资源简介

《关山月》教学设计案
一、教学目标
1.通过聆听、欣赏古琴曲《关山月》，使学生初步了解古琴的基本常识，并引导学生用心感受和体验古琴深邃的意境。
2.通过听、看、体验、探究等活动，体验名曲的意境和古琴曲的风格特点。
3.培养学生对民族音乐的热爱之情，增进他们对祖国音乐艺术的了解。
二、学情分析
六年级的学生经过系统教学已经具备一定的音乐基础素养，但是这个阶段的学生学习自主性不是很高，学习积极性也需要调动。欣赏这样底蕴深厚的作品需要多加引导和体验，让他们对传统文化，特别是对传统音乐产生学习的兴趣。
三、教学重难点
通过《关山月》的欣赏，使学生感受到古琴的魅力，同时激发学生对中华瑰宝——古琴的热爱，感受、体验古琴曲的深邃意境。
四、教学过程
（一）导入
1.同学们，如果你们穿越到唐朝，你觉得你在四川遇到的第一个人是谁呢？
（学生自由回答）
2.那我们一起来向他作揖
（引导学生作揖）
3.故事引入
师：今天老师给大家带来了一个古时候的故事（伯牙和钟子期的知音情）今天我也向通过这个这样一件乐器来寻觅我的指引，我特地把当年伯牙的琴带到了我们的教室，同学们，你们听这是什么乐器？
（二）新课教学
1.认识古琴
（1）认识古琴的形状、演奏方法及历史影响。
（2）出示图形。
2.初听古琴曲《关山月》的音乐片段
师：请同学们闭目聆听一段古琴曲《关山月》，边欣赏边思考以下问题：古琴的音色如何？该曲的速度情绪如何？
3.复听乐曲《关山月》
再次体会古琴的意境，让学生边听便随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。
4.介绍琴歌
（1）介绍《关山月》的古琴词——李白的诗词
（2）请生朗诵李白的诗句，并提问：这描写的是怎样的场景呢？
（3）介绍琴歌
琴歌就是抚琴而歌，是汉族古琴艺术的重要表现形式之一，是古诗词和音乐相结合的艺术，能较好的表现古琴富有歌唱性的特点。琴歌这种形式，自古以来就有，中国古诗词中吸收了大量的民歌，曾被一些琴家作为琴歌形式随着古琴音乐而流传下来，并长期保存在古琴音乐艺术中。还有一部分琴歌是由文人所创作。优秀的琴歌作品很多，如：《秋风词》、《关山月》、《凤求凰》、《极乐吟》、《阳关三叠》等。
5.学唱《游子吟》
（1）初听音乐，感受音乐，并提问生这首音乐的情绪是什么？
（2）教师介绍《游子吟》的歌词，学生诵读唐诗。
（3）复听歌曲提问
师：这首歌曲的歌词呈现了几遍？它在情绪上有什么变化？
（4）师弹奏旋律，生跟琴演唱歌曲。
（5）师纠正学生未唱准的乐句。
（6）在音乐中师生共同演唱歌曲。
6.小结
民族传统音乐不仅时常能在我们的生活中听到，古琴曲《流水》更是在1977年随着航天飞行器飞向宇宙，去探寻浩瀚星际间的知音。每一把人都在觅一个知音，每一把琴都在等一个有缘人。希望越来越多的同学能喜欢我们的民族器乐和民族文化，希望每一把琴都能等来像同学们这样喜欢民族音乐的朋友！

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