资源简介

考总
文●
重点
是延寿理致的具体
逑的骑吏误时原因的一部分内容
能直接反映延寿的理
C项中说吴汉“在与刘尚的
会合后,树起许
旗帜
原文是“于
多树幡旗
枚
插旌旗,使烟火不绝(以邃惑蜀军
命
尚部会合,谢丰等人竟然没有发
觉
选项中“在与刘尚的队伍会合后
析
本
查评价作者在文中的
态度的能
者老死
者……其势不得不骄
禁兵给粮
作者
兵骄惰,禁军背军粮的
解分析
误,由原文“系其群
以哭子死”可知
未提及左光斗的同宗群从被迫害致死,他的母亲也并非被迫
参考
左光斗,字遗直,桐城
月万历
五年考
任
被授为
巡視中城。捕捉惩治吏部为非作
歹的官吏,缴获假印
多人,使整个京城都
为之震惊。派出管理屯田,分条呈
议”,诏令全部
施行。水利大
方人才知道种植水稻。邹
年前,都城
不知道稻草是什
现在到处是水
稻,是兴修水田的益处啊。”宦官刘朝声称太子有令,索要外戚
废弃
光斗没有启封还给
说:“尺土都是殿
所有,今天怎敢私自授
愤怒离
杨涟弹劾魏忠贤
左光斗参与他的谋
高攀龙共同揭发崔呈秀贪赃徇私
魏忠贤以及他的党羽都恼
等到魏忠贤驱逐赵南星、高攀
龙、魏大中,依次将轮到杨涟、左光斗。左光斗
奏疏弹劾魏忠贤
魏广所犯
条应当处斩的罪
上,先遣送妻子几女
南方。魏忠贤刺
探得知,提前两日利用推事将
杨涟一同削
还不解
害汪文
狱,把左光斗的名字加
去,派使臣前往捉
父老子弟国
声震原野,缇
流泪。到
酷刑审
午显纯诬
他们接受杨镐、熊廷弻贿赂,杨涟等起初不招认,随后
不
会被酷刑毙命,希
法司,得以稍稍缓死,日后再做
谋划
都自
罪,左光斗被定罪贪赃二万两。魏
于是骰传圣旨,仍
纯五日内查清此事,不交
司,众人才后
计。容城孙奇逢
有
兴鹿正因左光斗对京都附
区有恩德,倡议
诸生
响应。得数千金,打算替他交纳,以缓
与杨涟已同日被狱卒害死,当时
参考答案
光斗当时
岁。左光斗死后,赃款还没有还
审
周球是讼案的当事
(周球)并没
抚按严加追繳,捆缚他的族
辈
长兄左
有官禄与爵
该归廷尉来
便
受理此案
光霁
死,母亲
儿子而死。都御史周应秋还
里相互推诿。穆帝下诏书命令王彪之受理此案。王彪
主管官员受命追查不力,上疏催促此事,因而使各人家族全都
疏据理力争,当时
彪
作张释
这时恰逄
家破
魏忠贤被杀后,(朝廷)赔左光斗右都御史,录用他
要
郊祭天,简文帝当
任抚军,执掌国政,向王彪
再追赠太子少保。福王时,追谥忠毅
询问是否应该大救。王彪之回答说:“自
兴以来,郊祀常
减免上供米
苏轼向朝廷的
有大赦,愚
呢?(因为
郊祀时大赦
正用意,还会认为每逢郊
这个时候,凶恶愚蠢
了。”(简文帝)就
母亲程氏亲自教他读书,听
永和末年,常流行癌疫。按照旧的
成败得失,(苏轼)总能说出其
要害
有人得流行病,如果
染病,即使本人未
礼部考试。主考官欧阳修
苏轼)殿试考中乙科。后
到这时候,百官中很多人都称家
来写了名帖去拜见欧阳修,欧阳修对梅圣俞说:“我应当避
瘟疫,不入朝。王彪之又上
瘟疫流行的时候
追赠(苏洵)光
家不染病
宫,那么值班
都将缺乏,君
职。(苏轼)已经服丧期满
朝廷,(朝廷)任
主的宫殿就要空
朝廷听
他的意
简
王安石建立和实行新
轼上书
更
时,群臣疑惑,不敢立太子为帝。有人说,应该等
置
应当太
又怎
有利于百姓,百姓得以安
苏轼)被调任密州知
如果先当面询
为他所指责。”于是朝
实行手实法,不按时实行
吏以违反诏令论罪。苏轼对
决定(立太子为帝)。等到孝武帝即位,太
年
提举官说:“违反诏令的罪过,如果出自朝廷,谁敢不服从?现
令桓温沿袭周公的旧例摄政。事情已经施行
在出于司农寺,这是擅自制定法
举官惊慌地说:“您
这是非同寻常的大事
会坚决辞让,使国家大事
且慢慢推行手实法
朝廷知道手实法有害于百姓,取
顿,荒废先皇遺业,不敢奉命。谨馍地封好成令送还宫内
苏轼穿着七品官服进入廷和殿侍奉皇帝,皇
要这样做。”这事就没有实施
