资源简介

《自然意趣——中国山水画》教学设计

【学习目标】
1．简要了解中国山水画的发展概况，认识青绿山水和水墨山水画的区别。
2．通过看、听、想、讨论用自己的话讲评山水画作品的内容和艺术美。
3．感受山水画意境美，增加保护环境美的意识。
【教学重点】1、中国山水画的发展概况
2、青绿山水和水墨山水画的特点
3、尝试去理解中国山水画中的意境美
【教学难点】青绿山水画与水墨山水画的区别，理解中国山水画中的意境美。
【教学方法】赏析法、探究法、展示法等
【教学时间】一课时
【教学流程】
一、导入新课
播放太湖风景图片
老师：太湖美，美在太湖水，其实不仅水美，山也美，树也美，人更美！大自然以其特有的神奇和美妙，塑造了这片美丽的太湖风景，她们是大自然赐予我们的宝贵礼物。你想知道这些优美的山水在画家是怎样表现的呢？
（图片展示：宋文治先生的水墨画《太湖风光》、吴冠中先生的《太湖美》）
老师：通过欣赏，同学们是否发现画家笔下的太湖山水与真实的太湖山水相比，是不一样的美？怎么回事？这堂课我们就来了解中国山水画的艺术特点和山水画发展的概况。
二、讲授新课
【出示课题】《中国山水画》，说明学习内容。
老师：中国的山水画源远流长，形成于魏晋南北朝，发展于隋唐，山水画取得重大成就的是宋元时代，明清流派纷呈。（《游春图》隋 展子虔 现存最早的山水画）
老师：中国古代哲学认为，人是大自然的一部分，画家往往通过寄情山水，表达对宇宙、对自然的认识以及对人生的感悟，达到（天人合一）的审美追求。
【学生探究】
赏析：比较《溪山行旅图》北宋 范宽
《渔庄秋霁图》元 倪瓒
【学生讨论】这两张作品都是中国古代山水画的代表作，通过读图，请你谈谈他们的不同。
A、你在作品中看到的山、水、树各有什么特征？
B、作品中分别用了哪些技法表现？
C、构图各有什么特点？
D、这幅作品给你什么感受？
【学生讨论】（1）你在情感上比较认同哪一幅山水画？
（2）说说你从中感受到了什么样的意境？
（3）你能了解画家的情感和思想吗？
【学生探究】
赏析： 比较《千里江山图》北宋 王希孟
《富春山居图》元 黄公望
【学生讨论】（1）说说这两幅画表现方法的区别？
（2）各自美在什么地方？
（了解水墨山水和青绿山水）
（3）能说说《富春山居图》的艺术特点和发生的故事吗？
【教师小结】宋朝绘画以自然山水为师，写实为本。画家作法讲理法，布局严谨，气韵生动。表现性为特征的文人画，艺术表现不再像宋画那样讲究理法刻意求工，追求“空灵”风格。崇尚品藻，讲求笔墨情趣，不求形似，强调神韵。他们追求绘画的文学性，强调画中有诗，诗中有画。
【学生欣赏】
《淮杨洁秋图》清 石涛
《清凉环翠图》清 龚贤
通过赏析，了解明清山水画的发展概况。
三、课堂小结
归纳中国山水画独特的审美原则：（1）、造型传神、气韵生动；（2）、以水墨为主；（3）、构图上用散点透视；（4）、讲究意境和笔墨技巧；（5）、诗、书、画、印融为一体。
【知识抢答】
1、现存最早中国山水画作品名称是什么？作者是谁？
2、北宋推动山水画发展的一个关键人物是谁？
3、元朝的山水画更注重表现什么?他们的绘画称之什么绘画？
4宋朝流行的是什么画？北宋的山水画特点是什么？
5元四家是吴镇、王蒙，还有哪两位？
6你能说出清四僧中的两位吗？

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