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(共18张PPT)
23鸟的天堂
夯实基础
(易错)给加点的多音字注音。
不可计数(shu
数(sh)九寒天
滥竽充数(shu
屈指可数(shu
数(Shuo)见不鲜
数(sh)不胜数(sh道)
读句子,根据拼音写字词。
我和伙伴们一起有guiu(规律)地划动
chuan
jiang
(船桨),激起一朵朵水花,笑声
在水面漂荡,烦恼早已被我pao(抛)到脑后
三按要求完成练习。
1.“应接不暇”的意思是
其中“暇”字的意思是
原指美景繁多,看不过来;后形容来人或事情太多
父亲说,那是他对我们的布望。
太多,接待应付不过来
没有事的时候;闲空
2.(易混)请从“暇、瑕、遐”中选择正确的字填空。
自顾不(暇
闻名(遐)尔
引人(遐)思
目不(暇)接
洁白无(瑕)
(瑕)不掩瑜
四(积累运用)按要求填四字词。
看到右边这幅图,我想用词语“枝繁叶茂
郁郁葱葱、”来形容图中的
大榕树,我想用成语“不可计数”
“不可计数”来形容图中鸟的数量;如果我在现场看到这
场看到这
么多鸟儿齐飞的景象,我想用
么多鸟儿齐飞的景象,我想用“应接不暇”来表达我
来表达我看鸟的感受。
作者没有看到鸟
1.作者和朋友两次经过“鸟的天堂”,第一次是在傍晚(时间),
天堂是在
第二天早晨(时间),这次作者观赏到了群鸟法动
那‘鸟的天堂的确是鸟的天堂
的感叹。
只看到了大榕树,作者赞叹道:“
这美丽的南国的
这美丽的南国的树
”作者第二次来到鸟的
五(课文回顾)理解课文内容,完成练习。
的情景,发出了
2.课文运用动静结合的手法来写,第一次去“鸟的天堂”重在
静态描写,第二次去“鸟的天
堂”重在动态描写。使用动静结合的手法
使用动静结合的手法会让文章更加传神动人。我也会运用运静
洁合的手法来写句子:示例:碧绿的荷叶中间,冒出一朵朵
朵朵洁白的、粉红的荷花,一阵微
风吹来,它们就翩翩起舞
提升能力∫
阅读课文语段,完成练习。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又
看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热
闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花
的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑
翅肜
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,(共15张PPT)
★★
22四季之美
★
夯实基础
(易错)阅读下面一段话,按要求完成下列小题。
秋天最美是黄(昏晕)。夕阳斜照西山时,动人的是点点
归鸦急急匆匆地朝(zhao
chao)窠里飞去。成群结(jje)队的大雁,
的大雁,在高空中比(冀翼)而飞,更是叫人感动。夕阳
西沉,yemu
mu
jiang
lin(夜幕降临),那风声、虫鸣,听起来也愈(y)
发叫人Ⅹ
n
kuang
shen
yi(心旷神怜)。
1.选择括号里正确的字或读音,用“V”表示。
2.给加点字注音或根据拼音写词语。
下列加点字的意思相同的一项是(D)
A.闲逸超逸绝尘劳逸结合
C.凛冽大义凛然威风凛凛
B.结集成群结队归根结底
D.比邻比翼而飞鳞次栉比
三仿写句子。
例句:夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
仿写
示例:晨风微微吹来
时,动人的是
颗颗品莹透亮的露珠顺
着叶子滑下来,炊快地跳跃着
对母亲的崇敬、热爱与感激之情
四“明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫
翩翩飞舞。”对这句话理解正确的
项是(C)。
A.运用拟人手法写出了夏天月夜的静态之美
B.由动态描写转入静态描写,动中有静,把景物写活了
C.由静态描写转入动态描写,静中有动,让景物充满了活力。
五按要求从课文中找出相应的句子。
红紫红紫的彩云。
1.描写春天黎明天空的句子
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕
染上微微的红晕,飘着
2.描写夏天飘雨夜晚的句子
即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只兩只萤火虫
萤火虫,闪着朦胧的微
无在飞行,这情景着实迷人
3.描写秋天大雁飞翔的句子:
成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动
六下面对课文理解有误的一项是(
A.本文每个自然段的结构相似,都运用了“总一分”的结构。
B.本文中运用了许多叠词,如“微微”“翩翩”“蒙蒙”,读起来朗
C.本文中四季的景致最美的时段为:春天的破晓,夏天的傍晚,
朗上口,具有音韵美。
秋天的夜里,冬天的早晨。
提升能力∫
七阅读课文语段,回答问题。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在
遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清
晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过
走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊
