资源简介

《千姿百态的桥》教学设计

一、指导思想与理论依据
根据《美术课程标准》中的相关要求，本课体现了“了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各种学科的知识设计探索性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表”。教学设计中关注结合其他学科内容，进行美术创作和展示，并发表自己的自己创作意图”的理念。
心理学研究表明：儿童对形象可感知事物的关注程度要高于抽象的不可感知的事物。美术依靠视觉的传达，直观、生动，学生容易产生兴趣。在本课中教师利用欣赏大量的图片、观察示范作业，促使学生实现教学目标。
二、教学背景分析：
教学内容：
本课教材的编写，属于第一学段“造型·表现”领域的内容。以千姿百态的桥为题引导学生了解与桥相关的知识及古代、现在桥的种类和作用，表现古代建筑风格及现代不同结构特点的桥。体会他们的艺术特色，文化内涵和历史价值，最后能用线描、水彩笔、刮画等自己喜欢的表现形式表现自己印象中或想象中最美的桥，培养学生的欣赏能力，提高表现力，创造力。
学情分析：
二年级学生的求知欲、探索欲、表现欲都很强烈。他们想象力丰富，每个学生脑海中都会有一幅自己见过的桥，有一定的想象空间，已具备一定的线描能力。但是对于桥的历史、用途、结构并不了解。为此，我给他们布置了一个课前作业：搜集各种有关桥的知识，目的是让学生自主的探究、了解桥的知识，对古今中外的桥有初步的感性认识。这就大大提高了他们的学习兴趣，为上好本节课打下了坚实的基础。
教学方式：讲授式、启发式、探究式
教学手段：利用多媒体课件学习方相关知识，体现学科本体，注重媒材应用的实效性。
三、教学目标：
教学重点：了解古代建筑风格及现代不同结构特点的桥，学习概括表现不同的桥；学习用线的疏密和遮挡关系的方法表现自己喜欢的桥。
教学难点：桥的结构特点及线的表现方法。

