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浙江省湖州市教育集团2019-2020学年九年级上学期第三次月考语文试题
一、字词书写
1．（2019九上·湖州月考）阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想构成的财富，为人类所（míng）　 　记所珍惜。她把良师益友介绍给我们，使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂；她把智慧勇气赐予我们，让我们从狭（ài)　 　的山谷走向广阔无（yín）　 　的草原。因为她，我们的生命会变得更为丰润与厚重。
【答案】铭；隘；垠
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】注意“铭”不要写作“明”；“隘”不要写作“溢”；“垠”不要写作“银”等形近字。
故答案为：1、铭；2、隘；3、垠
【点评】本题考查对汉字字形的积累能力。要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字、形声字等，要勤于积累，加强记忆。对于同音字，答题时要结合语言环境选择使用哪一个字。
二、情景默写
2．（2019九上·湖州月考）古诗文名句填空。
奇山异水，前路漫漫，被贬的韩愈倍感迷茫：“　 　，雪拥蓝关马不前。”被赐金放还的李白迷茫后却能豪情万丈：“　 　，直挂云帆济沧海。”面对兄弟离别望月有感，杜甫感叹：“有弟皆分散，　 　。”苏轼却是祝福天下离人：“　 　，　 　。”登上高楼，愁情万里，许浑借秦汉时期宫殿的荒废来抒发对历史沧桑的无限感慨：“　 　，　 　。”中年后尝遍辛酸的辛弃疾却只能：“欲说还休，　 　！”品尝古人的悲欢，领悟生命的真谛，或许就是我们爱读古诗文的原因。
【答案】云横秦岭家何在；长风破浪会有时；无家问死生；但愿人长久；千里共婵娟；行人莫问当年事；故国东来渭水流；却道天凉好个秋
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】根据平时对古诗文的背诵及理解默写，注意“婵娟、莫、渭”的书写。
故答案为：1、云横秦岭家何在
2、长风破浪会有时
3、无家问死生
4、但愿人长久
5、千里共婵娟
6、行人莫问当年事
7、故国东来渭水流
8、却道天凉好个秋
【点评】古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题给出诗文的上半句或下半句，要求默写出下半句或上半句。理解型默写则是给出了内容方面的提示，根据提示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且要通晓其意。
三、课内阅读
3．（2019九上·湖州月考）解释下列加点的文言词语。
①越明年，政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》）　 　
②山水之乐，得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）　 　
③余强饮三大白而别。（《湖心亭看雪》）　 　
【答案】到了；寄托；酒杯
【知识点】古今异义；常用文言实词
【解析】【分析】①句意为：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴办起来了。故“越”的意思是到了。②句意为：欣赏山水的乐趣，体会于心，寄托于酒。故“寓”的意思是寄托。③句意为：我勉强喝了三大杯就告别了。故“白”的意思是酒杯。
故答案为：1、到了；2、寄托；3、酒杯
【点评】本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。
四、名著阅读
4．（2019九上·湖州月考）名著阅读
（1）清初著名文学评论家金圣叹说：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”请你为下列人物语言选择合适的主人公。
A．林冲 B．鲁达 C．杨志
①　 　“原来如此，也是一般的客人。却才见你们窥望，惟恐是歹人，因此赶来看一看。”
②　 　“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。”
