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猜猜我是谁
写一份寻人启事，当中要找的人是你自己。
请详细、清楚地描述自己，让大家通过你的描述能知道要找的人就是你。
说一说：
为什么有的“寻人启事”很容易猜，有的却不太容易?

我是谁
我的自画像
请作一个认识自己的“自画像”的测试，深入了解自己﹗
并把结果画在图表上
我的自画像
1.我喜欢弹奏乐器
谈到乐器，我只有听的份
我爱弹……
我的自画像
2.我喜欢思考，对于如何做事会问很多问题。
一点也不像我
我是思考者
我的自画像
3.我善于记忆
我的记忆力很糟糕
我可是过目不忘
我的自画像
4.我热爱一种或多种运动，体能也很好
在运动方面没有天分
我爱运动
我的自画像
5.我爱唱歌
我五音不全
歌声如百灵鸟
我的自画像
6.我很容易认识新朋友
从来都不主动，几乎没有朋友
主动打招呼，结交新朋友
我的自画像
7.我擅长画漫画
我天生就不是画画的料
我是小画家
我的自画像
8.在公众场合发表意见或演说，例如，上课回答问题，参加演讲比赛等，你会:
紧张到
无法说话
从容不迫
十分享受
我的自画像
9.我擅长写故事或讲故事或笑话
我从来只是听故事
我喜欢讲故事
我的自画像
10.请评估你的体能：缓步跑两小时，你会：
气喘如牛
根本没法跑
完全没问题
轻松地完成
我的自画像
看一看：你自己的“自画像”是什么样子的？
比一比：看看大家的“自画像”是否一样？
想一想：从大家的“自画像”中你能得到什么样的启示？
“自画像”的启示
每个人的“自画像”可以完全不同
每个人都会有自己的强项和局限性
我们每一个人都是“独一无二”的
一颗种子的历程
种子的故事带给你怎样的启示呢？

种子的启示
认识自己
发现自己
做最好的自己
……
这需要一个过程
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头脑大风暴
怎样认识自己、发现自己？
怎样做最好的自己？
在小组内讨论，把你想到的任何方法都写下来，组长负责记录。
你们中的每一个人都会有自己擅长的东西，每一个人都是有用之材。
而发现自己的才能是什么，就是你们要对自己担起的责任。
教育给你们提供了发现自己才能的机会。
奥巴马说：
假如不在语文课上经常练习写作，你不会发现自己有写作的天赋；
假如不在自然科学课程上做上几次实验，你不会知道自己有科学创造的天赋；
假如你不去加入什么学生会或参加几次辩论赛，你也不会发现自己的口才。
……
奥巴马说：
做更好的自己
享受精彩人生
哪怕彷徨也不要忘记寻找自己
发挥自己的潜能
课后小练习
请各用5个词语描述自己和同桌
检查一下，你描绘自己所用的词语和同桌描绘你的词语相同或者类似吗。
通过对照，检查自我认识和他人认识是否一致，以作适当调整。

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