四、教学过程：
（一）导入环节（设计意图：初步了解与桥相关的知识，为新授学习做铺垫）
1.视频导入
师：这节美术课我给同学们带来一段有关桥的视频，请你们仔细观察，看完之后我会请你们说一说都知道了什么？
师：说说你们都知道了什么？
生：……
2.引出课题
师：桥的种类真多！我们今天就来学习——板书课题：千姿百态的桥。
（二）新授
1.学习桥的知识（设计意图：通过欣赏视频，学习巩固与桥相关的知识）
（1）桥的材质：
师：通过看刚才的视频，我们知道桥可以通过不同的材料来建造，让我们来做个抢答游戏，老师出示桥的图片，请你举手回答出它的材质，回答最准确最快的同学能得到小奖品。第一个：……
师：这个桥是……建造的，这个是……建造的……
（2）桥的年代：
师：你能辨别出哪是古代桥？哪是现代桥吗？
师：一个是古代建造的……桥。一个是现代……桥
（3）桥的形式：
师：观察一下这两座桥有什么不一样？
师总结：这是拱桥，拱桥的拱圈是半圆形的（桥洞是曲线）；这是梁桥，梁桥外形平直（桥洞是直线）
（4）桥的结构：
师：还观察这两座桥，它们在结构上有哪些相同的部分？
生：……
师：不管是哪种桥，它们都有共同部分是桥墩、桥栏
PPT上标出桥墩、桥栏的位置
师：不同在哪里呢？
生：……
师：石拱桥是用石头一块一块堆砌起来的，它有像彩虹一样的桥拱
师：梁桥古时称作平桥，它的桥身是用大长石头做成的梁
师：现在科技发达了，可以用钢筋水泥做更长的梁，建造更大的桥了！
（5）知识练习题
师：接下来，我们来做个小练习，在实践卡上完成桥结构的连线，看看谁是桥梁小专家！
生：答题
师：请同学们放下手中的笔，投影展示一个同学的答题卡，全对的请举手，看来大家对桥的知识掌握的非常好！
2.学习表现石拱桥
（1）欣赏（设计意图：通过对比观察卢沟桥和玉带桥，感受桥的实用性与装饰性）
师：让我们一起欣赏北京保存最古老的石拱桥卢沟桥，和颐和园里的玉带桥，仔细观察他们相同的是什么？不一样的又是什么？
生……
师小结：一样都是石拱桥。不一样的是卢沟桥建在比较宽的河面，古代人非常聪明采用联拱的方式建造，桥身是平的，在当时为了提高承载能力及排水和泄洪能力，体现了古代桥的实用价值。玉带桥是当年乾隆从昆明湖乘船到玉泉山游玩的通道，河面比较窄，建造为独拱桥，为了将桥更好的融入颐和园环境，所以桥身高高隆起，像一道彩虹，非常漂亮。
师：下面就让我们来画一画这漂亮的石拱桥吧！
（1）学习表现石拱桥外形：
①教师演示石拱桥外形
（设计意图：通过演示表现石拱桥的外形解决本课重点）
师：我们先来学画石拱桥的外形
展台出示学习单练习题，先演示画一个独拱桥，边演示边讲解：
是：用彩虹一样的曲线画桥拱、用长曲线画出桥身、再画桥栏、老师想把桥洞的厚度表现出来，最后画出桥墩，这样一座独拱桥的外形就画好了。你们也来尝试着画一下石拱桥的外形吧。
②学生尝试练习
（设计意图：通过学生尝试练习画石拱桥，发现问题解决本课难点）
生：练习
师：投影展示学生作品，随机点评。
3.学习表现有遮挡关系的立交：
（1）观察与思考（设计意图：通过观察立交桥图片，为表现立交桥做铺垫）
师：以前的桥都是建在水上，方便两岸人的来往，观察一下这个建在城市中的立交桥，想想人们为什么要建造这样的桥？
生……
（2）教师演示遮挡关系
师：减少道路交叉,提高行车效率。
演示立交桥的画法，边演示边讲解：
师：先画上面的路，下面路从下面穿过，被遮挡住的部分就不画了，利用这种方法可以建造多层立交桥，再通过盘旋的道路将每层道路相连，这样的桥就可以四通八达了。
(3)学生尝试练习
师：你也来画一画像迷宫一样的立交桥吧！
生：练习
师：随机点评两张作品，表扬优点，修改不足。
4.学习用线装饰桥的方法
（设计意图：通过本环节让学生学习桥的装饰方法，解决本课重难点）
（1）游戏考眼力
师：下面我们做个小游戏，游戏的内容考眼力
师：用哪个装饰是正确的？为什么？
生……
师总结：堆砌石块、砖的方式是有规律的，只有这样堆砌才能结实牢固
（2）画一画有规律的纹样
生：在答题卡上画一画这样的花纹
师：随机点评，表扬优点，修改不足
（3）比一比，学习构图，感受线条的疏密
师：你们喜欢那一张作品？为什么
生……
师：这张作品构图好，并且装饰的线条有疏密变化……
（4）欣赏书中作品，感受不同方式画的桥
5.学习用色彩装饰桥
师：我们还有别的方法装饰漂亮的桥，看书13页……颜色漂亮的多拱桥，分析出除了可以用线装饰，还可以用颜色去装饰。画面中，用红色装饰了桥身，用棕色装饰了桥面，用蓝色水和和绿色的树衬托出了桥。
师：说一说你喜欢的书中哪一种表形式的作品。
6.教师演示：（设计意图：让学生进一步了解绘画过程）
我今天画是公园里的石拱桥，首先要把这座桥像彩虹一样的拱画出来，然后用流畅的线条画这座桥的桥面，接着画它的桥栏，这样桥的大概轮廓就出现了。下面我们要表现桥的厚度及桥墩，这样就基本完成了它大概形状。接下来我们要把桥上的细节表现出来，这样一座桥就完成了。
然后为桥添加背景和环境。岸两边的大树，水中的游船
老师课前还画了一幅现代的立交桥，立交桥一般坐落在城市的中心，老师用周围的高楼大厦作为背景，这样画面看起来就更完整了。
7.欣赏学生作品：（设计意图：开阔视野，启发学生创新思维）
师：说一说你想设计什么样的桥
（三）艺术实践
1.分组布置要求：（设计意图：用不同的绘画材料表现主题，体现艺术形式的多样化）
一组：用水彩笔表现你喜欢的桥 二组：用水彩笔表现想象中的桥
三组：用线描的方式表现石拱桥 四组：用刮画的形式表现石拱桥
五组：用线描的方式表现立交桥 六组：用刮画的方式表现立交桥
七组：在适当的背景里添画不同的桥，合作完成画卷
2.作业要求：（设计意图：明确作业要求）
运用线条的疏密和遮挡关系美化和装饰桥
（四）展示评价
1.展示：学生作品贴在展示板上
2.评价：（设计意图：提高学生对美术作品的欣赏评述能力，培养学生的审美情趣和对美术学习的持久兴趣）
下面我们来评价一下这些作品吧。老师先给你们做个示范，你们一定要认真听，老师怎么评价的，然后请勇敢的孩子谁能照着老师这样去评价，老师有礼物送给他。
老师非常喜欢这位同学的作品，第一点：他的这幅画表现了。。桥，主题突出。第二点：装饰的桥的线条有疏密变化，第三点：画面中有遮挡关系的体现。
运用今天所学知识，谁能像老师这样评价一幅你喜欢的画？
（五）课后拓展（设计意图：点题升华，在歌声中欣赏感受千姿百态的桥）
我们这节课学习了千姿百态的桥，作品也表现了千姿百态的桥！
五、本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点
（一）有目的欣赏，了解学生兴趣点。
新授环节，欣赏中提炼，从桥的外形展开，感受北京桥文化的艺术魅力。
（二）直观演示，体现实效，温故知新。
演示环节，实实在在。在直观演示环节里，教师将旧知识进行迁移，合理整合学科知识，符合学生发展规律，学生易于完成学习目标。

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