的历史
新课标全
),武功(今陕西扶风)
他“博览群
书,尤善算术”,深受西魏执政者
初,疆城狭小,民族关系复杂,经济文化落
民,苏绰建议减官员、置屯田,并创“朱
计怅、户籍
法”,为后世财政、会计领域长期
敦教化
狱讼、均
其牧
守令长
条及计帐者,不
条诏书”等
改革,西魏成功凝聚起民
弱变强
来北周统一北方
天下为己任,博求贤俊,共弘治道,凡所荐达
在“积思劳倦”十余年后,苏绰
秦“痛
苏卷
和
图所追求的理
称为
社会”和“理想
德
观点惊人相似。阅读材料
题
根据材料,简析苏绰被宇文泰倚重的原因
材料
哲学家柏拉图的观点
有那么多的相
者都不支持
府
都相
对的道德真
相
居住在和
的可能性
两人都相
那
中外历史人物评
些已经具有美德
才能创建一个井井有条、和睦的政治
年间中国经济开放度变化
总体趋势并分析其原因。如何理解材料三对
们按照自己的物质
立相应
些人又按照自己的社会关系创
原
克思《哲学的
(1)根据材邾
示两位先哲的观念
社会秩序和个体
同性;结合所学知识,分析孔子的“
礼社会”秩序中的不
并列举
拉图理想国中各等级的品德
考点
界史中的
江苏卷]无产阶
命家列宁晚年在患病休养期
坚
按照材料二的
概括两位先哲观念相似的原因
具体社会背景加以说明
材料
年起
对商品货
重大
还没有实行共
义的物质基础之
还没有充分发晨
级先头部卩
算,改变不讲核算、不要利润
义过渡期间,要健全货币
义建设服务。要掌挺市场规律
定经济措施,来调
矩《
物
材米
隹问题讨论在全国进一步展开、改革开放
乎声越来越高的时候
平
窖。他
我这是到处点
任中共吉林省委
敢想
题,现在敢
不敢讲的问题,开始敢
摘编自金冲及《
据材料并结合所学知识
货币关系的
点
编自
财经大学课题组《中国经济发展
如果没有邓
民就不可能
改革开放的新局面
現代化的光明前景
根据材料
合所学知识,如
邓小平所

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