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（听赏）小鸟
狮王
教学设计
1教学目标
1
、喜欢聆听“小鸟”与“狮王”的管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应。
2学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显
( http: / / www.21cnjy.com )。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是也有少数学生在音乐的听觉上稍有差异。一年级大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多，并能积极参与音乐活动。
3重点难点
1、听赏音乐，并用声音或动作参与表演。
2、熟悉三个旋律不同的第三乐句以及各段之间的衔接。
4教学过程
一、
组织教学：
1、
学生随音乐进教室
2
、师生问好
二、
唱一唱动一动
老师弹琴，全班同学进行歌表演
1、《欢迎你》
2、《唱呀跳呀》
三、新授
1、听音乐找动物
a、让学生看电视上的动物
小鸟大象猫乌龟鱼鸭子
分别给学生带上头饰，让他们模仿各种小动物进行表演，并说出小动物的一些主要特征。
b、听音乐
老师播放代表各种动物形象的音乐，学生仔细听
c、说一说
学生说说各种音乐的不同特征
d、听音乐找动物
老师选出几名同学上台，带好各种小动物的头饰；音乐描写哪一种动物，就由相对应的带头饰的小朋友出来模仿表演。21世纪教育网版权所有
2、欣赏音乐《小鸟》《狮王》
a
、老师播放《小鸟》
学生随音乐在教室律动，并说出小鸟的特征是小巧，灵活
b、
老师播放《狮王》
学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点给人雄壮，威武的感觉
c
、表演
全体学生随音乐在教室表演
四
、小结、评红花、下课
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