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(共26张PPT)
语言连贯
语言表达简明连贯得体（一）
考点内容
《考试说明》对本考点的基本要求是：“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，“能力层级E”
命题特点：
1、全国新课标卷近年来重点考查了“连贯”“得体”，常考题型为“语句排序”“语句复位”“因境补文”“改错”等。
①在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字）。
②下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
③下面是一封信的主要内容（某报社一则启事初稿的片段）（某校一则启事初稿），其中有五处词语使用不得体，请找出并修改。要求修改后语义准确，语体风格一致。
④下列各句中，表达得体的一句是
⑤下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
2．该考点为语言文字的较高级应用，是高频考点，考查形式灵活多变，所以我们在复习备考中除了应特别重视以上重点考查内容外，还应注意近年来很少涉及的“简明”“准确”“鲜明”“生动”等考点。
3．2020年全国新课标三套试卷均有“因境补文”，二卷、三卷均有“语句复位”。选用的材料均为应用文文本，应特别关注同中有异的命题指向。
语言连贯
语言表达连贯题，考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接能力。若想语言表达连贯，需要做到话题明确、语序合理、衔接自然、语言流畅；同时，还要注意语境和句式的协调一致。
从历年高考试题来看，语言表达连贯是考查的热点和重点，显性的考查包括语句排序题、语句复位题；隐性的考查包括因境补文题、仿句题、图文转换题等。本考点最容易结合各式各类、推陈出新的开放式语言应用题型来考查。
语言连贯的三种题型
语句排序
选词填空
句子复位
题型一：语句排序
将语段中空缺处的几个(一般情况下为5到6个)句子打乱顺序重新排列为三个选项，再把正确的一项混杂其中，要求选出正确的选项。这就要求仔细考虑语段的中心语意、句子间的衔接(逻辑关系)以及具体的语境，从而作出判断。
例1、[2018·江苏卷]在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)
“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。________，________。________，________，________，________，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式
②不再注重购买、拥有产品或服务
③但在分享经济这一催化剂的作用下
④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式
⑤在新兴的互联网平台上
⑥这个利己主义的假设发生了变化
　A．③⑥⑤①④②　　　B．③⑥⑤④②①
　C．⑤⑥③①④②　　　D．⑤⑥③④②①
B
这个语段的重心是在讲述“理性经济人”关于利己主义的假设在当下发生的变化；分析供排句间的逻辑关系，且联系横线处的前两句后有句号隔开可知，后四句与横线后的语句所阐述的均为表现形式；因②④两句并列形成小组合，且④应在②前，同时，由①句“反而”领起的内容构成转折，且与横线后的语意吻合，故最后三空的语序应为④②①，由此可以排除A、C两项；再通过分析可知，④②①产生的背景应为⑤而非③；然后进一步把③⑥放入前两空检验答案可知，③是大背景，⑥为结果，故③⑥应填入横线处的前两句，与文意相符，于是可知衔接最恰当的为B项。　　答案：B
例2.[2017·江苏卷]在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)
一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。________，________，________。________，________，________。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。
①它们的影响有好有坏
②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶
③接收多方的传统习尚而融会贯通
④这三者都是很自然地套在一个人的身上的
⑤不易也不必完全摆脱
⑥扩充身世经历而加以细心地体验
　A．②③⑥④①⑤　　　　　B．②⑥③④⑤①
　C．④①⑤②⑥③　　　　　D．④⑤①②③⑥
C
解析：　这段文字讲述的是“趣味”与“学问修养”之间的关系，横线处的标点有两个句号，说明①—⑥可以分为两层。整体观察待选的六句话，发现可以归类为两个方面：“学问修养”对个人的影响和“学问修养”的养成方式。从行文逻辑上看，先谈“影响”，再谈“养成方式”比较合理。从语境上看，④中的“这三者”承接上文“三个因素”，应放在第一处横线上，作为首句；①⑤应放在第二、三处横线上，均谈“影响”；②⑥③阐述“养成方式”，属于供排句的小组合，依次与前文“资禀性情、身世经历和传统习尚”对应。　　
答案：C。
小结：“语句排序”题答题要领
①抓语段中心。
②抓行文思路。
③抓行文标志词。
④抓标点符号。
⑤抓供排句间小组合。
⑥抓代入比对。
即学即练：
在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)
抵制浪费，做爱粮节粮的践行者。日常餐饮
，
；
，
，
，
倡导公筷公勺，提倡家庭分餐。外出用餐，以“剩宴”为耻，科学点餐、理性消费、拒绝铺张；少点一个菜，多打一个包，做到人走桌清，践行健康餐饮新风尚。
①以健康为重②以“光盘”为荣③做到锅清、盘清、碗清，餐餐光盘④拒绝暴饮暴食⑤科学定量，合理膳食⑥拒绝野味
　A．①②⑤④⑥③　　　　B．⑤①②⑥④③
　C．②③①⑤⑥④　　　　D．④⑥⑤①②③
C
题型二：选词填空
选词填空题侧重于连词的关联作用和副词的语法功能，也可连带考查个别实词在具体语境中的语法功能。解答这类题既要考虑到语言的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。
例、【2016全国新课标卷三】填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（???）
有的人在填报高考志愿时选报热门专业，?理由是能学以致用，??①??是一种误解。?学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，??②??不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性??③??使人抱着乐观的态度去学习；??④?有用才去学习会使人产生心理负担，?⑤??总要担心以后会不会真的有用?。?抱着功利之心去挑选专业，?往往会牺牲自己真正的兴趣，??⑥??毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
A.
