资源简介

第8课时
《我的金色阿勒泰》
课题
我的金色阿勒泰
赛乃姆
课型
综合
授课时间
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教
学
目
的
知识与技能目标：
认识冬不拉乐器及冬不拉弹唱。
过程与方法目标：
聆听歌曲体验少数民族的主要特点，感受其独特的民族风格地域风格能用身体的律动来感受。
情感、态度与价值观目标：
能够对我国新疆少数民族地区的民族民间音乐感兴趣，了解少数民族音乐文化。
教材分
析
《我的金色阿勒泰》属于先颂歌曲，演唱形式为冬不拉弹唱。赛乃姆常用二拍子，有时加入了混合拍子，多用切分节奏，乐曲中用重复乐句或变化重复乐句。
学生心理分
析
初一的学生需要教师的适时引导与启发，才能调动他们脑海里的记忆，激发学习兴趣，并与音乐之外其它学科知识有所联系。更好理解把握作品。
重点
感受两首乐曲的不同风格，认识冬不拉乐器及冬不拉弹唱
难点
主要在旋律节奏上使用乐器上的不同
关键
充分利用身体律动来体会
教具
教材、钢琴、音响（课件）
教学环节
教学内容
教师调控
学生活动
时间分配
一、组织教学
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二、
复习
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三、导入
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三、教授新课
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四、
拓展实践
五、小结
随着教师弹奏《青春舞曲》音乐学生走进教室。
师生问好
上行音阶：教师指挥手势起立
师节奏：x.
x
x
x
生节奏：xx
xx
ox
x
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发声练习：
1
3
5-
5
3
1-
马兰
花
开放了
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歌曲：《青春舞曲》
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这节课我们继续”天山之旅”接触更多丰富多彩的新疆音乐文化，
先来听两首歌曲，知道它们分别是新疆地区哪个少数民族歌曲？
1、作品简介
《我的金色阿勒泰》是一首颂赞歌曲，歌曲由主歌，副歌构成。
2、《赛乃姆》是歌舞乐为一体，是综合表现形式。
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3、冬不拉弹唱是哈萨克族人民喜爱的一种演唱形式。演唱者多自弹自唱，，分为歌唱性与说唱性两种。
4、思考题：（复听两首歌曲）
●????
两首歌曲旋律和节奏各有什么特点？
●????
两首乐曲分别用了哪些乐器来演奏？
《我的金色阿勒泰》开始旋律上扬后出现拖腔，b7音的出现具有民族地方特色。《赛乃姆》是新疆维吾尔族木卡姆中一种民间歌舞。曲调以3为中心，歌舞曲节奏多用附点、切分节奏及密集节奏，变化拍子多。旋律多用小跳音。
5、视唱某些特点旋律与拍打典型节奏
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听《褐色的鹅》感受冬不拉弹唱
目光巡视
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声音位置，讲解要点
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话语直接导入
引导发问
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精讲
开门见山告知学习内容
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引导启发提问
讲解
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指导活动
简要点评
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平定情绪
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掌握基本要领
练习演唱
巩固
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产生对新疆音乐文化深入学习的渴望
初次体验
聆听
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对学习知识一目了
然
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思考回答
聆听动口体验做初步的了解
带问题听增强学习的兴趣
倾听感受
讨论回答
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参与活动
参与互评培养表演能力
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5
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30
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板
书
设
计
《我的金色阿勒泰》是一首颂赞歌曲，歌曲由主歌，副歌构成。。
《赛乃姆》以歌舞乐为一体，是综合表现形式。
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