资源简介

(共35张PPT)

完成《学考精练》P38页
“自主学习”第一、二、三题。
你预习得怎么样啊
（3分钟）
吗，
自主探究，合作交流 （3分钟）

1.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
2.细菌和真菌是怎样生活的？





一、分解者参与物质循环
细菌真菌
分解
动植物遗体
二氧化碳、水，无机盐
引起动物患病
各小组把搜集的有关资料（疾病的症状、治疗、预防措施）以不同的方式（如体会感受、角色扮演、新闻播报等）呈示出来。
扁桃体炎—链球菌
我的故事
我是医生
猩红热症状
猩红热症状—链球菌
患病
正常
丹毒
我是主播
甲癣（灰指甲）
足癣
袜子
引起植物患病
你能判断下列
植物是得了
哪种病吗？
活动
大家一起来争当园艺师
棉花枯萎病
正常
患病
小麦叶锈病

水稻稻瘟病
玉米瘤黑粉病
三、与动植物共生
什么是共生？
请举出相关
的例子。
与动植物共生
岩石上地衣
树干上地衣
地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。
藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐
与动植物共生
植物的根被根瘤菌侵入，变成如此的状态，植物会长得好吗？
通过这节课的学习，我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物和人类的关系?
有利又有弊，应该辩证地看待细菌、真菌与动物的关系,辩证地看待生活中的方方面面。
拓展延伸
完成《学考精练》
P39页“达标测试”
第2、3、6、8、9题。
达标测试

1.你能找出食品腐败的原因吗?
2.怎样运用食品保存的一般方法保存食品呢？

预习目标
请多指导,谢谢!
天麻
天麻 是密环菌与植物的共生体。
可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。
白蚁与鞭毛虫
另外的例子是白蚁和鞭毛虫，后者可以分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。
与动植物共生
人大肠里面含有大量的细菌，在正常情况下，这些细菌处于平衡状态，能制造对人体有利的维生素，还能帮人们抵御外来致病菌（比如沙门氏菌）的入侵。
双歧杆菌
大肠杆菌
引起动植物和人患病
湿疹
手癣
常见真菌性感染的皮肤病
手癣是发生于掌面的浅部真菌病，多数是从足癣自身传染而来，多见水疱型和鳞屑角化型。
湿疹临床表现为多数粟粒大红色丘疹、丘疱疹或水疱。
分解者
物质循环
粪便或遗体
什么是寄生？
寄生即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。

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