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广东省东莞市2015-2016学年七年级上学期生物期末考试试卷
一、单选题
1．（2015七上·简阳期中）生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（　　）
A．母鸡孵卵 B．种子萌发成幼苗
C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：植物向光生长体现了生物能够对外界刺激作出反应．
A、母鸡孵卵体现了生物能够繁殖，A不符合题意；
B、种子萌发成幼苗体现生物能够生长，B不符合题意；
C、膝跳反射体现了生物能够对外界刺激作出反应，C符合题意；
D、排出汗液和尿液体现了生物能排出体内产生的废物，D不符合题意．
故选：C
【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
2．（2017七上·龙岗期中）“叶落归根”是一种自然现象，是符合生物学原理的．下列判断或解释不正确的是（　　）
A．根和叶是绿色植物的营养器官，但苔藓植物有叶无根
B．落叶须经过微生物的分解才能产生根能够吸收的物质
C．落叶现象是植物在一定生长阶段不适应环境的表现
D．叶落归根说明生物体内的物质在生态系统中可以循环
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：A、根和叶是绿色植物的营养器官，苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境．有茎和叶，根是假根，吸水能力、保水能力较差．A正确；
B、落叶须经过微生物的分解产生二氧化碳和水，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．B正确；
C、冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应．C错误；
D、动植物遗体和粪便中中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．由此可见，微生物在生态系统中的物质循环起到了不可替代的作用，所以叶落归根说明生物体内的物质在生态系统中可以循环，D正确．
故选C
【分析】（1）苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境．有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差．
（2） 细菌、真菌等微生物，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养．可把动植物遗体和粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．由此可见，微生物在生态系统中的物质循环起到了不可替代的作用，这类微生物应该是腐生性微生物．
（3）冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应．
3．科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物的方法之一．在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是（　　）
A．制定出恰当的科学探究计划 B．提出有研究价值的问题
C．应作出符合科学事实的假设 D．购买所需要的材料用具
【答案】A
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流．其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假 设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键．所以科学探究的六个环节中，探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．
故选：A．
【分析】学会科学探究的基本环节，是掌握并进行探究实验的前提．要认真学习．
4．（2016七上·临河期中）下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（　　）
A．生物的生活环境是指生物的生存空间
B．影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水
C．同种生物的个体之间只有竞争关系
D．生物必须适应环境才能生存
【答案】D
【知识点】环境的组成和生态因素；生物间的关系；生物与环境的关系
【解析】【解答】解：A、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，A错误；B、非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度、风等等，B错误；C、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，C错误；D、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，D正确．故选：D
【分析】环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响．
5．（2016七上·东莞期末）下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计．以下修改意见正确的（　　）
位置 鼠妇数量 光照 土壤潮湿度
纸盒左半部 10只 明亮 干燥
纸盒右半部 10只 阴暗 湿润
A．左右两侧的温度都应设置为25℃
B．左右两侧都应设置为黑暗环境
C．左右两侧的湿度可以不同
D．左右两侧的鼠妇数量可以不同
【答案】A
【知识点】科学探究的过程；“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．因此，“在探究‘光照对鼠妇生活的影响’的实验中”，唯一不同的变量是光照．除了“光照（明亮、阴暗）”不同外其它条件如温度、湿度、鼠妇数量都要相同且适宜．因此，修改意见正确的是“左右两侧的温度都应设置为25℃”．
故选：A．
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
6．（2016七上·东莞期末）如图是某一草原生态系统中的食物链示意图，下列分析错误的是（　　）
A．草是这一草原生态系统中的生产者
B．图中共有五种消费者，五条食物链
C．图中的生产者和消费者与非生物部分的阳光、空气和水一起构成了完整的草原生态系统
D．草原生态系统具有一定限度的自动调节能力
【答案】C
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】A、草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此草是这一草原生态系统中的生产者；
B、图中共有五种消费者（兔、鼠、狐、蛇、鹰），五条食物链（草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰）；
C、图中的生产者和消费者与非生物部分的阳光、空气和水一起不能构成完整的草原生态系统，因为还缺少分解者；
D、草原生态系统具有一定限度的自动调节能力．
所以，分析错误的是“图中的生产者和消费者与非生物部分的阳光、空气和水一起构成了完整的草原生态系统”．
故答案为：C
【分析】生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.生物部分：生产者、消费者（不是生态系统的必需成分）、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度等.食物链就是生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系.
一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的.一般来说，生态系统成分越复杂，其自动调节能力强.
7．（2017七上·东莞期中）下列关于显微镜的使用，正确的是（　　）
A．为看清物像，先调节细准焦螺旋再调节粗准焦螺旋
B．发现目镜上有污点，用自带的餐巾纸擦拭镜头
C．用左眼观察物像时，闭上右眼以防止干扰
D．使用显微镜的一般步骤是：取镜和安放、对光、观察
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、在用显微镜观察时，先调节粗准焦螺旋升降镜筒，找到物象，如果不清楚再调节细准焦螺旋把物象调节清晰。可见A说法错误，不符合题意。
B、实验过程中，如果发现镜头上有污点。应用专用的擦镜纸擦拭，不能用纱布或其他的纸擦拭。可见B说法错误，B不符合题意。
C、观察时， 应该用左眼观察，右眼睁开，便于注视着右手画图。可见C不符合题意。
D、显微镜的步骤是：1、①右手握住镜臂，左手托住镜座，②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜。
2、对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离，②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野。
3、观察①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
故答案为：D
【分析】本题考查显微镜的使用方法、使用步骤，解题的关键是熟记显微镜的结构和功能，熟记显微镜的使用步骤和方法。
8．（2016七上·东莞期末）如图为动植物细胞比较图，下列说法正确的是（　　）
A．A为细胞壁，植物细胞特有，除了保护作用外，还可以控制物质的进出
B．C是遗传信息库
C．E内为溶解着许多物质的细胞液
D．图中的植物细胞可以是分生组织细胞
【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A．动植物细胞的基本结构都有B细胞膜，D细胞核，F细胞质，所不同的是植物细胞有A细胞壁、E液泡和C叶绿体，而动物细胞没有，细胞壁有保护作用，不能控制物质的进出，细胞膜能控制物质的进出，不符合题意；
B．C为细胞质，遗传信息库指细胞核，不符合题意；
C．E是液泡，里面含有细胞液，溶解着多种物质如辣味、酸味等物质，符合题意；
D．分生组织细胞具有细胞核大、液泡小等特点，该图不符合这些特点，不符合题意；
故答案为：C
【分析】动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
9．（2015七上·钦州港期中）如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果．下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】 盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察。因此选项B的盖盖玻片的方法，最不容易出现气泡。
故答案为：B
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
3．取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液．
10．（2016七上·东莞期末）如图，对下列构成生物体的结构层次的叙述，错误的是（　　）
A．①主要由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织构成
B．②是由大小相似，形态、结构和功能相同的细胞群组成的
C．③的功能是消化食物和吸收营养成分
D．上述结构层次的排序从小到大依次为④②①③⑤
【答案】B
【知识点】动物体的结构层次
【解析】【解答】A、①是胃，属于器官，由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织构成，A正确，不符合题意；
B、细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．形成了不同的细胞群，哪些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织．②是上皮组织，由形态相似、结构和功能相同的细胞群组成的，但大小不一定相似，故B错误，符合题意；
C、③表示的是人体的消化系统，功能是消化食物和吸收营养成分，C正确，不符合题意；
D、图中的①是胃，属于器官，②是上皮组织，③表示的是人体的消化系统，④是肌肉细胞，⑤是完整的人体．因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是④→②→①→③→⑤．D正确，不符合题意．
故答案为：B
【分析】人或高等动物的结构层次：
11．（2016七上·东莞期末）香烟中的尼古丁等有毒物质对吸烟者的呼吸、神经等系统都会造成极大的危害，而且还会对周围的人造成危害，可谓“害己又害人”．尼古丁主要存在于烟草细胞的哪一结构中（　　）
A．液泡 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核
【答案】A
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】植物细胞中含有大量的物质如糖类、水等，酸味、甜味、苦味、辣味等物质在液泡内的细胞液里，烟草属于植物，烟草中的烟碱，又称为尼古丁等有有毒物质对人体的呼吸、神经等系统都会造成极大的危害．尼古丁主要存在于烟草细胞的液泡内．
故答案为：A
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液.
