资源简介

辨析并修病
点难点突破
贯通的过程,不
就
列各句中,没有语病
这个村很好地执行了党的富民政策,近两年
乇亚洲、造福亚洲
为纽带,实现亚洲互联
种植结构改
虽强联合制作的大戏
看到
国戏曲在现
是最伟大的人类建筑史
戏曲的整体进步
的一颗璀璨的明珠,更是中华民族文化的标
技术水
这些产品质
沿海地区
们连续
感到十分
类产品低,就是成本比沿海的高
疲劳
立场、观
突破
分析问題,提出问题,解决问题
解析
主要考查
时要熟悉
过程中的生态环境监控,该基地每年
语序不当的四大类型
害蔬菜的生产量,除供应本省
场外,还销往河
类型病因的敏感性,如
匕等省
词语就要考虑是否
题,如遇到并列
或者短
语就要考虑逻輯关系问
项,后两个分句
人、从“一人一天”到“两
关联
重后轻
为
植结构
乓球运动的团体
改革。B项,递进关系的语
溺于虚拟
界不能
不当,前句说“质量
损害的问题,已成为心理学者一个新的研
该置于“质量”之前
解析本题主要考查搭配不当的病句类
据事理,应改为
题,分析问题,解决问题
首先要
的六种类型,即主
当、动宾搭配不当
两面搭配不
解答此类题
点
成分,后分析枝叶成分,逐级进行。A
谓搭配不当。“生产量”不能“供应
供应”的应
例如“花
色玫瑰
类,依据
蔬菜
不当。“完成
步”不搭配
以套用,核
多层修
主宾搭配不当。主
馆”和
当。一般地说,多层定语的顺序是:谁的一多
团体”改为“机构”或者“单位
词(名词)。多层状语的顺序
动词
修饰语要紧跟中心
解答此类题目,需要
查看
的位置是否合适。例如:他星期天又埋
否患关联词
不当症
在
天。(原句想表达的意
不管气候条件和地
动
然克服
头研究
头”是修饰“研究”的,不是修饰“在实
所
难,胜利攀登到峰顶。(“不管”应改为“尽管”)
研究”前
2.关注句中的
检查是否患
当症
掌握关联
非序规
如:蜜蜂每酿
蜜,大约要采
分两种情况排列
关
检查是否患彼此不邓
眠不足,所以上课精神不振。(
主语)②因为
睡眠不节期间,这个市的
多名消防
终
执劲的岗位上
防车”怎么能和“消防官兵
训
盘锦周练]下列各
没有语病的一项是
注句中的双
检查是否患前后不对应症。如:我
学习、贯彻、落实科学发展观,是
渐进和融
有”新人,是关系我们党和国家前途命运的
考总复习
文●
事,也是教育战线的根本任务。(两面对一面)
警惕”辨残缺
检查是否患主
警惕主语残缺,警惕谓语残缺,警惕宾语残缺,警惕附加成分
集团的内衣产
率先突破
残缺
周练]下列各
庆晨测]下列各
没有语病的
泡利说,在他进一步探
程中发现,开普勒最
根
A.能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会,促进经济可持
据天文观測数据,而是根据
尼图像与荣格称为神
续发展无疑具有
义
原型的一致,认定了哥白尼体系的正确
是衡量一个国家科学发展
随着社会的
进步,科技知识的价
显现,人类已进
平的标
技术进步与否是国家富强的标志
权的归属和利益的分成,并已开始向科技工作
戈所管
能给群众带来哪
和
C.商务部副部长傅自应
力拓商业间谍案”不会
晚会上,广播艺术团
满腔热情地歌颂
资环境,反
进一步利用外
人。他们的这
美国克莱姆森大学的科学家
观众的称赞
绝之谜
命性理论。他们认为恐龙灭绝的原因是因
突破三》成分残缺或整余
典型考题】下列各句
有语病的
突破四
构混
的鼓励和积极的
典型考
列各
没有语病的一项是
情节的负面作用倒是不
A.政府执法部
罚款必须依法上缴,不能截留
B.对于那些无视交通规则的人,难道不应该受到责备
这些部门的经费只能来
财政拨款
C.老陈严肃而诚
轻
候
英语广播讲
所以能给我
的帮助,我认为把讲
岁数大了,就越是不愿承认自己老
起来
D.法律专家的看法是,消费者当众砸毁
只是为了羞
切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这
或者宣泄自
不满
析本题主要考查成分残缺或贅余的病句类型。解答此
能有今天的成功
族能有现在的荣耀,靠的是
类试題,首先要明确成分残缺的五种类型
宾语残
语残缺和介词残缺)和成分赞余的六大类型(主语
析本题主要考查结构混乱的病句类型。解
多余、宾语多余、定语多余、状语多余和虚词多余)。解首先要明确结构混乱的四种类
杂糅、藕断丝连、中途易辙和
持使用
成分构成后,再反客为主。解答时要紧紧把握住不同错
