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四年级记事文章阅读
强化练习（二）
练习1
知识的力量
公元前6世纪，古希腊有一-位著名的哲学家泰勒斯。他学识渊博,追求真理，从不以金钱富有为能事。他经常衣衫lán Iǚ,匆匆走上街头。
一天， 有一位商人走到他面前，指着他挖苦道:“泰勒斯， 都说你是一个知识渊博的哲学家，可是据我看来，理论是没有用的。理论知识既不能给你带来金子，也不能给你带来面包，只能给你带来贫困和寒酸。”泰勒斯听了十分生气，他反击说:“我不能容忍你利用我的贫困来贬低和攻击理论的作用。我要用事实来教训你，等着瞧吧!”
泰勒斯不甘受辱，决心化理论为力量。他运用丰富的天文、数学和农业知识，经过周密的预测和计算，断定明年将是橄榄的大丰收年。到了.冬天，他拿出所有的钱，以相当廉价的租金，租了附近所有的榨橄榄油的器具。
果然不出所料。第二年，橄榄空前大丰收,对榨油器的需求骤然剧增,可是全部榨油器已由泰勒斯lǒng duàn了。他乘机抬高租金，许多想租用榨油器的人都拥挤在泰勒斯的门前。那位曾经挖苦过泰勒斯的商人也满头大汗地在人群中挤来挤去。泰勒斯一眼就看见了他,便走上前去用cháo nòng 的口吻对他说:“高贵的商人，看到了吧?这些榨油器都是我用理论知识搞到手的。我要想发财，简直( )， 只要略施小计，就可以像你一样有钱，甚至比你更有钱。但是我并不xī han这几个小钱，因为世界.上还有金钱买不到的伟大力量。”
泰勒斯凭借自己的理论和知识斗倒了狂妄的商人。
1.读拼音，写词语。
lán Iǚ lǒng duàn cháo nòng xī han
( ) （ ） （ ） （ ）
2.按查字典的要求填空。
“凭借”中的“凭”用音序查字法，先查__________；用部首查字法，先查_________，再查_________画，“凭”在字典中的解释有：①证据；②介词，根据；③依靠，倚仗；④（身体）靠着。“凭借”中的“凭”应选_________。
给文中括号里填入一个恰当的成语。
泰勒斯是用一个什么事实来教训那个商人？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.泰勒斯凭借自己的理论和知识斗倒狂妄的商人说明了什么道理？
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6.联系生活实际，说说你对“知识就是力量”的理解。
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练习2
难忘的一课
那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。
鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一跟头______了下来。往日很温和的欧阳老师______;满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们______地望着他。
“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
“为什么?”几十双眼睛在问。
“我要求同学们到操场上站立5分钟。”
教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，衣服脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说:“解散。”……
就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话:“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗?面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终生难忘的一课。
1.在文中第(2)自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）。
A. 丢 今非昔比 惊叹 B. 降 神态 自若惊恐
C. 栽 一反常态 惊异 D. 飘 判若 两人惊诧
2.下边没用比喻修辞方法的一个句子是（ ）。
A.厚实的衣服像铁块冰块 B.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打
C.满脸的严肃庄重甚至冷酷如室外的天气 D.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了
3.文章第(1)-(7)自然段写的内容是:________________________________________。作者详写了_______________
___________________，略写了________________________，目的是为了通过__________________的渲染，突出文章的中心。
4.文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是:______________________________________。
___________________________________________________________________________________________________
5.作者在第(8)自然段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用?