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量.
12．（2015七下·中山开学考）汗腺和大脑分别主要由哪种组织构成（　　）
A．神经组织和结缔组织 B．神经组织和上皮组织
C．神经组织和肌肉组织 D．上皮组织和神经组织
【答案】D
【知识点】动物体的组织
【解析】【解答】解：肌肉组织 主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等．
上皮组织 由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮，小肠腺等各种腺的上皮，消化道壁的内表面等．
结缔组织 结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．
神经组织 主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，如大脑、脊髓等．
由上可知，汗腺主要由腺上皮细胞构成，具有分泌汗液的作用，属于上皮组织；大脑皮层由140亿个神经细胞构成，主要是神经组织．可见D符合题意．
故选：D
【分析】人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等，据此作答．
13．（2015七上·诸城期中）图为某生物体内生物一项生命活动的过程示意图，下列有关说法正确的是（　　）
A．该过程表示动物细胞的分化过程
B．该过程中发生了遗传物质的复制与平分
C．该过程中细胞膜一细胞质的变化最明显
D．该生物体的所有细胞都能进行此过程
【答案】B
【知识点】细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】解：A、细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．所以该图应表示为细胞分裂的过程，错误；
B、细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．细胞分裂实现了染色体的复制和均分，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．正确；
C、细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，错误；
D、高度分化的细胞具有持久性，将始终保持分化后的状态，一般不能进行细胞分裂，错误．
故选：B．
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜．（2）在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化．
14．（2017八下·费县期中）为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了如图的临时装片，用显微镜观察草履虫（　　）
A．从左到右运动 B．从右到左运动
C．来来回回运动 D．不运动
【答案】B
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】图中在左侧液滴中放入食盐，会使液滴中盐的浓度上升，对草履虫造成危害，是不利刺激．所以草履虫会通过运动躲避它，草履虫从左到右运动．显微镜呈倒像，草履虫从左到右运动，在显微镜下看到的是草履虫从右到左运动，所以用显微镜观察草履虫将从右到左运动．
故选：B．
【分析】（1）草履虫能通过运动趋向有利刺激，躲避有害刺激．（2）显微镜成倒像的，物像的移动方向和实际（装片）的移动方向相反．
15．（2017七上·海勃湾期末）观察如图，阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征不包括（　　）
A．由细胞组成 B．能进行光合作用
C．有根、茎、叶的分化 D．不能用种子繁殖后代
【答案】C
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】解：A、细胞是构成植物体结构和功能的基本单位，A不符合题意；
B、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的细胞内有叶绿体，能进行光合作用，B不符合题意；
C、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物没有真正的根C符合题意；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，C符合题意；
D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D不符合题意．
故选：C
【分析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物也有机械组织，能支撑地上部分．
16．（2016九上·会昌期中）下列有关绿色植物主要类群的叙述，错误的是（　　）
A．藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根茎叶的分化
B．蕨类植物有根茎叶的分化，而且根茎叶中有输导组织，所以较能适应陆地生活
C．种子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物类群
D．油松与樱桃相比，最主要不同之处是油松的种子外面有果皮包被
【答案】D
【知识点】藻类植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】解：A、藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，多为单细胞个体，用孢子繁殖后代．故A正确．
B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大能适应陆地生活．故B正确．
C、种子植物包括裸子植物和被子植物，靠种子繁殖后代，是自然界中最高等的植物类群．故C正确．
D、油松属于裸子植物，种子裸露，没有果皮包被，樱桃属于被子植物，种子外面有果皮包被，故D错误．
故选：D
【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，用孢子繁殖后代；
根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类．
17．（2016七上·东莞期末）如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（　　）
A．④具有保护作用，且生长最快
B．②处的细胞具有较强的分裂能力
C．③处的细胞没有细胞壁
D．①是吸收水分和无机盐的主要部位
【答案】D
【知识点】幼根的生长
【解析】【解答】A、④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
B、②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．
C、③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．
D、①成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．植物细胞都有细胞壁．因此叙述正确的是①成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位．
故答案为：D
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区.
1、成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位.
2、伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米.是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛. 生长最快的部分是伸长区.
3、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织.个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明.
4、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能.
18．（2015七上·榆社期末）若只有一朵花也能结出果实和种子，则这朵花必须具有（　　）
A．雌蕊 B．雄蕊 C．雄蕊和雌蕊 D．花瓣
【答案】C
【知识点】花的结构
【解析】【解答】花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分．花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，一朵花的花粉通过一定的方式落到同一朵花的柱头上的方式，叫自花传粉，再经过受精后，雌蕊的子房将来发育成果实，子房中的胚珠发育成种子．
故选：C
【分析】回答此题的关键是要明确花的结构以各部分功能．花的主要部分是花蕊，与结出果实和种子有直接关系．
19．（2016七上·东莞期末）如图为花的结构示意图，以下叙述中你认为不正确的是（　　）
A．③、④和⑤构成雌蕊
B．①内的花粉落到④柱头上为自花传粉
C．受精后能发育成果实的是③子房壁
D．从开花到结果需要经历传粉和受精两个过程
【答案】C
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】A、雌蕊由④柱头、⑤花柱、③子房组成，A正确，不符合题意．
B、①花药内的花粉落到④柱头上为自花传粉，B正确，不符合题意．
C、受精后能发育成果实的是③子房，C错误，符合题意．
D、从开花到结果需要经历传粉和受精两个过程，D正确，不符合题意．
故答案为：C
【分析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．因此一株绿色开花植物形成果实和种子，一般必须完成的两种生理活动：传粉和受精．
20．（2015七上·洞口期末）小明帮父母收玉米发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米．造成这些玉米缺粒最可能的原因（　　）
A．水分不足 B．光照不足 C．传粉不足 D．无机盐不足
【答案】C
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．因此造成这些玉米缺粒最可能的原因是传粉不足．
故选：C．
【分析】玉米的果穗常有缺粒现象，向日葵的子粒常有空瘪的，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的．为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法．
21．（2017七上·湛江期末）如图是玉米种子纵切示意图，能为玉米种子萌发提供所需营养物质的结构是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚乳是储存营养物质的场所，胚是种子的主要部分，是由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成；玉米是单子叶植物，营养物质储存在①胚乳中，当种子萌发时，首先要吸水，玉米种子的子叶把胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根；随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
故答案为：A
【分析】玉米属于单子叶植物，其种子只有一片子叶，营养物质储存在胚乳中，图中①是胚乳、②是子叶、③是胚芽、④是胚轴.
