资源简介

我们是朋友
一、教材分析：
　　本课是以观察、表现、造型为主的美术课，教师利用儿童喜欢听故事的特性，让学生听故事进入课堂情景。让学生在轻松、愉悦的氛围中进行美术创作、表演、赏析和展示，充分发挥学生的想像力和创造力，在制作动物名片时，了解动物特征习性，融入童心稚趣。
　　二、教学目标
　　1、认知领域：认识动物的头部特征，利用制作名片、方式进行造型表现。
　　2、操作领域：学会运用剪、挖、贴、画、拼接、折等手段在各种材料上制作有趣的动物名片。
　　3、情感领域：增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感，知道怎样保护动物。
　　三、教学重、难点：
　　重点：掌握不同动物的生活习性及面部特征的表现及表现手法。
　　难点：面部对称性和利用不同材料制作有趣的名片。
　　五、教学准备：
　　教师准备：彩色卡纸、动物面具、音乐等。
　　学生准备：剪刀、双面胶、彩色卡纸、毛线等。
　　六、教学过程设计：
　一、谈话导入
师：小朋友们知道自己的生肖是什么吗？
生：我是虎...........
师：有谁知道生肖是怎么来的吗？
生：不知道
师：那我们来认真的看看生肖的故事吧！（播放生肖故事）
师：现在同学们知道生肖的故事了吗？
生：知道啦!
师：除了这些小动物我们周围还生存着很多的小动物，同学们说说还有那些小动物呢？
生：孔雀、骆驼、熊猫.........
师：动物是我们的朋友。（揭示主题）有很多人会伤害小动物，我们作为小动物的朋友是不是要保护他们啊？那我们来学习制作一个动物卡片，送给你的朋友让他们一起保护小动物吧！
二、展示
师：（展示示范作品）讲解制作步骤：
画一个自己喜欢的小动物——把卡纸折好——把小动物撕下来贴在卡纸上——写一些介绍小动物的话，并让大家保护小动物
　　三、观察课本，看动物卡片的制作
四、学生说说制作程序
画一个自己喜欢的小动物——把卡纸折好——把小动物撕下来贴在卡纸上——写一些介绍小动物的话，并让大家保护小动物
　　五、动手制作，自己小组名的卡片
　　六、教师巡视指导
　　七、作品评价

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