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练习3
摔 琴
这个故事发生在很久以前的欧洲。
有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些听众简直惊呆了。为了想看一看这高贵的乐(le yue)器，听一听它的妙音，他们也跟着音乐爱好者蜂拥(yōng yīng)而来。
高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴……
一曲临终(shēng zhōng)，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。
顿时，四座震惊。
音乐会主持人立刻跑出来，宣布道:“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。音乐家为什么这么做，这个嘛，各位都是清楚的。现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演秦了。”于是演奏者再度登场，那和刚才差(chā chāi)不多美妙的乐音，悠然而起……
这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。
1.给文中带点的字选择正确的读音，用“_____”表示。
2.写出下列词语的近义词。
异常——（ ） 美妙——（ ） 珍贵——（ ） 惊叹——（ ）
3.联系上下文，理解下列词语的意思。
①引人注目:____________________________________________________________________________________
②技艺:________________________________________________________________________________________
4.根据短文内容填空
①“听众简直惊呆了”是因为________________________________________________________________________
②“不少人惊叹”的是_____________________________________________________________________________
③“四座震惊”是因为______________________________________________________________________________
④听众开始是为了_____________________而看演奏家演出，后来是为了_______________________________而看演出。
5.联系上下文理解句子，并填空。
①“音乐家为什么这么做，这个嘛，各位清楚。”
音乐家之所以要这么做，是要告诉人们:对演奏者来说，__________________________是决定演奏效果的关键;教育人们:作为听众，______________________________________是最主要的。
②“于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙乐音，悠然而起……”
A.“刚才”演奏用的是__________________________这把琴;“悠然而起”的乐音是用______________________这把琴演奏的。
B.这句话中，“___”这个词表现了演奏的效果;“___”这个词表明了用这两把琴演奏效果的比较。
6.这个故事给了我们一个什么启示？
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练习4
____________________
①美国的罗宾斯是个收入颇丰的门锁推销员，他的成功在很大程度上取决于他对产品的了如指掌和对顾客心理的充分了解。
②一次，俄亥俄州的教育系统为一所新建的中学安装2000个门锁招标，罗宾斯得知后便跃跃欲试，他径直找到主管者呈上产品介绍。
③遺憾的是，主管一看总价格便断然回绝:“对不起，罗宾斯先生，我们实在无法合作。”
④“哦，那可糟糕透了!”罗宾斯边说边起身欲走，“不过，我的这种锁可没有什么危险性。”
⑤主管岂能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话就离开?于是赶紧追问:“危险，什么意思?”
⑥罗宾斯停下来一口气说出一-连串制锁厂商的名字，从主管者的面部表情，他可以知道，他们正是在此项目上的竞争者。于是他解释道:他们的锁在门里边的边缘很粗糙，而孩子们有时关门不抓门把手而抓门,从而划破他们的皮肤。您手中其他的锁也许比我们的便宜，但一旦您把医药费、课堂损失和法律诉讼费加起来，您也许还是觉得我们的这种安全门锁合算。
⑦罗宾斯的一席话，又一次充当了灵验的钥匙。
联系上下文理解文中画线的词语。
了如指掌:________________________________________________________________________________________
2.用“~~~~”画出文中的一句反问句，并改成陈述句。
___________________________________________________________________________________________________
3.罗宾斯说的“我的这种锁可没有什么危险性”的言外之意是______________________________。 (不超过8个字)
4.第⑥自然段中写罗宾斯的“一口气”“-连串”以及主管者的“面部表情”与上文的哪句话照应?
___________________________________________________________________________________________________
5.第②自然段中加点的词表现了罗宾斯________________________________________________。
6.读如果给本文拟一个标题，应是：___________________。（用原文中的词语回答）
答 案
练习1：
褴褛 垄断 嘲弄 稀罕
略
易如反掌
泰勒斯运用知识断定明年将是橄榄的大丰收年，提前以廉价的租金垄断了当地所有榨橄榄油的器具。
5、说明知识就是力量，知识就是财富，科学理论指导着人们的社会实践。
6、略
练习2：
1、 C
2、 D
3、 欧阳老师在风雪交加的一天带领全班学生到操场上站立5分钟——上了一堂令 人难忘的课 恶劣的天气人物活动的过程及细节 环境气氛
4、 面对困难...困难不过如此......
5.、 略
练习3
yuè yōng zhōng chà
2、 略
3、 (1)特别引起人们的注意。 (2)演奏的技巧和艺术。
4、 (1)小提琴手的小提琴价值五千元 (2) 小提琴发出异常美妙的音乐
音乐家突然把小提琴在椅背上猛力-击，那珍贵的乐器立刻粉碎了
(4) 看五千元的小提琴 欣赏演奏者的技艺
5、 (1)演奏的技艺 欣赏演奏者的演奏技艺
(2) ①价值五十元价值五千元 ②美妙 差不多
6、一个人艺术水平的高低，不完全取决于他所使用的工具，而主要看他的技艺。
练习4
形容对情况非常清楚，就像指着自己的手掌给人看一样。
主管岂能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话就离开？ 主管不能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话 就离开。
买这种锁安全
他的成功在很大程度取决于他对产品的了如指掌和对顾客心理的充分了解。
急于推销门锁的心情
灵验的钥匙

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