①其实这
②而
③要
④确定
⑤所以
⑥/
B.
①这其实
②/
③能
④认为
⑤因为
⑥即使
C.
①实际上
②却
③会
④/
⑤可能
⑥就是
D.
①这
②当然
③就是
④如果
⑤/
⑥虽然
第一句为观点句；第二句解释“学以致用”；第三句从正反两方
面谈学习应持的态度。最后一句是总结句。
B
例2、【2016全国新课标卷一】依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是（　　）
我们曾说，中学生初学文言文时①不要依赖译文。②并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，③肯动脑筋，④不盲目机械地看待译文，⑤，只要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，⑥不失为一种可行的方法。
A.
①最好
②当然
③一旦
④而且
⑤/
⑥就
B.
①尽量
②因为
③/
④进而
⑤所以
⑥仍
C.
①/
②这
③如果
④而且
⑤那么
⑥也
D.
①一定
②也
③如果
④并且
⑤因此
⑥/
第二处是针对前一处而言，故使用指示代词“这”．第三处是表示假设，第四处和第三处构成递进关系，第五处与第三处的“如果”搭配使用的关联词是“那么”
C
小结一下：
1、通读文段，把握大意，关注标点，划分层次，明晓句间关系。
2、逐一使填，淘汰最不合语境的词语，排除错误选项。
3、遵循简明连贯原则，关注关联词的搭配，带入初选答案，确定最终答案。
即学即练：
依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是（）
“民以食为天”，粮食安全是
国计民生的大事，
怎么强调也不为过。我国作为世界第一大粮食生产国和消费国，
是世界粮食第一进口国，保证14亿人民群众的口粮，是一项
重要的任务。受疫情影响，到今年年底，全球严重粮食不安全的人数可能从疫情来袭前的1.49亿增加至2.7亿。“手中有粮，心中不慌”，在全球粮食安全
受到严重冲击的情况下，我们
应加强危机意识、忧患意识，时刻绷紧节约粮食这根弦，端牢“中国饭碗”。
A．①关于
②无论
③更
④/
⑤将要
⑥也　　
B．①对于
②虽然
③更
④/
⑤正在
⑥也　
C．①关系
②再
③也
④
极其⑤可能
⑥更　　　
D．①事关②虽然
③也
④极其
⑤可能
⑥更　
　
C
题型三：句子复位
即将某一语段中的某一句或某几句抽出，另设几组与之相近的语句一起作为选项，要求考生从中选出原句，从而考查考生的缀句成文能力和语言感悟能力。该题型在最近三年新课标三套试卷中均以新的考查形式出现。
例1　[2019·全国新课标卷Ⅰ]
……直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新焕发了生机。（
），但我认为这恰恰是它的一个特点。正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
18．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A．古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法
B．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评
C．音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的
D．古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
D
解析：
本段文字主要讲了作者对古琴的认识，即直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。而“音量小”是其重要原因。根据语言表达连贯的“对象一致”的原则，联系后文，可知“音量小”是评价的对象，所以排除A
，再结合“但我认为这恰恰是它的一个特点”的句式，遵从“句式一致”的原则，选D最恰当。
例2．[2015·全国新课标卷Ⅱ]填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。
A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来
B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽
D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
解析：　本文段重点分析了人们吃辣上瘾的原因，解此题的关键在于看清语句的照应和暗示。通过语意的把握和关键词的前后联系分析可知，“内啡肽”作为关键词一定要在复位句中出现；且横线后的句子中的“又”作为显示语气的关键词，说明“内啡肽”在句中的位置必须与下句衔接紧密，从而保持语意的连贯性；此外，复位句还要包含对横线前句子的归纳，即陈述机体受到刺激后的状态。综合以上三点，可排除A、B两项，再从句式的选用角度看，又可排除D项。　　答案：C。
总结要领
一、整体意识
①话题统一。②语境相同。
二、局部意识
①对象一致。②前后呼应。③句式一致。④音节和谐。⑤语气一致
即学即练：
【2019全国二卷】……20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国化领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神，（?????
），也造就了当今画坛的各种风格。……
17.
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A.
这其中尺度的把握使画家对中国文化的不同理解
B.
这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解
C.
面家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握。
D.
画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同。
B
谢
谢

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