被加封为光禄
帝赏赐他用银装饰
官服,升任他为中书舍
正式在
病重,皇帝派黄
祐三年,(苏轼)暂代礼部贡举。正逢大雪纷
侍郎探问病痛,赐钱
给他治病买药。太
坐庭中,噤冷得说不出话。苏轼放宽对
的禁约,使他
禄大夫追赠,谥号为简
能尽量发挥自
的内侍
侮辱应
析】C对原
而且抓住士子文章中意义模的个
位老同事对“多数事
而是“我”都不记得往事
苏轼上奏朝延并把这些
宫都赶走
四年,因多次
后,奉养母亲
论政事的话,被当权的人所愤恨。苏轼担心不被他们
断”,根据文本第二段中的
祖受禅,暠还乡里,供
容,请求调到外地,担任龙图阁学士、杭州知州。(苏轼
养贞母,将二十年。太建五年,贞乃还
饥荒和瘟疫一起发
廷请求
养其母亲的
减免本路上供米的三分
得到皇上赏赐给予剃度
作者态度
牒文,用于换取米来救济饥饿的人。第二年春天,又减价出6.【解析
项颠剑事
概
四人没有良好的
售常平米,制成许多稠粥、药
带着医生
道治病,救
绩”表述
谢、柳为郡,乐
活的人很多。苏轼说:“杭州是水陆交通的要地,得瘟疫而病
政;龚、黄为郡,忧黎庶,有善政,不闻胜概”可知,谢、柳治理郡
处常常要多些。”于是集中多余的公款二千缗钱
绩,龚、黄治理郡县有好的政绩
拿出自已囊中的
黄金,建迨治病场所,稍稍蓄积钱粮
冠李戴。对照原文可知,效法嵇康、阮籍
徼宗继位,又经过三次大救,(苏
是提举玉
的是青州牧,不是颜太初
是“恶其
恢复为朝奉郎。苏轼自从元祐以来,从未因每年考绩要
俗之本,作《东州逸党
求升迁,所以宫职仅止于此。建
年,(苏轼)在常州
型
先
世。苏轼学习他父亲苏洵
于天
第(1)题,排除短
的举例和论证部分
经说:“写文
格式
兑的
说性文字的
论
落
方就说,该停的地方就停。”虽然是嬉笑怒骂的话
第(2)题,可在第
写成文章,并且可
他的文章
深沉光辉灿烂,称雄
中提取关键
百代,自有文章以来,也属少
疾”,并没有说以“家疾”为
察其秋毫,则大物不
(第一则)标题;积微(说积微、积微与速成
内
王彪之字权武
时,胡须鬓角都
容是重视小事
成才能成就大
为“王白须”。最初担任佐著作郎、东海王文学。堂伯父
理由:本则内容
导对他说:“选官想要任
任请王
察到事物微小的
能有所预
王彪之说:“职位的高低
能力强化训练
要是在合宜之时任职。至于超格提拔,这井不
的愿望
理解分析
是为郎
多次升迁,担任御
侍中、廷尉
永
解
考
要点、概
的能力,B
嘉太守谢毅,在
矫,周矫的堂兄
不守臣礼,使蔡被贬新州
刺史殷浩派遺从事拘捕谢毅,交付
因为朱七
文阅读
第二节文言文综合分析
重点难点突破
突破一筛选并整合文中的信息
⑤立家先残于徐,以单骑入楚
血型老题
州张益村
兵籍。靖康
贼群起,立数有
为武卫都虞候
C.②④⑤
矢,战
破,立巷战,夺
解析本题考查筛选文中的
文言文信息筛选有时要
半得微雨而苏,乃杀守者
乡民为收复
求指明信息的具体内容,有时
某个论点的根据、某
还,立率残兵
其归路,夺舟船金
发展
原
乃尽结乡民为兵,遂复徐州
当结果
行事的
结果,在做题时考生
辨
东诸郡葬为盎区,立介居其间,威名流闯。会全左将军应通过对題干的分析,把握筛选的依
是说士兵对待登城
楚州急,通守贾敦诗欲以城
将所部兵
金人的做法。④是说赵
术的使者
楚。两颊中流矢,不能
剩他一人
指麾,既入城休
拔镞
度城,立命撤废屋,城下然
持长
点拨
投
死士突
术
解答此类
要注意
个方
筑高台六合,以辎重假道于楚,立斩其使
术怒,乃设
宏观考虑,整体把
楚饷道。承
湖,贼张
将下列相关内容
其
通,故楚粮道愈粳。始受国,菽麦野生,泽有凫
称呼;②主角是谁,与其
系;③涉及几件
各是谁所为;④事件反映了人物的什么价值取向。这就要求
签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之,俊
用速读法或跳读
速确定文中的粗
微观研析
将无以
书趣