22．（2016七上·东莞期末）导管输送的物质和输送的方向是（　　）
A．有机物，从上向下 B．有机物，由下向上
C．无机盐和水，从上向下 D．无机盐和水，从下向上
【答案】D
【知识点】导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．
故选：D．
【分析】此题考查的知识点是导管的功能．解答时可以从导管的位置、功能方面来切入．
23．移栽黄瓜幼苗时，根部总是带有一个土团，目的是为了保护什么结构不受伤害（　　）
A．叶片 B．幼茎 C．根毛 D．花
【答案】C
【知识点】根毛的分布位置和功能
【解析】【解答】移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡．所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活．故答案选：C
【分析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛．
24．（2016七上·东莞期末）可通过植物体的气孔进出的物质有（　　）
①水 ②氧气 ③二氧化碳 ④无机盐．
A．①② B．③④ C．①②③④ D．①②③
【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．当植物进行光合作用的时候会从气孔中吸收二氧化碳作为光合作用的原料，通过光合作用排出氧气．当植物进行呼吸作用时，会通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳．当植物进行蒸腾作用时，水会从气孔中散失；而无机盐只能是溶解在水中，被根部吸收，并且运送到植物的各个部位利用，不会通过气孔进出．
故答案为：D
【分析】叶的表皮上有保卫细胞形成的气孔，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合．
25．（2015七上·夏津期中）如图所示为叶片的横切面，下列说法不正确的是（　　）
A．①表示的是叶脉，含有导管与筛管
B．②、④表示的是上下表皮，起保护作用
C．叶片中含叶绿体的细胞全部集中在③处
D．与蒸腾作用有关的是⑤
【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】图中①是叶脉、②是上表皮、③是叶肉、④是下表皮、⑤气孔。叶脉里含有导管与筛管，导管运输水合无机盐，筛管运输有机物。②④表示的是上下表皮，起保护作用。上下表皮中的保卫细胞也含有叶绿体。气孔是蒸腾失水的门户。
故答案为：C
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分.
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透水的角质层．
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制．
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织．
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用．
26．（2017八下·烟台期中）图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（　　）
A．ab段植物只进行呼吸作用 B．bd段植物只进行光合作用
C．c点氧气浓度最高 D．d点有机物积累最多
【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】解：A、ab段植物光合作用和呼吸作用同时进行，只是ab段表示植物的呼吸作用大于光合作用，所以二氧化碳增多，此外，无光的情况下，植物也会进行蒸腾作用，所以ab段既进行呼吸作用也进行光合作用和蒸腾作用，A错误；
B、bd段示植物的光合作用大于呼吸作用，所以二氧化碳减少，B错误；
C、早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以d点氧气浓度最高，C错误；
D、早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以d点有机物积累最多，D正确．
故选：D
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量．
27．（2016八上·丰城期中）若某植株的一叶片的主叶脉被切断（如甲叶），另一叶片上贴上锡箔（如乙叶）；在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色，以上实验能够证明光合作用需要（　　）
A．水和光 B．叶绿体和光
C．水和二氧化碳 D．水和叶绿体
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】甲叶把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的A处就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的A、B两处就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是B部分变蓝，而A部分不变蓝，说明B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而A部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此实验证明，植物进行光合作用需要水分；乙叶把C处遮光，与B见光的叶片，形成以光照为惟一变量的对照组，而实验的结果是见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉，此对照实验证明植物进行光合作用需要光，乙叶片，遮光部分和未遮光部分的变量是光，可以得出结论：光是光合作用的条件。
故答案为：A
【分析】在科学探究过程中对照实验的设置：探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
28．（2016七上·东莞期末）现提供等量的萌发的种子和煮熟的种子，两个相同的玻璃瓶、蜡烛、长柄小匙、火柴等，按如图所示进行实验，下列说法正确的是（　　）
A．乙瓶中装的是萌发的种子
B．甲瓶中的种子进行呼吸作用利用氧
C．将甲、乙两瓶分别放在不同温度环境中，结果同样具有说服力
D．实验证明萌发的和煮熟的种子都能产生氧
【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】A、由图可知，乙瓶里装有煮熟的种子，不具有呼吸作用，氧气没被消耗，所以蜡烛会燃烧，A不符合题意；
B、甲瓶里装有萌发的种子，由于瓶内的氧气已被种子呼吸作用消耗殆尽，所以蜡烛会熄灭，说明甲瓶中的种子进行呼吸作用利用氧，B符合题意；
C、对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．因此，应将甲、乙两瓶放在相同温度环境中，具有说服力，C不符合题意；
D、只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，能进行呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸作用，吸收氧气，放出二氧化碳，D不符合题意．
故答案为：B
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；只有活细胞才能进行呼吸作用．检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水，检验呼吸是不是需要氧气，可用燃烧的蜡烛检验氧气的有无．
29．夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（　　）
A．温度低，光合作用增强，有机物积累多
B．温度低，蒸腾作用减弱，减少水分散失
C．温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少
D．温度低，可以减少细菌对有机物的分解
【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用．根据温度对呼吸强度的影响原理，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，以提高蔬菜的产量。故答案选：C
【分析】此题可以从温度对呼吸作用的影响、呼吸作用消耗有机物方面来分析解答．
30．（2016七上·东莞期末）下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（　　）
A．甲﹣﹣收集光合作用产生的氧气
B．乙﹣﹣验证蒸腾作用散失水分
C．丙﹣﹣验证呼吸作用产生二氧化碳
D．丁﹣﹣验证呼吸作用释放能量
【答案】C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】萌发的种子进行呼吸作用不断消耗氧气，产生的二氧化碳同时释放出的能量，一部分以热量散失出来．丙装置是验证呼吸作用消耗氧气，氧气有助燃的作用，如果熄灭证明呼吸作用消耗了氧气．
故答案为：C
【分析】探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用．
甲装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来．原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气．
乙装置验证植物的蒸腾作用，塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．
丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验．种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）．
丁装置是验证种子进行呼吸作用，释放热量．
二、填空题
31．（2016七上·东莞期末）如图所示，甲为显微镜的基本结构示意图，乙图为某同学利用显微镜观察洋葱片叶表皮装片的部分视野，丙图为动、植物的结构示意图．请据图回答：
（1）显微镜中，起放大作用的结构包括[　 　]　 　（只填一种结构）．
（2）若物像模糊不清，可转动图甲中的[　 　]　 　使物像更清晰．
（3）对光成功后，某同学在显微镜下观察到如乙图所示的洋葱片叶表皮装片的情况．视野中出现的⑧很可能是　 　；出现的原因可能是　 　；若将视野中的物像⑨移到视野的中央，应将装片向　 　移动．
（4）丙图中，具有保护细胞、控制物质进出的结构是[　 　]　 　．
（5）丙图中，甘甜怡口的甘蔗汁主要是从甘蔗细胞的[　 　]　 　中榨取出来的．
（6）比较丙图中的两种细胞，相同结构有[　 　]　 　（只填一种结构）．
（7）将制作好的洋葱片叶表皮装片放在显微镜下观察，会发现细胞核部位染色最　 　（填“深”/“浅”）．
【答案】（1）②；物镜（或④目镜）
（2）⑥；细准焦螺旋
（3）气泡；盖盖玻片时操作不规范；左
（4）2；细胞膜
（5）5；液泡
（6）4；细胞核（或2细胞膜、6细胞质）
（7）深
【知识点】显微镜的结构与使用；动、植物细胞结构的比较；观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】（1）显微镜中，起放大作用的结构包括物镜和目镜．
（2）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．
（3）由图乙可知，⑧中间白亮，边缘黒厚，很可能是气泡，是由于盖盖玻片时操作不规范造成的；在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏左的物像⑨移动到正中央的话，玻片标本应往左移动．
（4）细胞膜具有保护细胞、控制物质进出的作用．
（5）液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，甘蔗汁主要来自于甘蔗细胞的液泡内的细胞液．
（6）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核．
（7）细胞核中有染色体，很容易被碘液等碱性染料染成深色，所以将制作好的洋葱片叶表皮装片放在显微镜下观察，会发现细胞核部位染色最深．
故答案为：（1）②物镜（或④目镜）（2）⑥细准焦螺旋（3）气泡；盖盖玻片时操作不规范；左（4）2细胞膜（5）5液泡（6）4细胞核（或2细胞膜、6细胞质）（7）深
【分析】显微镜的结构和作用：
（1）目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
（2）物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
（3）转换器：可以调换不同倍数的物镜.
