资源简介

王老先生
教学目标：
1、能对歌曲乐谱进行准确识读。
2、学会与他人合作，准确的唱好歌曲二声部合唱。
3、能够有感情的演唱并参与表现歌曲。
教学重点难点：
1、能够准确的识读乐谱《王老先生》并参与表现歌曲。
2、引导学生唱稳、唱好歌曲中的二声部合唱。
教学准备：
多媒体课件、钢琴、卡通贴纸
教学过程：
一、导入
1、师生问好。
2、师：同学们，今天呀，老师要带你们去一个美丽的农庄逛逛，你们看，农庄里，鸡妈妈和鸡宝宝正唱着歌欢迎我们呢，你们猜猜，鸡宝宝们在唱些什么呢？
（出示农庄图片）
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师：请看老师的手势，试着轻轻地唱一唱。
（生做柯尔文手势唱准旋律）
二、高声部教学
1、出示口令，学唱高声部旋律
师：同学们，鸡宝宝们特别的可爱，它们一听到这样的口令，就会马上唱出刚才的旋律。你们也试试，当老师唱到口令，你们也像鸡宝宝那样唱出打招呼的旋律。
⊙师生接龙
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（反复练习，唱熟旋律）
师：鸡宝宝边唱欢迎歌，还边用动作来跟我们打招呼，你们看！
生模仿，边唱边做
2、教唱高声部旋律
①教唱口令
师：现在老师唱口令，请你们用动作和歌声回应我！
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②完整教唱高声部旋律
师：同学们你们的口令唱得比老师还要好，那现在老师想请你们完整地把鸡宝宝的歌声旋律唱出来。
（师弹伴奏，生模唱旋律）
3、完整教唱高声部
①熟悉歌词
师：你们美妙的歌声把田地的主人也吸引过来了，他是谁呢？他又在干什么呢？请同学们仔细听，在老师的歌声中找到答案。
（师边弹边范唱高声部）
师：原来我们来到了王老先生的田地，他在
地里
干什
么？
②解决第三乐句难点
师：王老先生在地里养小鸡，那我想问问小鸡是怎么叫的？
请跟着老师试着唱一唱。
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叽叽
叽
叽叽
叽
叽叽
叽叽
叽叽叽叽
叽
加上动作唱一唱。
③完整演唱
师：现在请你们来看看老师完整地演唱这部分歌曲，你可以用说悄悄话的声音跟着我一起唱。
（播放伴奏，师边唱边做动作）
学生跟伴奏边唱边做动作
三、歌曲低声部教学
1、低声部旋律片段教学。
师：王老先生的田地里除了鸡宝宝爱唱歌，鸡妈妈也是唱歌能手，你们看，她拍着翅膀也摇摇摆摆地过来了，仔细听，它唱了些什么？
（播放高声部范唱，师唱低声部片段）
现在我要请同学们都一起来模仿鸡妈妈，看谁模仿得最像！
【教唱】
师：你们可以试着加上这个动作，它能帮助你们唱得更准。
2、合作演唱旋律片段
师：鸡妈妈唱得这么带劲儿，鸡宝宝也想加入进来，现在我们一起来玩儿个游戏，这边的同学模仿鸡宝宝的歌声，这边的同学模仿鸡妈妈的歌声，集中注意力听老师的口令，看谁的反应最快。
师：鸡妈妈唱歌。
生1：
师：鸡宝宝唱歌。
生2：
师：宝宝妈妈一起唱。
生1+生2
（反复练习，巩固二声部难点）
3、完整演唱低声部
师：鸡妈妈和鸡宝宝玩得太开心了，一高兴她还念起了Rap，你们仔细听听，告诉老师，鸡妈妈说了些什么？
（播放低声部范唱）鸡妈妈都说了些什么呀？
师：同学们，你们都听得非常仔细，那现在老师要用这样的方式告诉你们鸡妈妈都说了些什么？
（师边范唱边贴卡通图片）
这就是鸡妈妈说的话，你们能看着图谱也试着模仿一下吗？
4、完整表现低声部
师：好的，同学们，这次让我们跟着音乐完整地来一次，你们可以像老师这样，加上动作。（跟伴奏完整演唱低声部）
四、合唱
1、聆听合唱版本的《王老先生》
师：鸡妈妈和鸡宝宝的歌声一起回荡在王老先生的田地里，你们听！请1
到4组的同学仔细找找鸡宝宝的声音，5到8组的同学找找鸡妈妈的歌声。
分组分别演唱高低声部
2、两声部合唱
师：活泼可爱的鸡宝宝，温柔慈祥的鸡妈妈，现在我想请你们来次田地大合唱的演出，可以吗？我们先来次预演，请同学们仔细看歌谱，我们一起来试试！
（引导学生进行评价，自己发现不足并想办法解决）
（清唱，不放伴奏完整演唱）
3、跟伴奏完整演绎二声部合唱
师：刚才这遍的表现真实太棒了，你们的歌声给我带来了快乐，那么现在，请你们跟着伴奏加上动作完整地演唱一次，还是要注意找到自己的声部哦！
四、课堂小结

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