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6.2做负责任的人课堂教学设计-----2020-2021学年部编版八年级道德与法治上册
课题：做负责任的人
【课标要求】本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出的代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民”。
【学习目标】
1.通过“竞选班委”情境分析，知道承担责任要付出一定的代价，也会获得一定的回报，学会对责任作出正确的评估和选择，承担起应该承担的责任。
2.通过“舞蹈队长”探究与分享，明白有些责任不是自己选择的，但是仍要自觉承担，树立承担责任的意识。
3.通过抗疫感人事例分析，对不言代价与回报的人心怀感激，自觉向他们学习，增强对他人和社会的责任感。
【评价任务】
1.如何理解承担责任的代价与回报（检测学习目标
1）
2.小青面对学校舞蹈队的安排，她的做法你认为值得吗（检测学习目标
2）
3.列举社会生活中我们应承担的责任（检测学习目标
3）
4.
生活情境选择与分析（检测学习目标
1，2，3）
【教学策略方法】
1.体验式教学法。创设真实情境，让学生身临其境，体会感受承担社会责任的思想感情，获得丰富的感性认知，加深对责任问题的理解。
2.讨论式教学法。基于创设的情境，组织学生开展思想碰撞，在思辨中澄清关于责任的正确认识，对于应该承担的责任作出正确的选择。
3.实践活动反思法。通过社会生活实例和真实生活的实践，引导学生反思行为认知，将责任认知与责任感有机融合，内化为品质，外化为自觉负责的行为。
【教学准备】
1.学生准备：预习教材，以“责任”为主题，准备一分钟小演讲；搜集社会生活中富有责任感的事例，课上与同学分享。
2.教师准备：了解学生对于承担责任的思想认识和行为表现；搜集关于责任的课程资源，制作课件。
【教学过程】
环节一：目标引学
1.自主感悟：播放最美孝心少年视频《肖乃军：照顾妈妈是我永远的责任》。思考：最美孝心少年“美”哪里？教师：中学生肖乃军以孝心和爱心向我们诠释了什么是责任，为肖乃军的行为点赞。同学们，承担责任意味着什么，怎样做一个负责任的人，让我们开始本节课的学习。
2展示学习目标：
（1）通过“竞选班委”情境分析，知道承担责任要付出一定的代价，也会获得一定的回报，学会对责任作出正确的评估和选择，承担起应该承担的责任。
（2）通过“舞蹈训练”探究与分享，明白有些责任不是自己选择的，但是仍要自觉承担，树立承担责任的意识。
（3）通过抗疫感人事例分析，对不言代价与回报的人心怀感激，自觉向他们学习，增强对他人和社会的责任感。
环节二：预习展示请同学们以“做负责任的人”为主题进行一分钟小演讲。评价标准：内容积极向上，演讲有感染力、说服力，声音洪亮。2分。
环节三：合作探究
探究活动一：不言代价与回报（学习目标
1）
学习活动1
竞选班委
班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。”小龙也想试试。小龙把自己的想法告诉了好同学和爸爸妈妈。
结合以下对话请几位同学进行情境表演。
小龙的同学：你放心，我们几个会帮你拉选票。选上班委以后，我们有什么事情，你可得帮我们打“掩护”。
妈妈：负责班委工作，会占用你一部分学习时间，对你的学习造成影响。本来你的成绩就不拔尖，何必凑这个热闹？
爸爸：负责班委工作也许会减少你和朋友一起娱乐的时间，可能会让某些同学感到不满意。作为班委，你得坚持原则，办事公道，但有的同学可能不会理解和支持你，甚至还会抱怨。对于这些，你能承受吗？听了同学和家人的说法，小龙陷入了沉思。
心灵对话：
1.当班委的责任是什么？
2.如果承担这个责任，我可能付出什么代价？这些代价我是否能承受？
3.如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
4.有没有哪种选择不需要付出代价？
假如你就是小龙，尝试回答这些问题。
猜想：小龙最后的选择会是怎样的？他会怎样做？结果如何？
小龙经过慎重思考，他决定报名竞选。经过努力，他顺利地当选为班级纪律委员。
他带领同学们制订班级班规，协同班主任开展工作，与班委其他同学团结协作，以身作则，积极开展工作，班级面貌发生了很大变化。在行为规范养成月活动中，班级被评为纪律优胜班级。在学习上，小龙对自己的要求也提高了，期末考试，还拿到了进步奖。
在学生交流展示的基础上，教师提炼价值观点——承担责任的代价与回报：