（4）反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光.
（5）光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度.
（6）粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降.
（7）细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰.
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
32．（2016七上·东莞期末）如图，甲图为某农田生态系统的食物网；乙图为细胞分裂分化的过程；丙图为花的结构和果实的结构及来源示意图；请据图分析回答：
（1）甲图中，在此生态系统中，田鼠与水稻之间是　 　的关系．
（2）若甲图中只表示了该农田生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还应包括　 　．
（3）乙图中，能代表水稻结构的基本单位是图　 　．
（4）乙图中，人体的生命开始于　 　（填字母）通过图乙中的A．B．C的　 　过程后进行D的　 　形成组织、器官和系统．
（5）丙图中，从果实和种子的形成上来看，你认为花最重要的结构是　 　和　 　．
（6）丙图中，图示的结构中，能够产生花粉粒的是[　 　]　 　．
（7）种子的胚是新一代植物体的幼体，胚是由　 　发育而成的．
【答案】（1）捕食
（2）分解者
（3）A
（4）A；分裂；分化
（5）雌蕊；雄蕊
（6）1；花药
（7）受精卵
【知识点】生物间的关系；食物链和食物网；细胞分化成组织；果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】（1）田鼠以水稻为食，甲图中，在此生态系统中，田鼠与水稻之间是捕食的关系．
（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．甲图中缺少分解者．
（3）细胞是生物体进行生命活动的基本单位．乙图中，能代表水稻结构的基本单位是A．
（4）人的生命起点是受精卵，A受精卵一经形成就ABC开始分裂、D分化，形成组织、器官和系统．
（5）雄蕊由1花药、2花丝组成，雌蕊由3柱头、4花柱、5子房组成，雌蕊与雄蕊的果实与种子的形成有直接关系，是花的主要结构．
（6）1花药能够产生花粉粒．
（7）一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．
故答案为：（1）捕食；（2）分解者；（3）A；（4）A；分裂；分化；（5）雌蕊；雄蕊；（6）1花药；（7）受精卵
【分析】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等.生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链.
细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞；细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．
一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚.
33．（2016七上·常平期末）下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验．请分析回答下列问题：
（1）根据问题做出你的假设　 　．
（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在　 　．
（3）此实验中变量是　 　；除此之外，你认为影响实验的　 　等条件都应相同．
（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是　 　．
【答案】（1）温度对小麦发芽有影响
（2）温暖环境
（3）温度；小麦自身条件、水分、空气
（4）种子萌发需要适宜的温度．
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）此实验是研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，根据问题做出的假设是温度对小麦发芽有影响．
（2）因为是研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，所以把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在温暖环境．
（3）影响发芽率的外界因素有温度、空气、水分．此题研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，所以变量是温度；除此之外，你认为影响实验的小麦自身条件、水分、空气等条件都应相同．
种子萌发除了温度外，还需要一定量的水分、充足的空气等都应相同．
（4）甲、乙唯一的变量是温度，甲温度适宜种子萌发，乙温度低种子不能萌发，因此假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是：种子萌发需要适宜的温度．
故答案为：（1）温度对小麦发芽有影响；（2）温暖环境；（3）温度；小麦自身条件、水分、空气；（4）种子萌发需要适宜的温度．
【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
34．（2016七上·东莞期末）为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料．他的实验装置如图所示，请分析回答：
（1）实验前要将该植物放置黑暗中一昼夜，主要目的是消耗叶片中原有的　 　，避免对实验结果产生影响．
（2）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是　 　．
（3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用　 　进行脱色处理；然后滴加碘液，用于验证　 　的存在．
（4）若脱色、滴碘液后，叶片A绿色部分变蓝色，而非绿色部分不变蓝，则证明光合作用进行的场所是　 　．
（5）设置叶片A与叶片B进行对照，是为了验证光合作用所需的条件之一是需要　 　．
【答案】（1）淀粉
（2）除去塑料袋中的二氧化碳，使叶片B所处的环境中没有二氧化碳
（3）酒精；淀粉
（4）叶绿体
（5）二氧化碳
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）实验前要将该植物放置黑暗中一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．
（2）氢氧化钠能够吸收大气中的二氧化碳，因此在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是除去塑料袋中的二氧化碳，使叶片B所处的环境中没有二氧化碳．
（3）对叶片进行脱色的方法是：将叶片放入盛有酒精的小烧杯里隔水加热，叶绿素溶解在酒精中．向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．
（4）叶片A绿色部分变蓝色，而非绿色部分不变蓝，则证明光合作用进行的场所是叶绿体．
（5）比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果可知：光合作用需要二氧化碳．
故答案为：（1）淀粉转运走耗尽；（2）除去塑料袋中的二氧化碳，使叶片B所处的环境中没有二氧化碳；（3）酒精；淀粉；（4）叶绿体；（5）二氧化碳．
【分析】绿叶在光下制作淀粉实验的基本步骤是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化.
35．（2016七上·东莞期末）如图为某种植物叶片生理活动的示意图，请据图回答问题：
（1）若A表示二氧化碳，则C表示　 　，合成的物质B是　 　，这可以用　 　进行检验；该过程表示的是　 　作用，这对维持生物圈的　 　平衡起重要作用．
（2）若A表示氧气，C表示二氧化碳，此过程表示植物正在进行　 　作用．请写出它的表达式　 　．
（3）若C表示水，此过程表示叶片正在进行　 　作用．
（4）植物所需要的水和无机盐主要是由植物根尖的　 　区吸收来的．
【答案】（1）氧气；淀粉；稀碘液；光合；碳氧
（2）呼吸；有机物（储存能量）+氧 → 二氧化碳+水+能量
（3）蒸腾
（4）成熟
【知识点】根尖的结构及功能；光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）如图光合作用的公式：由图可知：物质A为二氧化碳，物质C为氧气，物质B为有机物淀粉，淀粉遇碘变蓝色，因此可以用稀碘液进行检验，该图图示了绿色植物的光合作用，这对维持生物圈的碳氧平衡起重要作用；
（2）生物呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并使释放出能量．若此图A表示氧气，C表示二氧化碳，所以此图为呼吸作用示意图．
（3）植物体内的水分以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，若C表示水，则表示植物进行蒸腾作用．
（4）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，所以根吸水的主要部位是成熟区．
故答案为：（1）氧气；淀粉；稀碘液；光合；碳氧 （2）呼吸；有机物（储存能量）+氧 → 二氧化碳+水+能量 （3）蒸腾 （4）成熟
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分.成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐.
