资源简介

学会倾听
你何时需要一个倾听者？
倾听谁不会，还要学习？
你何时需要做一个倾听者？
“新流言蜚语”
1、按座位顺序进行了一对一的单向传话游戏。
2、每组的第一位同学面前有一张字条。第一个学生在发出“开始”指令后，迅速将这句话悄悄依次往后传。
3、倾听者不能提问，不能让第三人听到。
4、最后一名同学在听完后，立刻举手示意，并将听到的内容说出来。
5、第一个同学将纸条上的内容读一边，确认正确与否。
纸条内容：
1、英语老师说周一上午班会进行语文测验。
2、大良赶着一群狼，半路遇到一匹羊。
3、明天上午15点到1号阶梯教室排演节目。
4、小雨哗哗，大雨沙沙，暴雨哗啦啦！
5、哇塞！元旦要放假三天，我乐晕菜了！
6、班长让班干部把班级日志搬给班主任。
7、面包会有，小菜也会有的，再来滴啤酒更好了。
8、今天下午美育节，我班的节目排在第几个出演？
9、啊！黄河！黄山！黄沙！
语言在传递过程中发生了什么现象？
原因何在？
游戏中，你有何感受？
思考 分享
“即兴心理剧”
小王一副愁眉苦脸的样子，沮丧地走着，碰到小李，上前诉苦：我最近好烦呀，英语考试没及格，被老师批了一顿，又被老爸骂了一通，而且……
场景：小李消极倾听。表演至少三种情形。
打岔----转移注意力
走神----在想别的事情
假装----貌似在听的感慨
心不在焉----在做别的事情
时听时不听----只听感兴趣的
自我中心----不考虑对方的境遇或自行加工
你是一个好的听众吗？
分享：当你在倾听时出现了这种情况，你认为对方会有什么感受呢？
怎么做才能让对方感觉到你在认真的倾
听，良好的倾听表现有哪些？
分组讨论
良好的倾听表现：
1.姿势表情：
停下手中正在做的事；
面向对方，适当前倾，让对方感觉你在听；
保持目光接触，表示对对方所说的话感兴趣；
适当反馈：表情变化；如微笑、点头、扬眉等；
保持开放的姿势，避免双手交叉在胸前，表达对对方的接纳态度等。
2.语言表达：
适当提问，或要求对方进一步补充说明，表达对对方所说内容的兴趣；
用自己的话简要复述对方所说的内容，表达对对方所说内容的理解等。说出共同的经历和感受；
用你的眼睛、耳朵和心去听，从对方的角度出发，复述对方的意思。
练习1： “期中考试成绩下来了，我又没考好。我不敢告诉父母，为了供我上学他们已经很辛苦了。我不想让他们知道。每天一睁开眼，我都鼓励自己要好好学习，但是感觉压力很大，要考上一本好难呀!”
练习2：
我最近倒霉透了，谈了两年多的女朋友居然把我给甩了。哎，我真想一死了之!
a．你要想开一点，面包会有的，只要努力一定能考上的。
b．你不用太悲观，这次好多人都没考好。
c．你应该告诉你的父母，他们也许能帮你，和你一起想办法。
d．你不敢把这件事情告诉父母，怕他们担心你。可是你的压力也非常大，不知道自己一个人是否扛得过去。
选a，想给他一些鼓励；
选b，想先安慰一下他，让他心理好受些；
选c，觉得应该把实际情况让父母知道，不要背负太大的压力；
选择d，是因为直觉。
练习1：
教你一招 倾听小技巧
倾听的关键在于让他感觉到：你在认真听他说话，而且理解了他的意思和心情。
很多人误以为朋友向自己倾诉就是需要自己帮他出主意，因此急于用自己的感受代替别人的感受，急于表达自己的意见或提出劝告。事实上只有倾诉者才最清楚自己需要什么，才能为自己的行为作选择。他通过倾诉，希望寻求的只不过是一种关心、理解和心理支持。
把对方的意思简要地反馈给他，是最简单又有效的倾听小窍门。
谈了两年的女朋友居然和你分手了，你一下子接受不了这个事实，所以觉得活着没意思了。
练习2：
我最近倒霉透了，谈了两年多的女朋友居然把我给甩了。哎，我真想一死了之!
【教师总结】
当别人向你倾诉时，先努力听他说，让对方感觉到你在认真地听他说话，再把对方所说的意思简要地反馈给对方，让他感受到：你理解了他的意思和心情。然后根据对方的需要，提供你的其它支持。
名言共勉：
学会倾听是你人生的必修课；
学会倾听你才能去伪存真；
学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象；
学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。

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