从语意的角度进行错
短语,本」构的角度进行判断。B项,后半句应承接上半句继续谈“原因
以“是因为”或“原因是
照应,故应改为“我认为其原因
导致主语残
和练习紧密结合起
影响”
去
项,宾语残缺
取得的
宾(“不满”)有误,应各自构成一谓一宾
在“羞辱”后加上宾语
解答此类
做到以
方法点拨
把握杂糅式结构混乱的主要特点
解答此类题目,需要做到以
杂糅式结构混乱的主要特点
个意思的两种说
则”,检查是否患
各
标志性动词,从陈述对象的角度
须拿出自
正版计算机软件,否
动词与之不搭配,找出这个不搭配的多余动词
失去市场。(“否则”与“拿
软件”重复
认其为病句
握话题转秘
特点
查
同义重复
构混乱的
其实这是过于多虑的想
成半截子话,导致
搭
检
查主要
出陈述未完而半途改变主语的分
3.关注句中的并列短语,检查是否患意义包含症
定为话题转移式结构混乱。
切出版物
文字的
切出版物”与“报纸
松原晨测
含关系
前,网易、新浪
家网站联
联网界发出文
是否患虚词多余
等
建康文明的
部门来解决
文化环境
为社会的共同呼唤和家长的强烈要求
的合
其后的
重复,可将“于”删
B.教育行政部门监管不力,致使一些学校在义务教育阶段借参考答案
项,语序
放在“人类建筑史上的”的
如果”放
考总
文●
构建和谐社会
齐
发展
面,前后照应不周严,要么在“构建和谐社会”前加
书阅读率快速增长
③修改为
数据显示”或者“根据统计数据
⑦修改
分句的“科学技术进步
为:“截至目前”或者“截止到目前
修改为
搭
搭配不当,应该
本題从结构混乱、语序不当、搭配不当等角度
姑且承
糅在
如果”,在
序
解析】C
词“发现
动……企业广泛受益
而“他”包含在介词短语“在
为“推动
快速发展,让企业广泛
项,赘余
因”和“因为”重复,可以将其改4,【解
成分残缺或赘余、搭配不
恐龙灭绝是因为有毒海藻”或者“恐龙灭绝
有毒
结构混乱,最后
偷换主
是建
成分残缺
吾,可去掉
项,句式杂糅。应
为社会的
语“录取”和
和家长的强烈要求
项
构混
名额”改为
为名”两
杂糅,应删去“为
本题从结构混
分残缺或贅余
不当等
有着”改为“具
角度设误。B.结
将
C.成分残
失,可去掉“在
顿方式会有
理解
“几十个报社”的编
6.【解析
不当、不合逻辑、成分残缺或贅余等
标志
理解为“等离子电视和钻石项链
视”和“高端
的意
丽社”不
朗
者
在“留学
社”后加
俄罗斯
在“生态
分别与伊朗谈判
将“和”字改成顿号,或者在
构
表意不明、成分残缺
,“生活用
B项,不合逻辑,“晋纽
项
者”还是“专家
确。根据句意,应把“这
放到“专家
成分残缺。滥用“使”导致主语残缺,去
形象”不搭
原则”赘余
③“网络会员”前缺
分。⑤“重点企
本题从搭
、结构
度考
查对语病的辨
搭配
形象”搭配
案】
员”前加“提供”。⑤在“重点
概数
左右”矛
结构混
参会”。⑥“提供预计”改为“预计提供
分句偷换
题呈现
从表意不明
当、成分残缺或贅
解析】A本题考查学生辨析病句的能
解答本题,先要
度考查对病句的辨析
熟悉常见的病句类型及其特点,要特别注意成分残缺或贽余
被念
去掉“不”。B
不
社会矛盾和社会贵任的
当、语序不当、结构混乱的问题;然后采用语感审读
在“矛盾”后加“的化解
分析等方法找到病
病因;最后“对症
残
应是“执法部门对
根据语病修改病句,注意不能改
画线句子
0.【解析】D本题从搭配不当、不合逻輯、鲒构混乱等角
两处语病,“能否”在句子中是两面对
误考查对病句的辨析
并行不悖”用词不当,此词
在有两项以
富的想象力”。B.前后不
两面对
掉
让传统文
涵及现代人文精神在画面
C.鲒构混乱,偷换主语
承前共用
排除C项
项修改得最恰当
后一个分句应改
些想给孩子增加一项
我国的
书阅读率发生了快速增长
化训练
配不当,应改为“我
子书阅读率快
速增长”。③“根据统计数据显示”错,结构混
解
杂糅,“本着
为原
式杂糅,应去掉其一,应改为“统计数据显示”或者“根据为“本着方便市民的原则”或“以方便市民为原
统计数据”。⑦“截止目前”错,“截止”表
作活动停止、结
没有后续进
强调的
根据文意是表达“到今
E表意不明
几个球队”改成“几支球
强调的是
为“截至目
群养
读的
为“以这一构想为布局展开
绕这一构想展开

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