1 / 1广东省东莞市2015-2016学年七年级上学期生物期末考试试卷
一、单选题
1．（2015七上·简阳期中）生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（　　）
A．母鸡孵卵 B．种子萌发成幼苗
C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液
2．（2017七上·龙岗期中）“叶落归根”是一种自然现象，是符合生物学原理的．下列判断或解释不正确的是（　　）
A．根和叶是绿色植物的营养器官，但苔藓植物有叶无根
B．落叶须经过微生物的分解才能产生根能够吸收的物质
C．落叶现象是植物在一定生长阶段不适应环境的表现
D．叶落归根说明生物体内的物质在生态系统中可以循环
3．科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物的方法之一．在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是（　　）
A．制定出恰当的科学探究计划 B．提出有研究价值的问题
C．应作出符合科学事实的假设 D．购买所需要的材料用具
4．（2016七上·临河期中）下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（　　）
A．生物的生活环境是指生物的生存空间
B．影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水
C．同种生物的个体之间只有竞争关系
D．生物必须适应环境才能生存
5．（2016七上·东莞期末）下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计．以下修改意见正确的（　　）
位置 鼠妇数量 光照 土壤潮湿度
纸盒左半部 10只 明亮 干燥
纸盒右半部 10只 阴暗 湿润
A．左右两侧的温度都应设置为25℃
B．左右两侧都应设置为黑暗环境
C．左右两侧的湿度可以不同
D．左右两侧的鼠妇数量可以不同
6．（2016七上·东莞期末）如图是某一草原生态系统中的食物链示意图，下列分析错误的是（　　）
A．草是这一草原生态系统中的生产者
B．图中共有五种消费者，五条食物链
C．图中的生产者和消费者与非生物部分的阳光、空气和水一起构成了完整的草原生态系统
D．草原生态系统具有一定限度的自动调节能力
7．（2017七上·东莞期中）下列关于显微镜的使用，正确的是（　　）
A．为看清物像，先调节细准焦螺旋再调节粗准焦螺旋
B．发现目镜上有污点，用自带的餐巾纸擦拭镜头
C．用左眼观察物像时，闭上右眼以防止干扰
D．使用显微镜的一般步骤是：取镜和安放、对光、观察
8．（2016七上·东莞期末）如图为动植物细胞比较图，下列说法正确的是（　　）
A．A为细胞壁，植物细胞特有，除了保护作用外，还可以控制物质的进出
B．C是遗传信息库
C．E内为溶解着许多物质的细胞液
D．图中的植物细胞可以是分生组织细胞
9．（2015七上·钦州港期中）如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果．下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）（　　）
A． B．
C． D．
10．（2016七上·东莞期末）如图，对下列构成生物体的结构层次的叙述，错误的是（　　）
A．①主要由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织构成
B．②是由大小相似，形态、结构和功能相同的细胞群组成的
C．③的功能是消化食物和吸收营养成分
D．上述结构层次的排序从小到大依次为④②①③⑤
11．（2016七上·东莞期末）香烟中的尼古丁等有毒物质对吸烟者的呼吸、神经等系统都会造成极大的危害，而且还会对周围的人造成危害，可谓“害己又害人”．尼古丁主要存在于烟草细胞的哪一结构中（　　）
A．液泡 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核
12．（2015七下·中山开学考）汗腺和大脑分别主要由哪种组织构成（　　）
A．神经组织和结缔组织 B．神经组织和上皮组织
C．神经组织和肌肉组织 D．上皮组织和神经组织
13．（2015七上·诸城期中）图为某生物体内生物一项生命活动的过程示意图，下列有关说法正确的是（　　）
A．该过程表示动物细胞的分化过程
B．该过程中发生了遗传物质的复制与平分
C．该过程中细胞膜一细胞质的变化最明显
D．该生物体的所有细胞都能进行此过程
14．（2017八下·费县期中）为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了如图的临时装片，用显微镜观察草履虫（　　）
A．从左到右运动 B．从右到左运动
C．来来回回运动 D．不运动
15．（2017七上·海勃湾期末）观察如图，阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征不包括（　　）
A．由细胞组成 B．能进行光合作用
C．有根、茎、叶的分化 D．不能用种子繁殖后代
16．（2016九上·会昌期中）下列有关绿色植物主要类群的叙述，错误的是（　　）
A．藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根茎叶的分化
B．蕨类植物有根茎叶的分化，而且根茎叶中有输导组织，所以较能适应陆地生活
C．种子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物类群
D．油松与樱桃相比，最主要不同之处是油松的种子外面有果皮包被
17．（2016七上·东莞期末）如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（　　）
A．④具有保护作用，且生长最快
B．②处的细胞具有较强的分裂能力
C．③处的细胞没有细胞壁
D．①是吸收水分和无机盐的主要部位
18．（2015七上·榆社期末）若只有一朵花也能结出果实和种子，则这朵花必须具有（　　）
A．雌蕊 B．雄蕊 C．雄蕊和雌蕊 D．花瓣
19．（2016七上·东莞期末）如图为花的结构示意图，以下叙述中你认为不正确的是（　　）
A．③、④和⑤构成雌蕊
B．①内的花粉落到④柱头上为自花传粉
C．受精后能发育成果实的是③子房壁
D．从开花到结果需要经历传粉和受精两个过程
20．（2015七上·洞口期末）小明帮父母收玉米发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米．造成这些玉米缺粒最可能的原因（　　）
A．水分不足 B．光照不足 C．传粉不足 D．无机盐不足
21．（2017七上·湛江期末）如图是玉米种子纵切示意图，能为玉米种子萌发提供所需营养物质的结构是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
22．（2016七上·东莞期末）导管输送的物质和输送的方向是（　　）
A．有机物，从上向下 B．有机物，由下向上
C．无机盐和水，从上向下 D．无机盐和水，从下向上
23．移栽黄瓜幼苗时，根部总是带有一个土团，目的是为了保护什么结构不受伤害（　　）
A．叶片 B．幼茎 C．根毛 D．花
24．（2016七上·东莞期末）可通过植物体的气孔进出的物质有（　　）
①水 ②氧气 ③二氧化碳 ④无机盐．
A．①② B．③④ C．①②③④ D．①②③
25．（2015七上·夏津期中）如图所示为叶片的横切面，下列说法不正确的是（　　）
A．①表示的是叶脉，含有导管与筛管
B．②、④表示的是上下表皮，起保护作用
C．叶片中含叶绿体的细胞全部集中在③处
D．与蒸腾作用有关的是⑤
26．（2017八下·烟台期中）图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（　　）
A．ab段植物只进行呼吸作用 B．bd段植物只进行光合作用
C．c点氧气浓度最高 D．d点有机物积累最多
27．（2016八上·丰城期中）若某植株的一叶片的主叶脉被切断（如甲叶），另一叶片上贴上锡箔（如乙叶）；在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色，以上实验能够证明光合作用需要（　　）
A．水和光 B．叶绿体和光
C．水和二氧化碳 D．水和叶绿体
28．（2016七上·东莞期末）现提供等量的萌发的种子和煮熟的种子，两个相同的玻璃瓶、蜡烛、长柄小匙、火柴等，按如图所示进行实验，下列说法正确的是（　　）
A．乙瓶中装的是萌发的种子
B．甲瓶中的种子进行呼吸作用利用氧
C．将甲、乙两瓶分别放在不同温度环境中，结果同样具有说服力
D．实验证明萌发的和煮熟的种子都能产生氧
29．夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（　　）
A．温度低，光合作用增强，有机物积累多
B．温度低，蒸腾作用减弱，减少水分散失
C．温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少
D．温度低，可以减少细菌对有机物的分解
30．（2016七上·东莞期末）下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（　　）
A．甲﹣﹣收集光合作用产生的氧气
B．乙﹣﹣验证蒸腾作用散失水分
C．丙﹣﹣验证呼吸作用产生二氧化碳
D．丁﹣﹣验证呼吸作用释放能量
二、填空题
