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中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文上册一课一练20.“精彩极了”和“糟糕透了”一、用"√"给加点的字选择正确的读音。1.我既腼腆(tiǎndiǎn)又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。2.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊(téngyù)写了一遍。3.但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧(qǐqí)途。二、比一比,再组词。祥________?慎________?版________?毫________?迪________详________?甚________?板________?豪________?笛________三、填上恰当的词语。精彩的(???)???奇妙的(???)慈祥的(???)???严厉的(???)选择正确的词语填空。(1)自满?????????自豪①王鹏一有点儿成绩,就________起来了。②每当我看到家乡的巨大变化,心里就感到格外的________。(2)慎重????????郑重①蟋蟀常常________地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。②爸爸非常________地对我说:“时光不待人呀!”五、按要求写句子。(1)难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)_________________________________________________________________(2)当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)_________________________________________________________________在横线上填上恰当的关联词语。(1)________我的诗写得很糟糕,________母亲仍一如既往地鼓励我。(2)________母亲一直在鼓励着我,________我一直在写作。(3)我们________要有来自母亲的爱的力量,________要有来自父亲的严格要求。(4)________父母对我的评价是那么的不同,________他们的出发点是共同的,那就是对我的爱。七、判断下列说法是否正确,对的打√。1.“精彩极了”、“糟糕透了”是两种不同的评价,里面包含着父母不同的爱。(??)2.“精彩极了”体现母亲的慈祥;“糟糕透了”反映出父亲的严厉。(?)3.“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审美相差很大,母亲觉得美的,父亲却觉得糟糕。(???)八、阅读下文,回答问题。“精彩极了”和“糟糕透了”(节选)??一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”??这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。(1)母亲的力量是________的力量,是________的源泉。父亲的力量是________的力量,可以时常提醒你“________。”(2)“小心,注意,总结,提高”四个词语简练而概括。其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。思考一下,并尝试着把句子补充完整。需要有人时常提醒你:“小心________,注意_____,总结________,提高________。”(3)你怎么理解文中划横线的句子?在批注栏里写下你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________(4)对文中画线的这句话理解正确的是(???)A.“精彩极了”代表鼓励式的爱,“糟糕透了”代表严格要求的爱。两种爱形式不一,但目的都是希望孩子健康成长。B.“精彩极了”是对孩子的爱,“糟糕透了”是批评孩子,不能称为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬,少批评。(5)短文中两种爱的方式,你更喜欢哪一种?说说理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:一、tiǎnténgqí二、慈祥;慎重;出版;毫米;启迪;详细;甚至;木板;自豪;笛子三、诗事母亲父亲四、(1)自满;自豪(2)慎重;郑重五、(1)世界上糟糕的诗够多了。(2)当我再拿起那首诗,必须承认父亲是对的。六、(1)虽然;但是(2)因为;所以(3)既;又(4)虽然;但是七、1.√?2.√八、(1)爱;灵感和创作;警告;小心,注意,总结,提高。(2)骄傲;不自卑;经验;水平(3)我既不骄傲也不自卑,牢记父母的提醒,沿着正确的方向,健康成长。(4)A(5)喜欢精彩极了,因为这种爱的方式是鼓励的,能给予你信心,让你更加努力21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页(共2页)HYPERLINK"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)"21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)20.“精彩极了”和“糟糕透了”语文统编版五年级上巴德?舒尔伯格,美国著名畅销书作家。在他68年的写作生涯里,共创作了34部作品,其中13部被拍成电影或搬上舞台。出版的作品有:《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。作者简介冲chōng(冲动)chòng(冲着)多音字重chónɡ(重新)zhònɡ(重量)多音字腼腆:因怕生或害羞而神情不自然。得意扬扬:形容非常得意的样子。歧途:比喻错误的道路。谨慎:对外界事物或自己言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情。词语解释1.课文是从哪几个方面来说明父母之爱的?母爱(鼓励)父爱(批评)2.根据课文内容填空。课文描述了作者在一生中体会到的父母之爱,作者一开始就知道____________,作者在后来也慢慢知道____________________。父爱的体现就是批评母爱是鼓励整体感知记得七八岁的时候,我写了第一首诗。交代事情发生的背景。“第一首”说明它对“我”意义非凡。课文解读母亲念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。语言描写,表现了母亲的惊喜和兴奋。母亲鼓励母亲毫不吝啬对我的夸奖,表现了她对我的鼓励,这也体现了她对我的爱。