资源简介

第2课　机器人 教学设计
1教学目标
认知目标:通过对机器人相关图文的欣赏,简单了解机器人的相关知识,知道机器人与人有着密切的关系。
技能目标:培养学生的观察能力与表现能力,在了解不同机器人的同时,学会如何以绘画形式表现。
情感目标:在教学活动中,激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生善于想象、勇于探索科学奥秘的精神。
2学情分析
3重点难点
教学重点:通过对机器人图片的观察认知,分析讨论,启发学生想象,画出不同用途的机器人。
教学难点:表现机器人的功能。
4教学过程
一、激趣导入,初识机器人
1、视频欣赏《玩具总动员》
师:欣赏完这段舞蹈,你最想说什么?
生:
师:这群机器人有着灵活的四肢,能够模仿人类跳出许多高难度的动作,我们的科学家真是了不起,设计制造出这么灵活的机器人。
2、引导交流:
师:除了有会跳舞的机器人外,同学们还知道哪些机器人?
生:
3、教师小结,引出课题
同学们知道的真不少。机器人可以帮助人类做许多事情。你们还想了解更多的机器人吗?就让我们一起来学习第8课《机器人》。
4、板书课题《机器人》
二、互动探究,了解机器人
1、图片欣赏----机器人
在我们生活中,都有哪些机器人了,它们能够帮助人们做哪些事情呢?让我们走进机器人科技馆去看一看吧。
师:机器人都在帮助人们做什么?
生答:
教师小结:随着科学技术的发展,机器人越来越能干了,它们帮助人类从事一些危险、繁重、枯燥的事情。科学家们为了区分不同功能的机器人,把它们分为工业机器人,太空机器人,水下机器人、农业机器人、军用机器人、服务型机器人。。。。。。。
师:机器人不仅功能强大,它们的外形也很独特。谁能说说这些机器人的外形像什么?
生:
小结:同学们观察的真仔细,机器人的外形是各式各样的。可以是模仿生物的外形,人类的外形、卡通图案的外形,车子的外形等等;也可以是一些简单的基本形像圆形,方形等;或是这些基本形的组合。
2、分析讨论:
机器人的独特外形,仅仅是为了新奇好看吗?它的外形和它的功能以及所处环境有没有关系呢?让我们玩个小游戏,这里有二种不同功能的机器人《海底勘探机器人》、《植树苗机器人》,分小组讨论,哪种形状更适合这两台机器人?并说自己的理由。
生:
师:看来机器人的外形设计和它本身的功能及所处环境是分不开的。
3、学生交流、汇报
机器人给人类带来了这么大的帮助,同学们,你们想发明神奇的机器人吗?你们心目中的机器人有什么独特的本领?它的外形又是什么样的呢?以小组为单位,同学们相互交流自己心目中的机器人吧,还可以用手中的基本形试着摆摆你的机器人。
学生汇报。
三、师生合作、设计机器人
1、同学们心目中的机器人真是让老师大开眼界。老师的心目中也有一个机器人,你们想知道是什么样的机器人吗?
老师:谈设计思路
2、师生合作完成作品
老师心目中的机器人想请同学们一起合作把它画出来,同学们愿意吗?
绘画步骤:①画机器人身体外形
②画机器人各项功能
③添画适当道具背景
3、学生作品欣赏:
4、作业要求:放飞想象,独立或合作画出心目中的机器人。注意表现出机器人的功能。
四、学生实践、创作机器人
鼓励学生大胆创作。
五、评价总结、展示机器人
1、展示学生的作品,请学生介绍自己的机器人的独特功能。
2、教师总评,鼓励为主,表扬作品有创意、表现手法独特的学生。
3、师小结:随着科学技术的不断发展,机器人已经离我们越来越近了。做为学生的你们,要努力学习,掌握更多的知识和本领。也许在不久的将来,老师就能看到同学设计出来的机器人。努力吧,未来的设计大师们。

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