资源简介

欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》教学设计
教学内容：
欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》
教学目标：
1、在革命歌曲的音乐中牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理。
2、通过聆听欣赏，提高对音乐的审美及情感体验的能力。
教学重点：
歌曲的情感体验、音乐形象的分析
教学难点 通过聆听欣赏，提高对音乐的审美及情感体验的能力。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣
1，导入：多媒体播放抗日战争时期《小兵张嘎》的电影小片段。
师：大家知道这位小英雄是谁？你们知道在抗日战争时期还有哪些小英雄呢？
2. 学生说一说自己知道的小英雄故事。
生：是小兵张嘎。
师：抗日战争时期还有一位小英雄，他没有上过前线打鬼子，但同样消灭了敌人，大家想知道他是谁吗？
下面我们请多媒体音乐播放器来告诉大家，你们听听这个小英雄究竟是谁？他又是怎样消灭鬼子的？
二、 聆听歌曲、感受体验音乐形象
1、师：同学们知道吗？音乐也能给我们讲述许多感人的故事。今天，我们就来聆听音乐中的故事。播放全曲，引导学生聆听，体验。
教师播放歌曲《歌唱二小放牛郎》音频，学生聆听感受歌曲的情绪。
学生谈一谈感受。
师：大家听得真投入，我们都被歌曲深深地打动了，这首歌曲的名字叫《歌唱二小放牛郎》，是一首具有民歌风格的叙事歌曲，讲述了一个催人泪下的革命小英雄的故事。
2、介绍作品内容题材和词曲作者。
师：歌曲用七段歌词讲述了王二小的英雄事迹，由于旋律优美动听，歌词情节扣人心弦，不但不使人觉得单调乏味，反而让人感到回味无穷。老师也非常喜欢这首歌曲的旋律，接下来老师弹弹这首歌曲的旋律，同学们感受音乐的美，心中缅怀革命小烈士的崇高品质。
3、教师指导学生用“呜”唱出歌曲的主旋律，并进行课前发声训练。
老师弹奏歌曲旋律，学生轻声哼唱。（感受旋律起伏变化）
呜
呜
4、观看《歌唱二小放牛郎》的动画感受音乐表现的和音乐情绪。
师：下面我们请同学来回答，这首歌是怎样的音乐情绪？它叙述了一个怎样的主人公和他的故事？表达了怎样的思想感情？
生1：悲伤的，沉重的音乐情绪……
生2：讲述了一个名叫王二小的放牛娃，为了保护群众和后方机关，机智地把敌人引进包围圈，自己却英勇地牺牲了……
生3：颂扬了二小的英勇机智为消灭了敌人保护人民群众的安全牺牲自我的伟大精神，以及大家哀悼小英雄沉痛的心情……
（教师可根据学生的回答做适当的引导和总结）
教师介绍歌曲相关创作背景和歌曲体裁，音乐的风格特点等。
师：让我们跟随音乐来哼唱歌曲的旋律，缅怀这位小英雄吧！
三、分段欣赏，感受形象
教师课件展示《歌唱二小放牛郎》七幅情节图片。
师：同学们，这里每张图片描述了故事中的某一个情节，同学们听完后感受一下音乐表现的内容和气氛。
四、再次欣赏《歌唱二小放牛郎》歌曲，再次感受王二小那英勇机智、不怕牺牲、舍己为人的优秀品质。
五、用简短的话讲一讲这个故事。
六、师：王二小有哪些值得大家去学习的地方？
生：英勇机智、不怕牺牲、舍己为人……
教师展示王二小故居，学习了今天的音乐课你有什么感想？
七、小结：王二小为了保护人民群众的安全牺牲了自己，我们今天的美好生活来之不易！所以更加要珍惜美好的时光。努力学习科学文化知识，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
《共产儿童团歌》歌曲响起，结束课程。
【教学反思】
《歌唱二小放牛郎》是一首耳熟能详的歌曲，学生们对王二小的故事也非常熟悉，引导学生自己讲述故事更能激发学生的学习兴趣。并且欣赏教学要通过各种有效的方式带领学生进入到乐曲当中，参与欣赏，体验乐曲。本课充分发挥学生的想象力，深刻地感受歌曲。

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