资源简介

《基本体操：自编韵律操5-5》教学设计
成都市锦江区天涯石小学 贺岚翎
一、指导思想
本课以“健康第一”，以“学生为本”的理念为教学指导思想。把小学《体育与健康》课程里的基本体操教学内容进行拓展和延伸，选取实用性较强且适合学生需求和发展的自编韵律操为主要教学内容。在教学中紧紧围绕课的主题层层递进，通过一系列体育游戏和活动的练习方式，培养学生的身体协调能力、节奏感以及自我展现的信心，为学生的终身体育锻炼打下的基础。
二、教材分析
本教材以力量、柔韧、耐力为主的练习。通过教学使学生掌握动作方法，发展学生身体各部位肌肉群的力量、柔韧、协调性、耐力等基本素质。
三、学情分析
水平二学生求知欲、好胜心较强，对于新鲜事物和动作也乐于学习和尝试。三年级学生已经有了一定运动基础知识。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中在运用直观示范法的同时还采用了探究学习法、合作学习法等，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；做到锻炼与育人相结合。
四、教学目标
1、认知目标：通过学习和练习，让学生对基本体操里上步提膝和侧点地技能有一定的理解和认识。
2、技能目标：通过练习，发展学生的柔韧、协调等身体素质及节奏感和律动感。
3、情感目标：通过练习和游戏，激发学生学习兴趣，引导学生积极勇敢参与活动，勇于挑战自我。
五、教学重难点
1、重、难点：上、下肢协调配合，动作自然连贯。
六、教法和学法
教 法：以讲解示范、引导式以及游戏法为主要教法。
学 法：以发现式和理解式学习为主要学法。
七、运动负荷
本课预计最高心率160次|分；平均心率在130次|分；练习密度预计达到65%。
八、场地器材
场地：20m*20m；器材：花球40对。
基本体操：自编韵律操（5-5）
年级：小学三年级 人数：40人 授课老师：贺岚翎
教学内容
基本体操：自编韵律操（5-5） 游戏：1、传花球 2、双人往返“翻”花球
教学目标
认知目标：通过学习和练习，让学生对基本体操里上步提膝和侧点地技能有一定的理解和认识。
技能目标：通过练习，发展学生的柔韧、协调等身体素质及节奏感和律动感。
情感目标：通过练习和游戏，激发学生学习兴趣，引导学生积极勇敢参与活动，勇于挑战自我。
教学重、难点
重、难点：上、下肢协调配合，动作自然连贯。
课序
教学内容
设计意图
组织教法
师生活动
时间
强度
开
始
部
分
一、学生集合
二、行礼报数
三、宣布本课学习内容
四、安排见习生
使学生更加快速的进入学习状态，情绪饱满。
学生组织与站位图：
○○○○○○○○
○○○○○○○○
X X X X X X X X
X X X X X X X X
★
1、教师以讲解为主，讲解时注意语言简练，声音洪亮清晰。
2、学生在体育委员组织下集合整队，做到快、静、齐，形成良好的开端，为整节课的高效、精彩做准备。
学生认真听教师讲，并按照教师组织到达学习位置。
1至2
分
钟
低
准
备
部
分
辅助练习：律动打节拍
2韵律操:《HAND CLAP》
让学生在快速的热身目的同时，使学生练习本课内容所需的辅助练习.
学生组织与站位图：
○○○○○○○○
○○○○○○○○
X X X X X X X X
X X X X X X X X
★
教师口令指挥下进行热身。
2、学生在做热身过程中，动作规范、舒展，精神饱满，充分活动各关节。
5至
10分
钟
中
基
本
部
分
一、复习自编韵律操：《HAND CLAP》
二、上步提膝
侧点地
四、组合动作完整练习
教师与学生一起完成韵律操，发现问题并解决问题。使学生在上步提膝、侧点地的学习过程中明白手和脚的配合，
3、使学生试着完整的完成。
○○○○○○○○
○○○○○○○○
X X X X X X X X
X X X X X X X X
★
学生组织与站位图：
○○○○○○○○
○○○○○○○○
X X X X X X X X
X X X X X X X X
★
教师展示动作，从简单开始逐渐加难度。
教师提示上步提膝、侧点地动作要领。
3、教师口令指挥，带领大家一起做动作。
4、教师进行纠错，学生在教师指挥下跟着音乐认真的做好动作。
高
低
五、完整动作练习
六、游戏（身体素质）：
1、传花球
规则：
2、双人往返“翻”花球
使学生有目标，更加规范动作，提升兴趣。
全班完整动作练习。
身体素质与游戏相结合。
学生组织与站位图：
○○○○○○○○
○○○○○○○○
X X X X X X X X
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★
学生组织与站位图：
165354078740○○○○○○○○
○○○○○○○○
X X X X X X X X
X X X X X X X X
学生组织与站位图：
1702435104775196215082550○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

★
X X X X X X X X

教师进行点评
2、集体练习
教师明确游戏规则
教师组织游戏
3、学生明确游戏规则并积极参与游戏

18至24
分
钟
高
结
束
部
分
1、跟随音乐放松
2、教师评价和点评
3、宣布下课
1、老师带着学生放松
2、教师对本课内容进行做小结，对学生本次课表现做讲评，并宣布下次课学习内容。
学生认真做放松练习，并认真听教师总结和评价。
2至4
分
钟
低
练
习
强
度
平均心律：120次/分
最高心律：150次/分
练习密度：±65%
73342544450733425104140
140
120
100
80
0 5 10 15 20 25 30 35 40时间（分）
场地器材
排球场 花球40对

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