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统编版六年级语文上册一课一练
7.开国大典
一、看拼音，写词语。
jiǎn yuè jù lí qí zhì zhèng wěi bào zhà
（ ） ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
悦（ ） 栏 （ ） 距（ ）
阅（ ） 拦（ ） 拒（ ）
织（ ） 坦（ ） 爆（ ）
帜（ ） 担（ ） 瀑（ ）
三、选词填空。
渐渐 慢慢 徐徐
1.太阳出来了，晨雾( )地散去。
2.我扶着老奶奶，( )地走过人行横道线。
3.清风( )吹来，我闻到了一股茉莉的清香
矗立 肃立 挺立
4.少先队员( )在烈士墓前，缅怀革命先辈创业的艰难历程。
5.人民英雄纪念碑高高地( )在天安门广场的南面。
6.广场上( )着一根22米高的电动旗杆。
四、词语的理解与运用。
“瞻仰”是指________地看，请用表示“看”的词语填空。
张老师走进教室，向四周(　　　)了一遍，听组长汇报作业(　　　)的情况后，开始上课，他先让我们快速(　　　)了一遍课文，接着让我们(　　　)了与课文相关的一段视频，帮助我们理解课文。
五、给加点的字选择正确的解释。
举:A提出; B选，选举; C全; D.往上托，往上仲。
(1)中华人民共和国成立了，举国欢腾。 （ ）
(2)中华人民共和国的每一位公民都有选举权。 （ ）
(3)我知道上课时想发言先举手的纪律。 （ ）
(4)举例子可使问题更容易理解。 （ ）
扎:A.刺;B.钻(进去);C驻扎
(5)明明不小心被钉子扎了手。 （ ）
(6)我们安营扎赛，开发北大荒。
六、阅读课内文段，完成练习。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
1.用简要的文字给文段描绘的场面拟个小标题： 。（不超过六个字）
2.“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。”这句话把战士们比作
，生动地写出了战士们雄赳赳、气昂昂的 形象。
3.“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。”这句话是写人民群众 时的举动，从加点词可以体会到人民群众对子弟兵 的思想感情。
4.下面对于阅兵式场面的说法，理解不正确的一项是（ ）
A.用“开头”“接着”等表示顺序的词语依次介绍，场面描写井然有序。
B.运用点面结合的方法，有整体描写，有细节描写，既让人感受到整个阅兵式的隆重，又展现了各具特色的队伍。
C.作者注重描写人物的行为表现，渲染了喜悦、热烈的气氛。
D.作者运用了动静结合的方法，使阅兵式场面描写丰富生动，情趣盎然。
七、小练笔。
我们可以运用点面结合的写法描写一个场面。请你运用这种写法来写一写运动会的开幕式或者运动会场上运动员们的表现。
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参考答案：
一、检阅 距离 旗帜 政委 爆炸
三、1.渐渐 2.慢慢 3.徐徐 4.肃立 5.矗立 6.挺立
四、恭敬　环视　检查　浏览　观看
五、(1)C (2)B (3)D (4)A (5)A (6)C
六、1.示例：阅兵盛况
2.钢铁巨人 高大挺拔
3.看到人民解放军部队接受检阅 无比信赖、无比敬爱
4.D
七、示例：广播里响起了我们很熟悉的音乐声，高年级的哥哥姐姐们穿着整齐的服装，举着五颜六色的彩旗，排着方阵雄赳赳气昂昂地走过来。走在最前面的是铜管乐队，队员手中的乐器在太阳照射下，闪闪发光。吹小号同学的脸都鼓起来了，敲大鼓的用力地敲击着，
这雄壮的声音响彻云霄。紧跟着铜管乐队的是彩旗队，彩旗队每行8位同学，共有8行，他们迈着整齐的步伐入场了。他们双手高高地举着彩旗，脸上露出了自豪的笑容。
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