31．（2016七上·东莞期末）如图所示，甲为显微镜的基本结构示意图，乙图为某同学利用显微镜观察洋葱片叶表皮装片的部分视野，丙图为动、植物的结构示意图．请据图回答：
（1）显微镜中，起放大作用的结构包括[　 　]　 　（只填一种结构）．
（2）若物像模糊不清，可转动图甲中的[　 　]　 　使物像更清晰．
（3）对光成功后，某同学在显微镜下观察到如乙图所示的洋葱片叶表皮装片的情况．视野中出现的⑧很可能是　 　；出现的原因可能是　 　；若将视野中的物像⑨移到视野的中央，应将装片向　 　移动．
（4）丙图中，具有保护细胞、控制物质进出的结构是[　 　]　 　．
（5）丙图中，甘甜怡口的甘蔗汁主要是从甘蔗细胞的[　 　]　 　中榨取出来的．
（6）比较丙图中的两种细胞，相同结构有[　 　]　 　（只填一种结构）．
（7）将制作好的洋葱片叶表皮装片放在显微镜下观察，会发现细胞核部位染色最　 　（填“深”/“浅”）．
32．（2016七上·东莞期末）如图，甲图为某农田生态系统的食物网；乙图为细胞分裂分化的过程；丙图为花的结构和果实的结构及来源示意图；请据图分析回答：
（1）甲图中，在此生态系统中，田鼠与水稻之间是　 　的关系．
（2）若甲图中只表示了该农田生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还应包括　 　．
（3）乙图中，能代表水稻结构的基本单位是图　 　．
（4）乙图中，人体的生命开始于　 　（填字母）通过图乙中的A．B．C的　 　过程后进行D的　 　形成组织、器官和系统．
（5）丙图中，从果实和种子的形成上来看，你认为花最重要的结构是　 　和　 　．
（6）丙图中，图示的结构中，能够产生花粉粒的是[　 　]　 　．
（7）种子的胚是新一代植物体的幼体，胚是由　 　发育而成的．
33．（2016七上·常平期末）下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验．请分析回答下列问题：
（1）根据问题做出你的假设　 　．
（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在　 　．
（3）此实验中变量是　 　；除此之外，你认为影响实验的　 　等条件都应相同．
（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是　 　．
34．（2016七上·东莞期末）为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料．他的实验装置如图所示，请分析回答：
（1）实验前要将该植物放置黑暗中一昼夜，主要目的是消耗叶片中原有的　 　，避免对实验结果产生影响．
（2）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是　 　．
（3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用　 　进行脱色处理；然后滴加碘液，用于验证　 　的存在．
（4）若脱色、滴碘液后，叶片A绿色部分变蓝色，而非绿色部分不变蓝，则证明光合作用进行的场所是　 　．
（5）设置叶片A与叶片B进行对照，是为了验证光合作用所需的条件之一是需要　 　．
35．（2016七上·东莞期末）如图为某种植物叶片生理活动的示意图，请据图回答问题：
（1）若A表示二氧化碳，则C表示　 　，合成的物质B是　 　，这可以用　 　进行检验；该过程表示的是　 　作用，这对维持生物圈的　 　平衡起重要作用．
（2）若A表示氧气，C表示二氧化碳，此过程表示植物正在进行　 　作用．请写出它的表达式　 　．
（3）若C表示水，此过程表示叶片正在进行　 　作用．
（4）植物所需要的水和无机盐主要是由植物根尖的　 　区吸收来的．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：植物向光生长体现了生物能够对外界刺激作出反应．
A、母鸡孵卵体现了生物能够繁殖，A不符合题意；
B、种子萌发成幼苗体现生物能够生长，B不符合题意；
C、膝跳反射体现了生物能够对外界刺激作出反应，C符合题意；
D、排出汗液和尿液体现了生物能排出体内产生的废物，D不符合题意．
故选：C
【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
2．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：A、根和叶是绿色植物的营养器官，苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境．有茎和叶，根是假根，吸水能力、保水能力较差．A正确；
B、落叶须经过微生物的分解产生二氧化碳和水，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．B正确；
C、冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应．C错误；
D、动植物遗体和粪便中中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．由此可见，微生物在生态系统中的物质循环起到了不可替代的作用，所以叶落归根说明生物体内的物质在生态系统中可以循环，D正确．
故选C
【分析】（1）苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境．有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差．
（2） 细菌、真菌等微生物，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养．可把动植物遗体和粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．由此可见，微生物在生态系统中的物质循环起到了不可替代的作用，这类微生物应该是腐生性微生物．
（3）冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应．
3．【答案】A
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流．其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假 设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键．所以科学探究的六个环节中，探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．
故选：A．
【分析】学会科学探究的基本环节，是掌握并进行探究实验的前提．要认真学习．
4．【答案】D
【知识点】环境的组成和生态因素；生物间的关系；生物与环境的关系
【解析】【解答】解：A、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，A错误；B、非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度、风等等，B错误；C、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，C错误；D、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，D正确．故选：D
【分析】环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响．
5．【答案】A
【知识点】科学探究的过程；“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．因此，“在探究‘光照对鼠妇生活的影响’的实验中”，唯一不同的变量是光照．除了“光照（明亮、阴暗）”不同外其它条件如温度、湿度、鼠妇数量都要相同且适宜．因此，修改意见正确的是“左右两侧的温度都应设置为25℃”．
故选：A．
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
6．【答案】C
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】A、草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此草是这一草原生态系统中的生产者；
B、图中共有五种消费者（兔、鼠、狐、蛇、鹰），五条食物链（草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰）；
C、图中的生产者和消费者与非生物部分的阳光、空气和水一起不能构成完整的草原生态系统，因为还缺少分解者；
D、草原生态系统具有一定限度的自动调节能力．
所以，分析错误的是“图中的生产者和消费者与非生物部分的阳光、空气和水一起构成了完整的草原生态系统”．
故答案为：C
【分析】生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.生物部分：生产者、消费者（不是生态系统的必需成分）、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度等.食物链就是生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系.
一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的.一般来说，生态系统成分越复杂，其自动调节能力强.