（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）回报：既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
探究活动二：我承担我无悔
（学习目标
2）
5.从小龙参加竞选和他后来的表现来看，我们怎样做一个负责任的人？分别从竞选和后来的表现两个方面组织学生分析，得出结论。教师点拨：一方面，在很多情况下，我们要保持理性，可以对承担责任的代价与回报做出正确的评估，根据自己的能力和条件做出合理的选择。另一方面，要对自己的选择负责。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。不论自己是否愿意，不论付出什么代价，不论是否获得回报，都必须为自己的选择负责。虎头蛇尾、半途而废只会误事误人、害人害己。学习活动2
信任
学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任务繁重，而且她还是市少年宫舞蹈团的成员，每周都要去参加排练。于是，小青找到老师，希望换别人当队长。老师为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都需要从头做起。你能力强，舞也跳得好，你就先干吧。”虽然小青也感到为难，但她还是积极投入到舞蹈队的工作当中。从帮助老师挑选舞蹈队员、安排训练时间、组织排练，到与队员所在班级的老师进行沟通、协调等，她都做得井井有条。为此，她牺牲了许多娱乐与休息时间，学习成绩也有些下降。
议一议：小青这么做，值得吗？为什么？
评价标准：
1.小组进行讨论，选出代表陈述看法。
2.观点比较全面，理由充分。小组加
2分。
教师点拨：小青当学校舞蹈队的队长，确实不是她的本意，不是她的选择。但是，她接受了，而且做得很出色。
原因有三个：
一是学校工作的需要。她的业务好，能力强。
二是老师对她信任，相信她能带好队伍。
三是小青转变了心态，接受挑战，也得到了新的锻炼。我们也要为小青同学点赞，希望同学们向她学习。价值观点提炼：有些应该做的事情不是我们自愿选择的，我们仍然应该自觉承担相应的责任。
探究活动三
付出，让社会更美好（学习目标
3）
学习活动
3：视频《致敬！抗疫前线的英雄们》我思我悟：
1.抗疫前线的英雄带给我们哪些感动？
2.你还能举出社会生活中因责任而令我们感动的例子吗？
3.向这些感动中国的人们学习，我们应当担负起哪些责任？评价标准：结合中学生实际，角度清晰，言之有理，体现担当。2分价值观点提炼：在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，我们要向他们学习。无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，书写无愧于时代的壮丽篇章。知识集结：如何做一个负责任的人？
（1）合理选择自己承担的责任，无论怎样，一旦作出选择，义无反顾地担当起应负的责任。
（2）不是我们自愿选择的责任，我们仍然应该自觉承担相应的责任。
（3）有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，我们要向他们学习。
（4）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，书写无愧于时代的壮丽篇章。
环节四：走进生活具有责任感是心理健康的标志之一。下列情境下，你会怎样做？并说一说这样做的理由。
★放学后，和你一块值日的同学匆匆干干就走了：
★学校举行足球比赛，并不太擅长的你被选入队：
★看到有人驾车撞人后逃逸：
评价标准
1.从责任的角度，做出正确判断。
2.结合所学知识，进行分析。观点准确，语言表达条理。
3.小组加
2分，发言精彩额外加分。
环节五：收获平台
1.通过学习，我知道了承担责任意味着......
2.承担责任，我想对自己说......
3.做负责任的人，我打算这样做......教师寄语古人云，天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。雷锋同志说过，多帮人民做点好事，这就是我最大的快乐和幸福。人生因责任而精彩，社会因责任而美好。让我们共同承担起对自己、对他人、对社会的责任，担负起时代重任，做一个大写的中国人！
【拓展作业】反思自己在责任方面哪些做得比较好，还存在哪些问题，制定改正措施，写一份增强责任计划书。

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