资源简介

桥西区小学音乐、美术学科教学设计
草场街学校 二年级 冀教版 版本 设计人
课题 名称 5、我们爱运动 课型 造型表现

教学分析
学习者
分析
学习内容分析

教学目标
情感态度价值观 了解新的美术表现形式，体会创造乐趣。
过程与方法 引导学生亲身体验和感受运动的快乐，认识运动规律。
知识与技能 了解人物动态的基本规律，提高观察能力和表现能力。
教学重难点 学生能够大胆用剪影的形式表现运动的人和运动场面。
教学准备 多媒体课件、绒板、纸条、背景画、健康歌的音频
学具：卡片（圆形一个，大长方形一个，小长方形四个）彩纸、剪刀、胶棒
教学过程
教师活动 学生活动清单 设计意图
一、引导自学 师：一年一度的趣味运动会就要开始了，你们一定很高兴吧，说说你喜欢什么运动呢？
师：你们喜欢的运动可真不少。那我们一起做运动好不好？
（师生随音乐一起跳健美操）
师：运动让我们的身体更健康更结实。好，这节课我们就学习第九课《我们爱运动》
二、交流释疑
师：这节课就让我们大家来一起做游戏，游戏中表现出色的同学还会得到一面小红旗。
1、游戏“猜一猜”（欣赏课件）
师：认真观察这些图片，猜猜这个人在干什么？
（播放课件，每幅图片都先出现影子，让学生猜，再出现照片）
师请几位同学到前面来做。
（学生到前面纠正动作，课堂气氛逐渐热烈）
2、游戏“出难题”
师：刚才的游戏你们还没有尽兴吧，别着急我们再玩一个游戏。
师：请你给大家做个动作，让他们猜在干什么，或者说出某个动作的名字让大家做动作。红旗就奖励给动作生动、形象、到位的同学。
3、游戏“拼拼，摆摆”
师：这个游戏需要两个人一起玩，一个人做动作，另一人拼摆造型。谁想和老师一起玩？
（师生互动，拼摆造型。生做动作，师在多媒体上拼出动作，起到示范作用）
师：好，现在大家两个人一组做拼摆游戏。
（学生两人一组拼摆得非常认真，兴致勃勃）
三、欣赏拓展
师：在教室里做运动，地方有些小，我们现在到大海边，到操场上，到舞蹈教室去好吗？
（出示背景画：大海边、操场上、舞蹈教室。学生见到这些画表现的很兴奋）
师：这是湛蓝的大海，金黄的沙滩，真美！这是宽阔的操场，那么多体育设施！这里是宽敞的舞蹈教室，四周有明亮的镜子和扶拦，动听的音乐回荡在空中。小组讨论，你想到哪里去？在这里想做什么运动？把动作做给大家看。
（学生讨论，气氛热烈）
师：你们的想法太好了，现在赶快请你把运动时的影子用纸条拼摆出来，贴到背景画上合适的地方吧。比一比，看谁的最优美。（小组同学合作完成）
四、装点教室、课堂检测
师：漂亮的影子画完成了，说说你喜欢谁的影子？
师：我说你们每个人的画虽然漂亮，但都不是最完美的，只有大家的组合在一起才是最丰富热闹的。我们就让这些美丽的影子画粘贴在教室里陪伴你学习，提醒大家要多锻炼身体，不是更有意义吗？贴在那儿好呢，给我出出主意吧！
（学生非常迫不及待的给老师出主意，已经完全加入到课堂中，成了小主人。师根据学生的意见把画贴到教室墙上）
师：这节课我们了解了人运动的姿势，也认识到运动对我们身体健康的好处，还一起合作完成了几幅影子画，并用它装点了教室，同时学习了一种表现人物的新方法——拼摆影子。你们快乐吗？
学生回答问题：
学生参与游戏
激发兴趣
使学生在游戏中愉悦地学会通过观察用剪影的手法表现人物运动的姿态。

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