资源简介

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1.2
少年有梦教案
章节名称：
七年级上册第一单元《成长的节拍》第一课《中学时代》第二框《少年有梦》
学时
1学时
课标要求：
依据课程标准:一、成长中的我(一)认识自我1.6
保持乐观积极的心态，主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习劳动和生活态度。(二)自尊自强.2.7
养成自信自立的生活态度。
内容与学情分析
内容分析
少年有梦”是部编人教版七年级上册第一单元第一课的第二框，从教学内容来看，本单元既是学生整个初中道德与法治课程的起点，也是全套教材建构的逻辑起点，这个起点包含了道德与法治核心课程价值观的萌芽，本框和学生一起讨论梦想的意义，共同编织梦想,鼓励学生积极追梦，激励学生用努力架起梦想与现实的桥梁，建立努力就有改变的生活信念。引导学生不断突破自我，发展自我，相信自己有能力度过一个美好而有意义的中学时代。本框共有两目内容，第一日“有梦就有希望”，这一目主要围绕编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题展开学习，重点引导学生讨论为什么人在少年时期一定要有梦想。第二目“努力就有改变”。承接第一目的内容，这一目主要和学生破解“怎样实现梦想”这一难题。
教学重点
为什么人在少年时期一定要有梦想；实现梦想需要付出努力
教学难点
梦想与现实的关系；怎样实现梦想
学情分析学情分析
此时的学生对于梦想这个话题有这样的特点:第一，有想法但不明确一-每个孩子的内心都有自己的梦想。学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。进入中学以后他们的梦想，也许发生了变化，有的更加明确，有的可能更加模糊了，而梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。第二，有问题但不具体--学生对未来充满了美好的憧憬和希望，但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师的具体指导和自身的不断调整。第三，有目标但没方法--进入中学以后，学生需要重新审视自己的目标，确立新目标，重新规划新生活。中学阶段的生活学习与小学阶段会有许多不同，很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划和方法，可以帮助学生明确自己的目标和努力的方法。
教学目标
1.通过探究与分享，感受梦想的力量；积极主动地树立正确的梦想；有意识地规划自已的未来人生。2.通过阅读人物故事，展示自己收集到的追梦人生故事,探究怎样实现梦想,懂得努力就有改变的道理。3.通过制定追梦计划，初步学会把握人生机遇,促进自我发展的方法。
学生课前需要做的准备工作
1.预习本课教材，通览全文内容。2.收集有关追梦故事的材料,进行归纳整理
教学策略
情境教学法，活动探究法。
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
课堂教学过程设计思路课堂教学过程设计思路课堂教学过程设计思路课堂教学过程设计思路
导入新课讲授新课环节一：少年有梦就有希望环节一：少年有梦就有希望环节二：少年有梦民族有望环节二：少年有梦民族有望环节三：少年有梦勇于圆梦环节三：少年有梦勇于圆梦环节四：少年有梦善于规划
我们人类从远古开始就从未停止造梦，比如我们有“上天”的梦想，因此发明了飞机;有“下海”的梦想，因此发明了潜水艇;
有“千里眼”的梦想，因此发明了视频、望远镜;
有“顺风耳”的梦想，因此发明了电话;有“飞毛腿”的梦想，因此发明了火车、汽车、轮船、地铁……梦想真有那么神奇吗？下面让我们一起来学习——《少年有梦》。师讲述：美国的哈佛大学曾经做过一个耗时25年的测验。那一年，一群意气风发的大学生从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的事业人生。他们的智力、学历、面临的环境条件都相差无几。在临出校门时，哈佛大学进行一次试验，对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的:27%的人，没有目标;60%的人，目标模糊;10%的人，有清晰但比较短期的目标;3%的人，有清晰而长远的目标。25年的时间里，哈佛大学一直在对这群学生的发展进行跟踪调查。最后发现结果是这样的:3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英;10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层;60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层;剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会，在所有的抱怨中，一个共同的主题是世界“不肯给他们机会”。其实，他们之间的差别仅仅在于:25年前，他们中的一些人知道为什么要前进，而另一些人则不清楚或不很清楚。师提问：1、梦想为什么会有那么大的力量？