资源简介 课 题 第11课 巧做偶头 课 时 1课时 学习领域 造型表现 学习目标 1.学会利用土豆进行造型创作,感受土豆造型的多种表现手法,培养学生对民间美术的热爱。 2.学习新技法,鼓励学生大胆创新,发现美来自生活。 3.培养学生热爱生活的情感,激发学生创作表现的欲望。 教学重点 用水粉颜料在土豆上绘制脸谱。 教学难点 土豆脸谱造型的惟秒惟肖,富于美感。 教学方法 演示法 教师教具 范画、课件 学生学具 土豆、颜料装、饰物 教 学 过 程 组织阶段: 稳定学生情绪,准备上课。 二、引导阶段: 1、设问式趣味导课,激发学习兴趣。 师:通过多媒体让学生观察偶戏的头部,说说好看不?那么是怎样制作出来的?你们想做吗? 2、引出课题:巧做偶头 设计意图:创造一个生动有趣的教学环境,是激发兴趣的有效途径。 三、发展阶段: 1、观看中国戏剧脸谱的资料,引导学生观察分析戏曲中的脸谱特征。 2、今天我们就学习头偶的制作。出示头偶图片。要求学生仔细观察偶戏的脸谱特征。 生:认真观察学习。初步知道头偶造型与色彩搭配的方法。 师:继续出示图片,进一步加深学生的感官印象,演示制作过程,学生认真观察。 设计意图:解决教学重点,培养学生观察分析能力和良好的创作习惯。 四、实践阶段: 师演示制作过程,并大胆启发学生去实践的创作欲望。 生:通过观察,理解消化头偶夸张造型和色彩的融合。 师:调动学生求知的积极性。 生:小组合作探究讨论绘制方法、创新设计、着色 。 自主创作 讨论绘制方法: 1、创新设计 2、着色 3、添加装饰 设计意图:这一教学过程的设计,始终把“调动、激发学生的学习兴趣”作为设计的第一大目标。 五、总结阶段: 写上作品主题标签,展示作品,集体观摩,教师评价鼓励,学生自评。 设计意图:丰富学生的想象,发散思维,培养学生可持续发展的思想,培养学生对日常生活中美术的发掘能力。 板书设计: 巧做偶头 绘制方法:1、创新设计 2、着色 3、添加装饰 教学反思: 展开更多...... 收起↑ 资源预览