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统编语文五年级下册
第4课《梅花魂》
统编语文五年级下册第4课
魂
花
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
梅
如何理解“梅花魂”？
“魂”是指精神。
“梅花魂”就是梅花崇高的精神。
默读课文
读准字音
读通句子
初步感知
检测生字
检测生字
zàng
sāi
diàn
bǐng
sōu
liáo
qiáo
juàn
bǐng
葬
zàng
sāi
diàn
zhèng
sōu
sōu
身
腮
边
玷
污
郑
凉
重
飕飕
liáo
撩
乱
lóng
蒙
眬
juàn
绢
手
秉
性
qiáo
华
侨
juàn
眷
恋
扫清障碍
1
2
3
12
13
14
15
16
第三部分
由梅花想到外祖父。
第二部分
回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。
第一部分
从梅花想到外祖父的爱国心。
（1）
（2-15）
（16）
1
2
3
12
13
14
15
16
请概括说一说，文章中写了几件事？
①常教“我”读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。
②对一幅墨梅图分外珍爱。
③不能归国而难过得痛哭起来。
④离别前把墨梅图送给“我”。
⑤分别那天，又把绣着血色梅花图案的手绢送给“我”。
精读课文
梅花魂
教诗词落泪
珍爱墨梅图
难归而痛苦
赠送墨梅图
送梅花手绢
以上五件事，哪些事可以看出外祖父对梅花的喜爱？
对比
语言描写
反问句
动作描写
情有独钟
请你说一说，这段话又几层含义？
这段话有三层含义。
①赞扬梅花那种不怕寒冷，不惧风欺雪压的品格。
②赞扬中华民族具有梅花那种“顶天立地、不肯低头折节”的精神。
③让自己保持中国人的节气，也是对文中“我”的勉励，希望“我”学习梅花的精神。
梅花
中华民族有节气的人物
借物喻人
快速浏览课文，外祖父有几次哭？为什么哭？
外祖父有三次哭
第一次哭，在第2自然段。
第二次哭，在第11自然段。
第三次哭，在第15自然段。
第一次哭
从这些诗句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。
因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异国，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
第二次哭
外祖父年纪大了，不能长途跋涉，不能回国而哭。
第三次哭
首尾照应，点明中心，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。
思考：作者为什么要用“梅花魂”作为题目呢？
“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了文章的中心。
梅花魂
教诗词落泪
珍爱墨梅图
难归而痛苦
赠送墨梅图
送梅花手绢
喜爱梅花
眷念祖国
小结
《梅花魂》以
为线索，讲了外祖父的5件事，从中表现了
，表达了
的思想感情。
梅花
这位老人对梅花的喜爱
身在异国的华侨眷恋祖国
九月九日忆山东兄弟
【唐】王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
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见
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。

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