2、什么是梦想呢？师引导：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是少年天真无邪、美丽可爱的一种愿望。它能不断地激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。一个人，有梦想就有希望，有梦想就有未来，就能够使自已的人生更加出彩。下面让我们一起来分享名人的筑梦故事。（ppt出示故事）袁隆平成长的年代正值日寇的铁蹄践踏中国。年幼的他随父母四处迁徙,尝尽逃难的艰辛。于是他从小就懂了一个道理弱肉强食。从那时起他树立了和祖国同呼吸共命运的决心想为国家发展做点什么。因为兴趣所在，他在填报大学志愿时选择了学农。面对贫困落后的农村，他更加坚定了信心，立志改造农村。他把杂交水稻种到沙漠和盐碱地，非洲和全世界。他有两个梦:一个"禾下乘凉梦”
，一个“覆盖全球梦”问:听完同学们分享的名人的梦想以及袁爷爷的两个梦想，思考：他们的梦想是怎样确立的？与什么密切相关？这对同学们确立梦想有什么启发？小结：在学生们的回答中总结，梦想与个人的家境、兴趣、个人目标紧密相连。袁爷爷的梦想与国家时代脉搏紧密相连。这启示我们梦想不仅与个人目标、个人特点还与国家民族息息相关升华：每个人有梦想，一个国家一个民族甚至整个人类都是有梦想的。我们国家的梦想就是中国梦，实现中华民族的伟大复兴是我们最伟大的梦想。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是——中国梦！承转：少年有梦，不应止于心动，更在于行动，不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自已。下面我们一起来看看袁爷爷是怎样圆梦的播放视频提问：（1）袁爷爷在追梦的过程中，遇到过什么困难？带给你哪些启示？（2）袁爷爷的哪些品质值得我们学习？师总结：①梦想的实现不是一帆风顺的，需要具有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，需要具有坚定信念和对美好的不懈追求。
②
在实现梦想的过程中要付出努力，努力是实现梦想与现实的桥梁，努力是一种不服输的态度，努力需要立志，努力需要坚持。从视频中我们看到袁爷爷把帮助人们摆脱饥饿作为一生当中的重要抉择，把梦想坚持到底。但也有人觉得有时候形势所迫，梦想也要随时改变。同学们对这个问题是怎么认识的呢？追问：原来的梦想放弃了是否意味着之前的梦想没有任何意义了呢？师：(对于同学们的答案做出评价并进行小总结)同学们都说到了重点，少年的梦想，虽然总是和现实有一定的距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，生命因为有梦想与追求而变得有意义、有价值。这种意义和价值的体现不在于实现梦想的那一瞬间，而在于追求梦想的整个过程。所以，即使实现不了梦想，也有它存在的意义。有时，现实很残酷，会击碎我们的梦想，但是我们可以有多个梦想，人生中总有一个梦想在现实中开花。无论你选择了什么梦想老师都希望同学们能不忘初心，坚持自已的梦想。承转：个人梦想的实现是以一个个阶段目标实现为基础的，努力也是要有具体的方法。让我们从现在做起，确定我们的初中的目标，并写出具体可操作的规划。我的努力计划：1、未来三年我最大的梦想是：2、为了实现梦想，我需要培养的品质：3、我需要做的准备：4、我目前可以开始的具体行动是：要求：制作成卡片，贴在家里或者学校的书桌上，提醒自已执行计划。老师寄语：恰同学少年，风华正茂，千里之行始于足下，有梦就有希望，相信总有一天，你会看到属于自已的那道彩虹。
学生聆听，思考老师提出的问题学生聆听调查结果并思考回答学生思考，在小组同交流自已的想法，派代表展示和交流自已的看法。其它小组做补充和完善学生分享课前搜集的名人成功的事例，师补充袁隆平的故事。学生分享自已的梦想故事并思考自已的梦想确立依据学生思考并回答袁爷爷的梦想确立特点学生自主阅读相关链接部分，了解中国梦的内涵学生观看袁爷爷的追梦故事，并思考问题。小组交流并派代表展示答案鼓励学生大胆讲解所知道的名人成功的圆梦故事，从中寻找圆梦品质并反思自身不足的品质。小组讨论交流，并派代表展示讨论结果聆听老师的总结，认真地思考根据自已的实际及老师的建议，制定计划，初步学会规划自已的人生。
从人类的发明创造导入，引导学生从经验中认识到梦想的力量，使学生能更快地融入本课的学习从调查结果触碰学生心灵，使学生认识到我们应该有梦想。意识到梦想对人生的重要作用在小组交流中，引导学生讨论梦想的价值和意义以名人的梦想为例，帮助学生打开思路，在问答中引导学生初步感受梦想，学会主思索，逐步明确自已的梦想通过反思自已的梦想及名人事例，再一次明确梦想的特点引导学生个人的梦想要与国家民族紧密相联鼓励学生向先进人物学习，通过故事分析得出坚持梦想需要努力引导学生反思自身不具备的品质，从而有意识地培养这种品质通过讨论让学生明白坚持梦想的重要性。通过聆听老师的总结，认识到梦想与生命的意义，总结梦想实现的方法引导学生将梦想落实到实际行动中，并对未来初中三年的生活做好规划，帮助学生为实现梦想迈出重要的一步。内化于心，外化于形，使学科核心素养真正落到实处。
课堂小结
教师总结：同学们，少年应该有梦，因为有梦就有希望，努力就有改变！让我们在梦想与现实之间架起努力的桥梁，努力让梦想变为现实!