眼睛亮亮地,兴奋“妈妈,爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋,笑着说。神态描写,心理描写。“迫不及待”“立刻”写出了“我”急切地想得到爸爸的表扬,为下文作铺垫。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。这些动词表现了“我”得到母亲的表扬后自豪、激动的心理,“我”期待父亲快点回来看到“我”的诗。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲,他是一家电影公司的重要人物,写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。说明时间在“我”眼中过得很慢,写出了“我”急切的心情。交代父亲的身份,父亲在“我”心中地位很高。快到八点钟时,父亲终于推门而入。他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。“终于”说明等了很久很久心理描写。“我”期待父亲评价的紧张心情。“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。“亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。“对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。语言描写,表现了父亲的理智和冷静。我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。动作描写。“我”很紧张,不自信。心里描写,对比。写出了“我”当时的紧张和焦急的心情,说明父亲在认真阅读和思考。语言描写,动作描写。写出父亲的严厉。父亲的评价与母亲的评价形成了鲜明的对比,一个“扔”字表现了父亲对“我”写得这首诗的不屑。我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。夸张。父亲毫不客气的批评和“我”心理期待形成了极大的反差,令“我”备受打击。“我”很伤心和难过。“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷道,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”“我不明白,”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”语言描写。母亲赞扬的是“我”写诗的行为,她想鼓励“我”,没有考虑诗本来的质量。父亲觉得“我”写得诗很糟糕。反问句表达了父亲内心强烈的情感,表现了父亲的严厉。我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。这些动作写出了“我”听到父亲评价后的伤心和沮丧,也表明“我”不理解父亲的用心。几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的,那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我,因此我还一直在写作。说明“我”虽然心理上还不能接受,但是已经认识到父亲的评价是对的。母亲一直以来的夸奖和鼓励是“我”没有失去信心、坚持写作的重要原因。有一次,我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样,但也不是毫无希望。”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满十二岁。语言描写。父亲在批评中不忘安慰我,这一细节深深藏着严父的爱。说明“我”的写作水平提高了。“我”也在父亲的批评中不断成长。现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”“幸运”指“我”有一个慈祥的母亲,她常常鼓励“我”,“我”才能坚持下去;“我”还有一个严厉的父亲,他的警告让我保持清醒,不断进步。我现在的成绩离不开父母截然不同的评价,所以觉得自己很幸运。一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”“我”长大后,领悟到生活中的每个人都既需要鼓励,又需要批评。说明“我”理解了父母不同的评价,不断平衡这两种爱,使自己不断前进。这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”“糟糕透了”;“精彩极了”“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。把父母的爱比作两股风,一种是母亲的慈爱,激励“我”满怀信心地前进;一种是父亲的严爱,使“我”保持清醒,不断进步。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。在生活中,不因取得成绩受到表扬而骄傲,也不因遇到挫折受到批评而灰心,要正确对待表扬和批评。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。正确认识父母亲两种不同的爱总结全文。“精彩极了”是母亲的慈爱,“糟糕透了”是父亲的严爱,这两种爱虽然表现形式不同,但是目的都是让“我”健康成长,不断进步。联系生活实际,说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。不管是巴迪母亲的鼓励,还是巴迪父亲的批评,都是巴迪成长路上不可缺少的一部分。家长对子女恰到好处的鼓励和批评,会引导子女向着正确的方向前进,有利于子女健康成长和不断进步。本文的题目有什么精彩之处?题目由两个引号中的内容组成,前者引用了母亲的评价,后者引用了父亲的评价,以此为标题,点明课文的主题,前后两种评价截然不同,能够激发读者的阅读兴趣。“精彩极了”和“糟糕透了”一首诗母亲鼓励父亲批评长大后都是爱慈爱的母亲严厉的父亲结构梳理主旨归纳本文讲的是作者童年时期写了人生中第一首小诗,母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价,这两种评价在他的成长中产生了深远的影响,作者从评价中感悟到父母给予的爱。1.良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》2.家教宽中有严,家人一世安然。——吕近溪3.教人要从小教起。幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发荣滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。——陶行知拓展延伸谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 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