7．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、在用显微镜观察时，先调节粗准焦螺旋升降镜筒，找到物象，如果不清楚再调节细准焦螺旋把物象调节清晰。可见A说法错误，不符合题意。
B、实验过程中，如果发现镜头上有污点。应用专用的擦镜纸擦拭，不能用纱布或其他的纸擦拭。可见B说法错误，B不符合题意。
C、观察时， 应该用左眼观察，右眼睁开，便于注视着右手画图。可见C不符合题意。
D、显微镜的步骤是：1、①右手握住镜臂，左手托住镜座，②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜。
2、对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离，②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野。
3、观察①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
故答案为：D
【分析】本题考查显微镜的使用方法、使用步骤，解题的关键是熟记显微镜的结构和功能，熟记显微镜的使用步骤和方法。
8．【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A．动植物细胞的基本结构都有B细胞膜，D细胞核，F细胞质，所不同的是植物细胞有A细胞壁、E液泡和C叶绿体，而动物细胞没有，细胞壁有保护作用，不能控制物质的进出，细胞膜能控制物质的进出，不符合题意；
B．C为细胞质，遗传信息库指细胞核，不符合题意；
C．E是液泡，里面含有细胞液，溶解着多种物质如辣味、酸味等物质，符合题意；
D．分生组织细胞具有细胞核大、液泡小等特点，该图不符合这些特点，不符合题意；
故答案为：C
【分析】动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
9．【答案】B
【知识点】观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】 盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察。因此选项B的盖盖玻片的方法，最不容易出现气泡。
故答案为：B
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
3．取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液．
10．【答案】B
【知识点】动物体的结构层次
【解析】【解答】A、①是胃，属于器官，由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织构成，A正确，不符合题意；
B、细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．形成了不同的细胞群，哪些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织．②是上皮组织，由形态相似、结构和功能相同的细胞群组成的，但大小不一定相似，故B错误，符合题意；
C、③表示的是人体的消化系统，功能是消化食物和吸收营养成分，C正确，不符合题意；
D、图中的①是胃，属于器官，②是上皮组织，③表示的是人体的消化系统，④是肌肉细胞，⑤是完整的人体．因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是④→②→①→③→⑤．D正确，不符合题意．
故答案为：B
【分析】人或高等动物的结构层次：
11．【答案】A
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】植物细胞中含有大量的物质如糖类、水等，酸味、甜味、苦味、辣味等物质在液泡内的细胞液里，烟草属于植物，烟草中的烟碱，又称为尼古丁等有有毒物质对人体的呼吸、神经等系统都会造成极大的危害．尼古丁主要存在于烟草细胞的液泡内．
故答案为：A
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液.
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量.
12．【答案】D
【知识点】动物体的组织
【解析】【解答】解：肌肉组织 主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等．
上皮组织 由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮，小肠腺等各种腺的上皮，消化道壁的内表面等．
结缔组织 结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．
神经组织 主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，如大脑、脊髓等．
由上可知，汗腺主要由腺上皮细胞构成，具有分泌汗液的作用，属于上皮组织；大脑皮层由140亿个神经细胞构成，主要是神经组织．可见D符合题意．
故选：D
【分析】人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等，据此作答．
13．【答案】B
【知识点】细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】解：A、细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．所以该图应表示为细胞分裂的过程，错误；
B、细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．细胞分裂实现了染色体的复制和均分，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．正确；
C、细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，错误；
D、高度分化的细胞具有持久性，将始终保持分化后的状态，一般不能进行细胞分裂，错误．
故选：B．
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜．（2）在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化．
14．【答案】B
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】图中在左侧液滴中放入食盐，会使液滴中盐的浓度上升，对草履虫造成危害，是不利刺激．所以草履虫会通过运动躲避它，草履虫从左到右运动．显微镜呈倒像，草履虫从左到右运动，在显微镜下看到的是草履虫从右到左运动，所以用显微镜观察草履虫将从右到左运动．
故选：B．
【分析】（1）草履虫能通过运动趋向有利刺激，躲避有害刺激．（2）显微镜成倒像的，物像的移动方向和实际（装片）的移动方向相反．
15．【答案】C
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】解：A、细胞是构成植物体结构和功能的基本单位，A不符合题意；
B、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的细胞内有叶绿体，能进行光合作用，B不符合题意；
C、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物没有真正的根C符合题意；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，C符合题意；
D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D不符合题意．
故选：C
【分析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物也有机械组织，能支撑地上部分．
16．【答案】D
【知识点】藻类植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】解：A、藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，多为单细胞个体，用孢子繁殖后代．故A正确．
B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大能适应陆地生活．故B正确．
C、种子植物包括裸子植物和被子植物，靠种子繁殖后代，是自然界中最高等的植物类群．故C正确．
D、油松属于裸子植物，种子裸露，没有果皮包被，樱桃属于被子植物，种子外面有果皮包被，故D错误．
故选：D
【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，用孢子繁殖后代；
根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类．
17．【答案】D
【知识点】幼根的生长
【解析】【解答】A、④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
B、②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．
C、③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．
D、①成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．植物细胞都有细胞壁．因此叙述正确的是①成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位．
故答案为：D
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区.
1、成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位.
2、伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米.是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛. 生长最快的部分是伸长区.
3、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织.个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明.
4、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能.
18．【答案】C
【知识点】花的结构
【解析】【解答】花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分．花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，一朵花的花粉通过一定的方式落到同一朵花的柱头上的方式，叫自花传粉，再经过受精后，雌蕊的子房将来发育成果实，子房中的胚珠发育成种子．
故选：C
【分析】回答此题的关键是要明确花的结构以各部分功能．花的主要部分是花蕊，与结出果实和种子有直接关系．
19．【答案】C
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】A、雌蕊由④柱头、⑤花柱、③子房组成，A正确，不符合题意．
B、①花药内的花粉落到④柱头上为自花传粉，B正确，不符合题意．
C、受精后能发育成果实的是③子房，C错误，符合题意．
D、从开花到结果需要经历传粉和受精两个过程，D正确，不符合题意．
故答案为：C
【分析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．因此一株绿色开花植物形成果实和种子，一般必须完成的两种生理活动：传粉和受精．
20．【答案】C
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．因此造成这些玉米缺粒最可能的原因是传粉不足．
故选：C．
【分析】玉米的果穗常有缺粒现象，向日葵的子粒常有空瘪的，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的．为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法．
21．【答案】A
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚乳是储存营养物质的场所，胚是种子的主要部分，是由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成；玉米是单子叶植物，营养物质储存在①胚乳中，当种子萌发时，首先要吸水，玉米种子的子叶把胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根；随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
故答案为：A
【分析】玉米属于单子叶植物，其种子只有一片子叶，营养物质储存在胚乳中，图中①是胚乳、②是子叶、③是胚芽、④是胚轴.
22．【答案】D
【知识点】导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．
故选：D．
【分析】此题考查的知识点是导管的功能．解答时可以从导管的位置、功能方面来切入．
23．【答案】C
【知识点】根毛的分布位置和功能
【解析】【解答】移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡．所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活．故答案选：C
【分析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛．
24．【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．当植物进行光合作用的时候会从气孔中吸收二氧化碳作为光合作用的原料，通过光合作用排出氧气．当植物进行呼吸作用时，会通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳．当植物进行蒸腾作用时，水会从气孔中散失；而无机盐只能是溶解在水中，被根部吸收，并且运送到植物的各个部位利用，不会通过气孔进出．
故答案为：D
【分析】叶的表皮上有保卫细胞形成的气孔，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合．
25．【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】图中①是叶脉、②是上表皮、③是叶肉、④是下表皮、⑤气孔。叶脉里含有导管与筛管，导管运输水合无机盐，筛管运输有机物。②④表示的是上下表皮，起保护作用。上下表皮中的保卫细胞也含有叶绿体。气孔是蒸腾失水的门户。
故答案为：C
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分.
