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第3课 美丽童话 第1课时
《月亮姐姐快下来》 执教：
教学任务分析：
教学目标：
1、情感目标：在教师的引导下学习歌曲《月亮姐姐快下来》，并通过与“月亮姐姐”的对话培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。 2、能力目标：能用连贯、柔和的声音合唱歌曲《月亮姐姐快下来》。
3、知识目标：练习二部轮唱_?????±_，在_?????±_学习中尝试两个声部间的协调与控制，体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。　
教学重点 能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》。
教学难点
合唱中两个声部的和谐统一。
教学措施：难点前置、比较异同、激发鼓励
教学流程：
一、组织教学 听音乐走步进教室，律动三拍子。
二、学唱歌曲《月亮姐姐快下来》
1、导入：视唱歌谱
①出示齐唱部分歌谱（不带连音线）
师：我们先来看一段简单的旋律，听琴默唱，思考：旋律由那几个音组成。
②听琴视唱135三个音组成的6种不同顺序的组合：
13 5 、 53 1 、 15 3 、 31 5、 35 1 、 31 5
③视唱旋律：听琴唱、师生接唱、清唱
④出示带连音的歌谱：比较加上连音线后旋律的感觉有什么变化？并唱一唱。
⑤引导发现带连音线后的节奏就变成了切分节奏。说说切分音在歌曲中起到什么作用？
⑥鼓励唱出旋律的强弱感。
加入歌词唱一唱，提醒在唱出强拍和切分节奏的推动感时，用好气息把歌曲唱得连贯、优美。
给这首歌曲取歌名，揭题《月亮姐姐快下来》。
聆听歌曲录音，思考：歌曲采用了什么演唱形式？
出示歌曲轮唱的完整乐谱，再听歌曲思考：合唱部分的两个声部之间有什么关系？
讲解轮唱：分声部进入演唱同一旋律的歌曲。
分声部演唱轮唱的高低声部，思考回答：哪个声部的最后一句旋律和齐唱部分音高相同？结构、节奏上有什么区别？
加入歌词轮唱第二部分。引导唱出两个声部的和谐均衡：
在每一小句的第一拍加上重音演唱，突出三拍子的韵律。在随后的一小节处理为渐弱，使两个声部此起彼伏好似与月亮姐姐的对话。
引导学生理解歌词意境，要求声音唱得连贯抒情：要把与月亮姐姐的对话唱得深情，把邀请月亮姐姐快下来的迫切心情表达出来，并注意节奏的准确。
复习以前学过的轮唱歌曲
师：我们以前学过的轮唱歌曲你还记得吗？考考你：听音乐说出歌名，并唱一唱。
复习《美丽的黄昏》。
复习《嘹亮歌声》。
复习《两只老虎》。
师：你觉得轮唱这种演唱形式带给我们怎样的感受？引导发现回声的效果。
师：如果我们要设计这种演唱形式要注意哪些问题？
设计用轮唱演唱《龙的传人》第三段歌词。
师：我们也来设计一首学过的歌曲。
歌曲开头可以设计从哪里开始进入轮唱？最后一句怎么结束？
轮唱演唱《龙的传人》第三段歌词。
五、课堂小结

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