资源简介

拼 贴 添 画
【教学目标】：
通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。
能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。
承接上一课想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。
【教学重点】：以一张报纸或图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。
【教学难点】：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。
【教学准备】： 废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等。
【教学过程】：
导入：
1、同学们，搜集是我们的小爱好，想看看我搜集的物品吗？相信你一定不陌生！
（出示各种纸材）
总结：这些都是我们再熟悉不过的各种纸材了，有些同学可能会有疑问：搜集各种各样的纸有什么用呢？下面我们来看一看，这些看似废旧的纸材能发挥怎样的作用？
2、欣赏：毕加索的拼贴画作品《吉他》
问：你能看出这幅画用了什么方法表现的吉他吗？
答：拼贴的方法
问：以拼贴的方式表现的吉他带给你怎么样的感受？
答：毕加索对材料进行了独特的处理，打乱时间和形的原有序列，根据构思巧妙的将吉他进行重构和组合，使画面内容变的更加丰富和有变化。
问：都用了一些什么的纸张呢？
答：报纸、牛皮纸、包装纸、墙纸等
问：你通过什么辨别出它是一把吉他呢？
答：外形特征
问：色彩对比上你有什么样的感觉？
答：蓝色的纸作为背景，配合浅黄色、黑色的造型，深浅搭配，主体突出。
师总结：一些旧报纸和废弃物在许多人眼中可能一文不值，但在艺术家的眼里它们却成了创作艺术品的材料，艺术家毕加索就是借助这种方式创作出了拼贴画《吉他》给了这些“无用”的东西新的“生命力”。
板书《拼贴》———出示课题
讲授
1、拼贴是不是很有趣呢？我们再来看一幅作品吧——《动物服装秀》
问：下面哪一幅作品从主题到构图表现得最好？为什么？
答：看来造型拼贴并不简单哦
（1）：选取大小合适的造型（尺寸大一些，印刷清晰色彩鲜明的图片）
（2）：需要围绕主题，突出主题
（3）：根据纸材的不同特点，恰当选材
（4）：构图合理、美观
板书：造型、突出主题、适当选材、构图美观
2、组内交流和筛选
同学们今天也带来了许多废旧物品，把它们拿出来铺开，兴许这里面蕴藏着艺术的宝藏，我们也学着用艺术的眼光发现它们的第二生命吧，找一找，哪些图片或图案使你产生了艺术灵感？（组内讨论，各自找一找说一说自己的想法，组长组织大家发言，选取最有意思的上台拼组、演示、讲解）
认识添画
孩子们我们继续观察（出示课件：添画过的图片）
问：现在的《动物服装秀》有变化吗？我做了怎样的处理，你觉得效果如何？
答：添画了背景，这些小动物在靓丽的舞台上展示自己的时装秀，感觉更好玩了。
师总结：在拼贴之后继续添画，能使主题更突出，画面更完美。
板书，将课堂补充完整《拼贴添画》
4、添画之后又有着怎样的效果呢？我们继续研究——出示四幅作品
小组讨论（打开课本）以组为单位选其中一幅作品根据老师出示的问题讨论，汇报结果。
问题：（1）你喜欢哪幅作品？
（2）作品中添画了什么内容？
（3）作品又给了你怎样的感受？
总结：添画还有很多方法
《快乐的日子》画面分了好多小格局，每一个小格局添画了不同的背景，不同格局之间的变化是有联系的，整幅作品好像在向我们讲述一个个充满想象的故事。（添画有联系的背景内容突出故事情节）
《我的偶像》球星旁边添画了鲜艳的色彩和有趣的表情，既可以在黑色背景中衬托出星球的造型，又表达了作者对球星的喜爱和崇拜之情。（添画对比色突出主体，添画表情表达心情，增添趣味）
《太空畅想曲》添画了太空的空间环境，把汽车、火箭、星球等不在一个领域的内容很好地融合在一起，使作品充满了神奇和幻想（添画空间和环境表现神奇的想象）
《过大年》添画了建筑和天空中细小的烟花，表现了过年时热烈喜庆的气氛（添画细节突出画面的氛围）
5、欣赏作品，启发创新 （课件出示：《美食》）
教师总结：如果再加上你的创新构思，相信画面变化会更加丰富，作品会更加精彩。
板书要点： 创新构思
三：创作实践
要求：1、以小组合作的方式，根据你们带来的纸材，自主命题。
2、创新构思，选择适合的造型剪贴、拼组，添画完成一幅作品。
3、比一比，哪一组作品构思新颖，拼组得当、添画精美。
四、教师辅导
组织学生有效配合，分工合作。
五、展示交流
教师组织学生以小组为单位展示并介绍本组的作品，引导学生介绍制作过程或创新亮点。
六、延伸
今天，我们学习了新颖而有趣的创作方式——拼贴添画，还创作了精美的作品，在以后的创作中我们还会继续运用这一方式，创作出更精彩的作品。
课件出示以拼贴添画的方式制作的贺卡~

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