兵者五,光世讫不行
我们阅读文
取有价值的信息是阅读的目的之
要
以观,飞炮中其首,求我们对文章中有价值的材料进行筛选、研究、分析、领悟、整
为国殄贼矣
此,要
键章
越旬余,城始陷
言简意赅、内容
但文中总有围绕一定
主要信息。我
入楚
应该准确抓住这些章节。②关键语
骑射,不喜声色財利,与士卒均廪給。每战
有
往是
要信息
信
退却者,抨而斩
仇视金人
必嘮齿而怒,所俘获
句、段落起始句、段
者评
闻,辍朝,谥忠烈
的代词、文
矛盾性的词和修饰词
对它们的研
敌万:盗贼首领
3.明确题旨要求
组
组是
别注意把握
隐含信
的要求是明确解题
①城始破,立巷
的
理清题旨要求当然是解题的首要环节。虽然题目要求
两颊
般都简
准确,但考生如果忽视了其要求
③金人登城
环节或隐含信息,会导致其无法迅速选
语料甚
考总
文●
联系中分析材料
纳
要是从整体环
典型考
文本见突
分析把握,还可从以下环节进行明辨:①原因、条
事
文有关内容的概
件本身;③结果
件
A.赵立军事才能
徐州保卫战
危
反映。通过辨别
题旨要求的语料
金军;绝地血战后及时整合乡民和残部的力
溃撤退
接方法:对应,排除,比较
敌军,收复徐州
对应:找
内容的对应
料对比,在对比中进行确定
菜全部吃光,但他和
宁愿吃磨
除:首先找出明显
题旨要求的语料,然后即可排除
榆树
括此语料的选项,这样可以缩
赵立屡建战功,威名显赫。皇帝看到他的奏章后
孤城而感叹,认为即使是古代的名将
法超越
有分歧的语料
对有一定难度的相关语料进行比较,在比较
旨要求
赵立一生都怀
痛恨金人,临终前还
为自己不能继续为国杀敌而悲
息。对于他的忠义
阅读
文言文,完成后面的问
朝廷给予了非常高的评价
廷寿字长
霍光擢廷寿为谏大夫,徙
解析本题重点考查归纳内容要点、概括中心意思的能力
为太守,患其俗多朋党,故构
式考查,常见的设误角度有:曲解
民,令相
颍
俗,民多怨仇
欲更改
夸大其词、以偏概全、张冠李戴、顛倒事实、因果混淆、时序错位
恐百姓不
召郡中长老为乡里所信向者数
本题
有的角度
亲与相对,接以礼意,问
误,考查对文章内容的把握。B项
不扰民”属于无
陈和睦亲爱销除怨
长老皆以为便
案
为东郡太守,黄霸代延寿居颍
因其迹
方法点拨
其贤士
解答此类
谏争;修治学
秋乡射,陈钟鼓管弦
整体
降揖让,及都试讲
斧钺旌旗,习射御之事
郭,收赋
应从宏观角度把握材料。一是把文章主要材料梳理清
期
事
趋
叙述性内容与说明性或阐述性
五长,相率以孝弟,不得舍奸
仟佰有
关系搞清楚;三是抓住文章的主要观
者赞成
接待下吏,恩施
条分缕析,不要遗漏
或欺负之者,延寿痛自
题干,读全读准
者自伤悔
掾自刭,人救不殊。,因揞不能
我们在阅读题目时必须明确要求,懂得考题意图
掾史涕泣,遣吏医治视,厚复其家
后至,敕
原本本地分析;所谓读准,就
准确地
提的要
卒
选对的还是选错的
早驾,久驻未出,骑吏父来
是掌握其句式特点
注释,巧解题
與中曰:“微
卒本诸
读文后的注释,有的是为了解决知识问题,有的是为了理
寿贤,无因
寿遂待用之。在东郡三岁,令解
图
是为
主题思想。由注释可以理解内容
禁止,断獄大减,为天
推知情节和作者的观点态度,等等
延寿传
差异,排除干扰
①历召
我们在答题的时候
细斟酌,反复推
死。④掾史:下级官吏的通称
设置的干扰因素。命
是:夸大事实,故意迷惑;偷
下列语句编为四组,全部直接反映
理政特
换概
淆
张冠李戴,移花
杂,以假乱真
①延寿欲更改
以礼让
近几年的高考试题来看,虽然选文在课
始若烦,后皆便
课内,我们不妨在复习中把相关的知识系统化
基
长,相率
不得舍奸
识有意识地迁移
够迅速准确地答好题
细核对
②①⑤
然不能脱离原文,所以要坚持回原文查对,料
角色、内容和行为的
原文对应落实

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