资源简介

《祖国给我理想》教学设计
教学目标：
1通过歌曲学习，能用自然圆润的声音有感情的演唱歌曲，表达对祖国和生活的热爱，激发学生的爱国情操；
2通过对比、合作等方法体验力度、音色等音乐要素和音乐情绪的变化；
3能掌握装饰音（倚音）在歌曲中的演唱，演唱二声部培养学生合唱意识，提高演唱能力，引导学生完成对歌曲的艺术处理。
教学重点：
对歌曲整体的情绪把握，用自然的声音有感情的表达歌曲。
教学难点：
倚音在歌曲中的作用，二声部合唱的演唱。
教学方法：
讲授法、示范法、启发法等
教学过程：
组织教学，师生问好。（课前预热）
歌曲导入：
师：音乐配图观看了解我国不同时代的人民生活面貌，激发学生我们是幸福的，拥有现在的生活是来之不易的，要学会珍惜。祖国的强大是因为全国人民的共同努力，为了实现国家富强、民族振兴、人民幸福的目标，主席提出了一个什么“梦想”？
生：中国梦......
师：说得非常好，那么要实现伟大的中国梦，我们必须要有理想和信念，所以今天老师将和同学们一起去感受祖国给了我们怎样的理想。
进入歌曲《祖国给我理想》。
新课教学：
初学歌曲：
初听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？演唱形式是什么？
（轻巧欢快、自豪、激情饱满）（齐唱、合唱）
了解歌曲结构：A+B+B1（出示乐谱）
节奏练习游戏（齐唱部分）：
师生配合读节奏，采用问答的形式熟悉歌曲节奏（XX
X拍手）；
（2）如遇休止符停顿不准确，及时纠错。
用“Lu”模唱歌曲：
（1）在老师的示范下调整Lu的发声状态，并给出发声要领；
（2）跟琴模唱歌曲的齐唱部分主旋律；（纠错）
5、跟琴带入歌词学唱齐唱部分，体会并演唱倚音。（纠错）
6、跟音乐伴奏演唱歌曲齐唱部分（教师纠错）
能唱歌曲：
对比发现：
出示B段和B1段的乐谱，学生去发现相似的乐段；
找出之后，跟琴演唱相似乐段B1乐谱；
分声部（女高、男低），男低唱一遍B1段歌词（加强印象）。
合作演唱：
全体跟琴演唱高声部乐谱、歌词，切勿大声吼唱。（老师示范气息的支撑，唱出头声高位置的声音）
高低声部分别唱第一句歌词（老师先示范）；两个声部合起来放慢速度唱一次；（体会声音的和谐统一）
低声部完整唱词（浑厚舒展），高声部完整唱词（弹性有力）；
高低声部跟音乐伴奏分别演唱一次，再跟音乐伴奏合起来演唱。
（5）跟音乐伴奏演唱整首歌曲。
会唱歌曲：
教师范唱歌曲（手持话筒，展示歌曲演唱时表情、神态、语言体态）
学生评价，随之带入歌曲处理。
歌曲处理：
根据歌曲的歌词大意分析每个乐句或乐段的演唱处理（声音、节奏、力度、速度等，特殊乐句单独示范。让学生体验到以这种最美的方式去表达歌曲情意，才是最好的演唱效果）。
跟音乐伴奏有表情的歌唱，教师点赞。
情感升华：我爱你，祖国！通过学习再次激发学生要有理想和信念，要谨记祖国在我心中，努力学习，为国尽力。全体起立，满怀热情的跟音乐伴奏演唱。(时间充裕的情况下）
结课：
很荣幸和同学们度过了愉快的一节课，我们一同学习感受了怎样去演唱一首歌曲，通过学习，请同学们拟定人生目标，常怀爱国热情，做一名出彩中国人！幸福相伴，音为有你！同学们，再见！

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