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透水的角质层．
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制．
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织．
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用．
26．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】解：A、ab段植物光合作用和呼吸作用同时进行，只是ab段表示植物的呼吸作用大于光合作用，所以二氧化碳增多，此外，无光的情况下，植物也会进行蒸腾作用，所以ab段既进行呼吸作用也进行光合作用和蒸腾作用，A错误；
B、bd段示植物的光合作用大于呼吸作用，所以二氧化碳减少，B错误；
C、早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以d点氧气浓度最高，C错误；
D、早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以d点有机物积累最多，D正确．
故选：D
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量．
27．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】甲叶把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的A处就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的A、B两处就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是B部分变蓝，而A部分不变蓝，说明B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而A部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此实验证明，植物进行光合作用需要水分；乙叶把C处遮光，与B见光的叶片，形成以光照为惟一变量的对照组，而实验的结果是见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉，此对照实验证明植物进行光合作用需要光，乙叶片，遮光部分和未遮光部分的变量是光，可以得出结论：光是光合作用的条件。
故答案为：A
【分析】在科学探究过程中对照实验的设置：探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
28．【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】A、由图可知，乙瓶里装有煮熟的种子，不具有呼吸作用，氧气没被消耗，所以蜡烛会燃烧，A不符合题意；
B、甲瓶里装有萌发的种子，由于瓶内的氧气已被种子呼吸作用消耗殆尽，所以蜡烛会熄灭，说明甲瓶中的种子进行呼吸作用利用氧，B符合题意；
C、对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．因此，应将甲、乙两瓶放在相同温度环境中，具有说服力，C不符合题意；
D、只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，能进行呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸作用，吸收氧气，放出二氧化碳，D不符合题意．
故答案为：B
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；只有活细胞才能进行呼吸作用．检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水，检验呼吸是不是需要氧气，可用燃烧的蜡烛检验氧气的有无．
29．【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用．根据温度对呼吸强度的影响原理，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，以提高蔬菜的产量。故答案选：C
【分析】此题可以从温度对呼吸作用的影响、呼吸作用消耗有机物方面来分析解答．
30．【答案】C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】萌发的种子进行呼吸作用不断消耗氧气，产生的二氧化碳同时释放出的能量，一部分以热量散失出来．丙装置是验证呼吸作用消耗氧气，氧气有助燃的作用，如果熄灭证明呼吸作用消耗了氧气．
故答案为：C
【分析】探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用．
甲装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来．原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气．
乙装置验证植物的蒸腾作用，塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．
丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验．种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）．
丁装置是验证种子进行呼吸作用，释放热量．
31．【答案】（1）②；物镜（或④目镜）
（2）⑥；细准焦螺旋
（3）气泡；盖盖玻片时操作不规范；左
（4）2；细胞膜
（5）5；液泡
（6）4；细胞核（或2细胞膜、6细胞质）
（7）深
【知识点】显微镜的结构与使用；动、植物细胞结构的比较；观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】（1）显微镜中，起放大作用的结构包括物镜和目镜．
（2）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．
（3）由图乙可知，⑧中间白亮，边缘黒厚，很可能是气泡，是由于盖盖玻片时操作不规范造成的；在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏左的物像⑨移动到正中央的话，玻片标本应往左移动．
（4）细胞膜具有保护细胞、控制物质进出的作用．
（5）液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，甘蔗汁主要来自于甘蔗细胞的液泡内的细胞液．
（6）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核．
（7）细胞核中有染色体，很容易被碘液等碱性染料染成深色，所以将制作好的洋葱片叶表皮装片放在显微镜下观察，会发现细胞核部位染色最深．
故答案为：（1）②物镜（或④目镜）（2）⑥细准焦螺旋（3）气泡；盖盖玻片时操作不规范；左（4）2细胞膜（5）5液泡（6）4细胞核（或2细胞膜、6细胞质）（7）深
【分析】显微镜的结构和作用：
（1）目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
（2）物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
（3）转换器：可以调换不同倍数的物镜.
（4）反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光.
（5）光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度.
（6）粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降.
（7）细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰.
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
32．【答案】（1）捕食
（2）分解者
（3）A
（4）A；分裂；分化
（5）雌蕊；雄蕊
（6）1；花药
（7）受精卵
【知识点】生物间的关系；食物链和食物网；细胞分化成组织；果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】（1）田鼠以水稻为食，甲图中，在此生态系统中，田鼠与水稻之间是捕食的关系．
（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．甲图中缺少分解者．
（3）细胞是生物体进行生命活动的基本单位．乙图中，能代表水稻结构的基本单位是A．
（4）人的生命起点是受精卵，A受精卵一经形成就ABC开始分裂、D分化，形成组织、器官和系统．
（5）雄蕊由1花药、2花丝组成，雌蕊由3柱头、4花柱、5子房组成，雌蕊与雄蕊的果实与种子的形成有直接关系，是花的主要结构．
（6）1花药能够产生花粉粒．
（7）一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．
故答案为：（1）捕食；（2）分解者；（3）A；（4）A；分裂；分化；（5）雌蕊；雄蕊；（6）1花药；（7）受精卵
【分析】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等.生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链.
细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞；细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．
一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚.
33．【答案】（1）温度对小麦发芽有影响
（2）温暖环境
（3）温度；小麦自身条件、水分、空气
（4）种子萌发需要适宜的温度．
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）此实验是研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，根据问题做出的假设是温度对小麦发芽有影响．
（2）因为是研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，所以把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在温暖环境．
（3）影响发芽率的外界因素有温度、空气、水分．此题研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，所以变量是温度；除此之外，你认为影响实验的小麦自身条件、水分、空气等条件都应相同．
种子萌发除了温度外，还需要一定量的水分、充足的空气等都应相同．
（4）甲、乙唯一的变量是温度，甲温度适宜种子萌发，乙温度低种子不能萌发，因此假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是：种子萌发需要适宜的温度．
故答案为：（1）温度对小麦发芽有影响；（2）温暖环境；（3）温度；小麦自身条件、水分、空气；（4）种子萌发需要适宜的温度．
【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
34．【答案】（1）淀粉
（2）除去塑料袋中的二氧化碳，使叶片B所处的环境中没有二氧化碳
（3）酒精；淀粉
（4）叶绿体
（5）二氧化碳
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）实验前要将该植物放置黑暗中一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．
（2）氢氧化钠能够吸收大气中的二氧化碳，因此在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是除去塑料袋中的二氧化碳，使叶片B所处的环境中没有二氧化碳．
（3）对叶片进行脱色的方法是：将叶片放入盛有酒精的小烧杯里隔水加热，叶绿素溶解在酒精中．向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．
（4）叶片A绿色部分变蓝色，而非绿色部分不变蓝，则证明光合作用进行的场所是叶绿体．
（5）比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果可知：光合作用需要二氧化碳．
故答案为：（1）淀粉转运走耗尽；（2）除去塑料袋中的二氧化碳，使叶片B所处的环境中没有二氧化碳；（3）酒精；淀粉；（4）叶绿体；（5）二氧化碳．
【分析】绿叶在光下制作淀粉实验的基本步骤是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化.
35．【答案】（1）氧气；淀粉；稀碘液；光合；碳氧
（2）呼吸；有机物（储存能量）+氧 → 二氧化碳+水+能量
（3）蒸腾
（4）成熟
【知识点】根尖的结构及功能；光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）如图光合作用的公式：由图可知：物质A为二氧化碳，物质C为氧气，物质B为有机物淀粉，淀粉遇碘变蓝色，因此可以用稀碘液进行检验，该图图示了绿色植物的光合作用，这对维持生物圈的碳氧平衡起重要作用；
（2）生物呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并使释放出能量．若此图A表示氧气，C表示二氧化碳，所以此图为呼吸作用示意图．
（3）植物体内的水分以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，若C表示水，则表示植物进行蒸腾作用．
（4）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，所以根吸水的主要部位是成熟区．
故答案为：（1）氧气；淀粉；稀碘液；光合；碳氧 （2）呼吸；有机物（储存能量）+氧 → 二氧化碳+水+能量 （3）蒸腾 （4）成熟
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分.成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐.
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