是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成
了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。(共15张PPT)
第七单元
21古诗词三首
夯实基础
(易混)下列加点字读音相同的一项是(D
1=中
A.湖泊淡泊
B.更加打更
C.聒噪恬静
D.榆关逾越
比一比,再组词
孙(子孙)
晔(河畔)
孔(孔穴)
拌(搅拌)
愁(忧愁)
寺(寺庙
怨(抱怨
侍(服侍)
三(常考)给加点字选择正确的意思。(填序号)
1.枫桥夜泊(C)
2.随意春芳歇(A)
3.聒碎乡心梦不成(C)
A.安静。
B.流浪。
C.停船靠岸
A.尽
B.休息。
C.停止。
A.打断。
B.干扰。
C.风雪声
B.姑苏城/外/寒山/寺,夜半钟声/到/客船。
D.聒碎/乡心梦/不成,故园/无/此声
四(易错)下列诗句划分朗读节奏有误的一项是(B)。
A.随意/春芳/歇,王孙/自/可留
C.竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。
五判断正误,对的打“V”,错的打“×”。
1.“明月松间照,清泉石上流”这两句先写视觉,再写听觉,写出
2.《枫桥夜泊》写景紧扣一个“愁”字,表达了诗人孤寂、郁闷的
3.《长相思》的作者是清代的纳兰性德,“长相思”是词的题目。
了山间的幽静
情
根据意思写诗词句
1.晚上又刮风又下雪,声音嘈杂,打碎了思乡的梦,家乡是没有
2.空旷的山中刚下过一场雨,天气清凉,傍晚时分让人感受到
这样的寒风朔雪之声的
阵阵秋意
聒辟乡心梦不成,故园无此声
空山新雨后,天气晚来秋。
对母亲的崇敬、热爱与感激之情
2.《山居秋暝》中以动写静的诗句是:竹喧归浣女
莲
七(常考)理解诗词填空。
1.《枫桥夜泊》中将夜景与愁思交织在一起,情景交融的诗句是
3.《长相思》中体现路途遥远的句子是“
山一程,水一程
月落乌啼霜滿天
动下渔舟
体现旅途艰辛的句子是
江枫渔火对愁眠
风一更,雪一更
八读下面的诗句,发挥想象,运用动静结合的方法,把诗句
所描绘的景色具体地写下来。
月落乌啼霜满天
示例;上弦月升起得早,半夜时便已沉落下去,整个天宇
只剩下一片灰蒙蒙的光影。树上
的栖乌大约是因为月落前后光线明暗
后光线明暗的变化,被惊醒后发出几声啼鸣
提升能力∫
九阅读课内古诗,完成练习
山居秋暝
唐]王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
2.诗人在诗中写了很多美好的意象,比如泉水
松树(共9张PPT)
241月迹★女
夯实基础
给下列加点的字注音。
长年累月(1ei)
累死累活(ei)
3.月亮款款地悄(qiao)没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣
瓷器(c)
嫦娥(
chang)
累死累活(ei
1.袅袅(niao)
嫉妒(jdu)
2.果实累累(6)长年累月(1ei)
易混)下列句子中的“袅袅”与例句中的“袅袅”意思相同
的一项是(C)。
例:好像有了一种气息,就在我们身后袅袅
A.春天来了,垂柳袅袅,让人陶醉其中
B.歌声细得像一丝头发,似有似无,袅袅不断,在彩绘精致的屋
C.茶叶翻腾得更厉害了,一种浸满茶香的气息,袅袅升腾,在茶
D.这富有感染力的音乐堪称天籁之音,直到他们演唱结東,依旧
梁上盘旋。
室弥漫开来
日余音袅袅,不绝如缕。
读旬子,在括号里填上恰当的叠词
满院子的白光,是(玉玉)的,(银银)的,灯光也没有运
2.院子的中央处,是那棵(粗祖)的桂树,(疏疏)的枝
这般亮的。
(疏旒)的叶,桂花还没有开,
却有了(累累)的骨朵儿了
四(课文回顾)根据课文内容填空。
本文依次写了镜中月、院中月
水中月
眼中月
在寻月的过程中
“我”的心理变化是:盼望
失望
盼望
失望
羡慕
满足
提升能力∫
五阅读课文语段,完成练习。
三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来;望着
她的狂样儿,心里却有了一丝嫉妒。我们便争执起
来,每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们去
找它吧。”
我们越发觉得奇了,便在院
里找起来。妙极了,它真没有走
掉,我们很快就在葡萄叶儿上、瓷
花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到
了。我们来了兴趣,竟寻出院门。
我们”觉得月亮是属于三妹的
“我们”嫉妒三妹,是因为我们”觉得月亮是属于三妹的
2.“我们”在哪些地方找到了月亮?用“”画出来。
3.本文在写景叙事中含着哲理,读了本段文字,你悟出了什么道理?
自然界中最美好的事物是属于每个人的,关健是看你如何主动地
去追求它。
拓展积累
六填一填诗句,欣赏古诗中的月色。再想一想这是怎样的
的月亮,连一连。
1.峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流
2.江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮
3.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓
月半圆
牙月月

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