资源简介

防溺水安全教育活动课教学设计
教学目标：??
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。??
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法?。
教学重难点：
使学生学会珍爱生命，学会自救的方法?。?
教学过程：??
一、激情导入??
1、出示溺水身亡的具体案例，教师讲有关故事。??
2、听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。??
3、小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水安全教育??
二、探讨原因??
???1、过渡：
A：据统计我国每年有56000名在各种意外事故中死亡；大约每天死亡4500多人；每天死亡150人（相当一个班）的人数。
B：溺水死亡人数仍居死亡人数首位，占死亡人数的70%。?
???2、?在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。?
（1）出示问题：溺水原因主要有哪几种？?
（2）学生分小组探讨，师巡视指导。?
（3）小组代表回答后，总结归纳：??????
不会游泳；??
?????游泳时间过长，疲劳过度；???????
在水中突发疾病，尤其是心脏病；???????
盲目游入深水漩涡。?
?三、恪守原则?
1、学生讨论：如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？?
2、指名回答?
3、师强调原则：严格遵循游泳“六不准”?????
不准私自下水游泳；?????
不准擅自与他人结伴游泳；?
不准在无家长或老师带队的情况下游泳；????
?不准到不熟悉的水域游泳；?
不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；?????
不准不会水性的学生擅自下水施救。?
四、救护措施??
1、过渡：那如何真有同伴不幸溺水了，我们该怎么做呢？学生观看视频。?
2、指名回答。?
师强调：如有人不幸溺水，我们要避免手拉手盲目施救，或跳下水去救人，可立刻打电话或大声呼救，在保证自己安全的情况下，可向溺水者抛长竹竿或长绳子进行营救。?
自救：?
采取仰面位，头顶向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，进行呼吸。也可憋住气尽量不吸气，以免呛水。???????
不可将手上举或挣扎，否则更易使人下沉。??
对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。?
若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。?
要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。??
知识竞赛?
六、渗透思想?
同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天？???
-作业：动手实践?
请大家课下以“防溺水”为主题做一份手抄报。

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