板书设计
少年有梦就有希望
少年有梦民族有望少年有梦勇于圆梦少年有梦善于规划
少
年
有
梦
努力立志坚持
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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我们人类从远古开始就从未停止造梦，比如
我们有“上天”的梦想，因此发明了飞机
有“下海”的梦想，因此发明了潜水艇
有“千里眼”的梦想，因此发明了视频、望远镜
有“顺风耳”的梦想，因此发明了电话
有“飞毛腿”的梦想，因此发明了火车、汽车、轮船、地铁
梦想真有那么神奇吗？
少
年
有
梦
二、
三、
学习目标
通过探究与分享，感受梦想的力量；积极主动地树立正确的梦想；有意识地规划自已的未来人生。
通过阅读人物故事，展示自己收集到的追梦人生故事,探究怎样实现梦想,懂得努力就有改变的道理。
通过制定追梦计划，初步学会把握人生机遇,促进自我发展的方法。
一、
少年有梦就有希望
少年有梦国家有望
少年有梦勇于圆梦
少年有梦善于规划
目录
一、少年有梦就有希望
目标的威力：哈佛大学调查研究
3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英;
10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士大都生活在社会的中上层;
60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层
剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会，在所有的抱怨中，一个共同的主题是世界“不肯给他们机会”。
长达二
十五年跟踪调查
他们之间的差别仅仅在于:25年前，他们中的一些人知道为什么要前进，而另一些人则不清楚或不很清楚。
1、梦想为什么会有那么大的力量？
小组合作完成探究一：
2、什么是梦想呢？
梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是少年天真无邪、美丽可爱的一种愿望。它能不断地激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。一个人，有梦想就有希望，有梦想就有未来，就能够使自已的人生更加出彩。
二、少年有梦民族有望
分享名人的筑梦故事
袁隆平成长的年代正值日寇的铁蹄践踏中国。年幼的他随父母四处迁徙,尝尽逃难的艰辛。于是他从小就懂了一个道理弱肉强食。从那时起他树立了和祖国同呼吸共命运的决心想为国家发展做点什么。
因为兴趣所在，他在填报大学志愿时选择了学农。面对贫困落后的农村，他更加坚定了信心，立志改造农村。
他把杂交水稻种到沙漠和盐碱地，非洲和全世界。他有两个梦:一个"禾下乘凉梦”
，一个“覆盖全球梦”
他们的梦想是怎样确立的？与什么密切相关？
这对同学们确立梦想有什么启发？
小组合作完成探究二：
梦想与个人的家境、兴趣、个人目标紧密相连。
袁爷爷的梦想与国家时代脉搏紧密相连。这启示我们梦想不仅与个人目标、个人特点还与国家民族息息相关
每个人有梦想，一个国家一个民族甚至整个人类都是有梦想的。我们国家的梦想就是中国梦，实现中华民族的伟大复兴是我们最伟大的梦想。
少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是——中国梦！
三、少年有梦勇于圆梦
（1）袁爷爷在追梦的过程中，遇到过什么困难？带给你哪些启示？
（2）袁爷爷的哪些品质值得我们学习？
小组合作完成探究三
①梦想的实现不是一帆风顺的，需要具有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，需要具有坚定信念和对美好的不懈追求。
②
在实现梦想的过程中要付出努力，努力是实现梦想与现实的桥梁，努力是一种不服输的态度，努力需要立志，努力需要坚持。
小组合作完成探究四：
从视频中我们看到袁爷爷把帮助人们摆脱饥饿作为一生当中的重要抉择，把梦想坚持到底。但也有人觉得有时候形势所迫，梦想也要随时改变。同学们对这个问题是怎么认识的呢？
追问：原来的梦想放弃了是否意味着之前的梦想没有任何意义了呢？
少年的梦想，虽然总是和现实有一定的距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，生命因为有梦想与追求而变得有意义、有价值。这种意义和价值的体现不在于实现梦想的那一瞬间，而在于追求梦想的整个过程。所以，即使实现不了梦想，也有它存在的意义。有时，现实很残酷，会击碎我们的梦想，但是我们可以有多个梦想，人生中总有一个梦想在现实中开花。无论你选择了什么梦想老师都希望同学们能不忘初心，坚持自已的梦想。
四、少年有梦善于规划
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未来三年里，我最大的梦想
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为了实现梦想，我需要培养的品质
我需要做的准备
我目前可以开始的具体行动
拓展空间
我的努力计划
恰同学少年，风华正茂，千里之行始于足下，有梦就有希望，相信总有一天，你会看到属于自已的那道彩虹。
老师寄语
祝愿同学们梦想成真！

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