资源简介

课题
第四节中国的海洋资源
课型
新授课
授课时间
月 日 （第 周星期 ）
教学目标
知识
1.了解我国我国海洋资源的主要类型。
2.分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因。
能力
了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。
对教材进行适当补充，理解和保护“蓝色国土”的重要意义。
情感态度
通过了解我国海洋资源的主要种类复杂多样、数量极为丰富，树立民族自信心，自豪感。
教学重点
1.认识我国丰富的海洋资源及主要类型。
2.合理利用和保护海洋资源。
教学难点
1.海洋的化学资源。
教学方法
通过学生阅读教材，提高学生阅读及分析能力。
通过知识的扩展，拓展学生视野，激发学生探究未知领域的欲望。
教 学 设 计
教学环节
教学内容与师生活动
设计意图
创设情境，展示目标
学习目标
一：多样的生物资源
1、原因：
2、四大海产：
3、四大渔场：
4、海水养殖：
二：丰富的矿产
石油、天然气、海底砂矿
三：巨量的化学资源。
海盐、镁、溴、碘等。我国的盐场分布：? 海盐：长芦、莺歌海等
激发学生学习兴趣
教学环节
教学内容与师生活动
设计意图
自学指导，自主探究
分组讨论，合作探究
交流展示，精讲点拨
有人说:我国领土面积约960万平方千米,居世界第三位.你认为这种说法对吗?为什么?
我国自北向南濒临的海洋有哪些？
回答：我国领土还包括领海面积，我国管辖的海洋面积约300万平方千米。回答：渤海、黄海、东海、南海。
课件展示：我国沿海分布图，复习四大海区和太平洋的位置。
我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米。这一片宝贵的海洋国土，随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新领域。今天我和同学们一起到海洋去探宝。
板书：我国海洋资源
讲授新课
同学们平时吃什么海产品？用到什么海产品？你们知道它们产自哪里吗？
引入知识点一：多样的生物资源（自学指导）
指导学生阅读课本 P79页，完成下列问题：（时间 5 分钟）
1 、我国为什么海洋生物资源丰富？
2 、主要的鱼类有多少？
3 、我国四大著名的海产是什么？（出示相关图片）
4 、我国四大渔场分布在哪里？（在地图上落实位置）
5 、海水养殖产量占世界产量的多少？主要的品种有什么？出示相关的图片
知识点二：丰富的矿产
[ 问 ] 　海洋有哪些矿产资源？
1 、石油和天然气。
?? 储量
?? 目前在南海开采的形势，适当拓展知识面。
2 、砂矿床有多少？主要的品种。
191个，总探明储量达16亿多吨，矿种多达60多种，具有工业开采价值的海洋资源有锆石、钛铁矿、石英砂。
知识点三：巨量的化学资源。
[ 自学指导 ]
指导学生阅读课本 P80页，完成下列问题：
1 、目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些？
?? 提取的化学元素：海盐、镁、溴、碘等。
2 、我国的盐场主要主要分布在哪里？
?? 海盐：长芦、莺歌海等（在图上落实位置）
3、海洋空间的利用
（1）海洋空间按利用目的可分成哪五类？
（2）海洋空间按海洋工程结构可分成哪几类
老师进行小结。（并出示相关的图片）
知识点四：保护“蓝色国土”
1 、出示下列问题让学生思考：
（ 1 ）中国海洋资源开发面临严峻问题有哪些？
培养学生自学能力
培养学生分析问题的能力，合作学习能力
培养学生表达能力
教学环节
教学内容与师生活动
设计意图
当堂训练，反馈巩固
总结梳理，拓展延伸
1 、目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些？
?? 提取的化学元素：海盐、镁、溴、碘等。
2 、我国的盐场主要主要分布在哪里？
?? 海盐：长芦、莺歌海等（在图上落实位置
知识点四：保护“蓝色国土”
1 、出示下列问题让学生思考：
（ 1 ）中国海洋资源开发面临严峻问题有哪些？
海洋灾害频繁（台风、海啸）；局部海域环境污染加强；近海渔业资源衰竭。
（ 2 ）造成局部海域环境污染加剧的污染源主要来自哪几个方面？
巩固当堂所学知识
梳理提高
课后作业
基础
填充图册
拓展
填充图册
板书设计
一：多样的生物资源
1、原因：
2、四大海产：
3、四大渔场：
4、海水养殖：
二：丰富的矿产
石油、天然气、海底砂矿
三：巨量的化学资源。
海盐、镁、溴、碘等。我国的盐场分布：? 海盐：长芦、莺歌海等
四：保护“蓝色国土”
课后反思
　

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