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《盼红军》教案
教学目标
1．引导学生找出每一节节奏的相同点和不同点，感受四川民歌特点。
2．用热情活泼的声音演唱歌曲《盼红军》，让学生体会军民的鱼水之情。 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
3、学会歌曲中的切分音（大切分音型）
教学重难点
1．学生能较好的理解歌曲并能演唱歌曲《盼红军》。
2．学生能准确掌握切分节奏的演唱。
教学方法
欣赏法、听唱法、练习法、合作式
教学过程:
一、师生问好
二、创设情境，导入新课
1、教师课件播放民歌片断：《沂蒙山小调》（山东民歌）、《 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )凤阳花鼓》（安徽民歌）、《 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )茉莉花》（江苏民歌）。 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )21教育网
2.师：刚刚我们听到的3首歌曲带有浓郁的 ( http: / / www.21cnjy.com )地方色彩，它们都属于中国的民歌。每个民族都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者，而以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去至今……今天让我们一起走进四川，感受那里广为流传的一首民歌：《盼红军》。21cnjy.com
3、师：同学们,你们了解红军吗？知道红军的哪些故事呢？
出示课件，让学生认识红军的简单历史。
4、回忆7个基本音符及其演唱
跟琴演唱
三、新课学习
1．初听歌曲
思考以下几个问题：
（1）这首歌曲表达了四川人民怎样的心情？
（2）人们为什么盼望红军？用什么方式盼望红军
2.看一看
观察歌谱，找出歌曲中一共出现了几个音？
（1 2 3 5 6）注： ( http: / / www.21cnjy.com )此为中国古代的记谱方式，将音分为5个宫、商、角、徵、羽，最后一个音落在dol上即为宫调式，那大家看这首歌最后落在了什么音上？（la）为什么调式？（羽调式）
3.再听歌曲范唱
（1）思考这首民歌在节奏和演唱情绪？出示节拍：2/4拍
情绪：热情活泼
（2）把出现最多的节奏型拍击出来？
节奏练习
（1）××××（2）××××
（2）老师拍，学生学
（3）跟琴演唱重点节奏型
4、学唱歌曲
（1）跟音乐小声哼唱
（2）教师唱谱，学生唱词
（3）教师钢琴伴奏，学生学唱
（4）学生找出歌曲中比较难的部分，重点教唱
5．随琴完整视唱旋律
四、拓展延伸
1. 引导学生处理歌曲
情绪，速度，力度，音色……
2．完整演唱歌曲
3．引导学生用不同的演唱形式进行创编。
（1）男女生分开唱1、2段，合作演唱3、4段
（2）一名同学领唱，男女生分段演唱
4．抽查，展示成果
学生欣赏创编成果，相互评价
5、欣赏 歌手演唱版《盼红军》
五、课堂小结
师：生活在压迫中的人们盼望得到解放过上幸福的日子，那我想知道生活在和平年代的你们，你盼望的是什么呢？——说一说自己的愿望。21世纪教育网版权所有
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