③　 　寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家吃官司，又发人送饭，不如及早开。”
（2）通过阅读，小嘉发现林冲等三人出场时都不是普通百姓，因而质疑《水浒传》“官逼民反”的主题。对此你有何看法？请结合整本书内答阐述理由。
【答案】（1）①C；②A；③B
（2）示例一：这里的“官”代表黑暗腐败的北宋朝廷，交代了当时的时代纲纪坍塌，律法残败官吏昏庸的背景。“民”代表受迫害的所有的人，有普遍意义的。正如鲁智深，他看到郑屠投托小种经略相公，仗势欺人，金氏妇女备受欺辱，却不敢反抗也无力反抗。鲁智深拳打镇关西，是替被压迫的金氏父女反抗压迫和剥削，讨回公道。示例二：这里的“官”代表黑暗腐败的北宋朝廷，“民”代表受迫害的所有的人，是有普遍意义的杨志失陷花石纲丢官，鲁智深因替金氏父女讨回公道出家为僧后落草为寇，林冲遭高俅陷害，在纲纪坍塌，律法残败，官庸的时代，连“官”都生存艰难，广大民众生存之艰可想而知，这三人走上抗之路，更是反映揭露“官逼民反”的社会现实。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受
【解析】【分析】（1）此题中第一句出自《智取生辰纲》中，是杨志所说的一句话；第二句通过语句内容结合名著各个人物经历，可得知这句话是在林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故旧李小二时交谈的话语，所以此人为林冲；第三句通过语句内容结合名著各个人物经历，可判断出自《鲁提辖拳打镇关西》，此人为鲁达。
（2）这是一道开放性试题，可在阅读名著的基础上，把握名著主题，谈自己的理解即可。本题中，质疑《水浒传》“官逼民反”的主题，所以首先要解释什么是“官逼民反”。“官”代表黑暗腐败的北宋朝廷，“民”可以代表受迫害的所有的人，然后结合整本书内容和书中的典型人物阐述理由，言之有理即可。
故答案为：(1)①C；②A；③B
(2) 示例一：这里的“官”代表黑暗腐败的北宋朝廷，交代了当时的时代纲纪坍塌，律法残败官吏昏庸的背景。“民”代表受迫害的所有的人，有普遍意义的。正如鲁智深，他看到郑屠投托小种经略相公，仗势欺人，金氏妇女备受欺辱，却不敢反抗也无力反抗。鲁智深拳打镇关西，是替被压迫的金氏父女反抗压迫和剥削，讨回公道。示例二：这里的“官”代表黑暗腐败的北宋朝廷，“民”代表受迫害的所有的人，是有普遍意义的杨志失陷花石纲丢官，鲁智深因替金氏父女讨回公道出家为僧后落草为寇，林冲遭高俅陷害，在纲纪坍塌，律法残败，官庸的时代，连“官”都生存艰难，广大民众生存之艰可想而知，这三人走上抗之路，更是反映揭露“官逼民反”的社会现实。
【点评】（1）此题考查的是名著常识的识记能力。学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作者、故事情节及主要人物。
（2）本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。
五、现代文阅读
5．（2019九上·湖州月考）阅读文段，回答问题
鸟巢是树上的村庄
宫佳
①袅袅炊烟升腾之处，是村庄里院落最鲜活的一幕。鸟儿在空中展翅飞翔，累了就飞回树上的鸟巢。叽叽喳喳的鸟叫声此起彼落，村庄上的那些静穆的大树就生动起来。
②枝丫上坐落着三两个鸟巢，或大或小，鸟巢里有幼鸟，有辛勤哺育的雌鸟和雄鸟，一个鸟巢就是一个家。几个充满活力的鸟巢就成了树上的村庄。树下，村庄里的人们在日出日落里耕耘着希望；树上，一群飞鸟划过天空，鸟巢是他们栖息的痕迹，是村庄最骄傲的点缀。
③村庄的上空高悬着另一个村庄，两个村庄隔着树的距离遥相呼应，又相依为命。在那一树绿意葱茏中，褐色的鸟巢尤其突出。
④看过鸟类专家的统计，一对灰喜鹊筑巢需四五天的工作量，“至少衔取枯枝、树叶、草根、牛羊毛和泥团总共600余次，其中衔取枯枝250次、树叶150余次、草根120余次、生羊毛80余次、泥团50余次。”看着不起眼的鸟，原来竟是一个大工程。鸟儿往返数次，一枝一叶在辛劳里诠释着执着。枯枝和草根是一砖一瓦，泥团是水泥，雌鸟和雄鸟是建筑师，风雨兼程，一个舒适的鸟巢总算落成了，然而，工程还没结束，鸟巢里还要布置卧室。以树叶为床，以毛羽为被褥，雌鸟和雄鸟在河边，在水渠里在田野里，衔着对未来的憧憬，举案齐眉，在建筑爱巢中相濡以沫，在这份并肩作战的深情中，诞生了新的生命。当一只只雏鸟叽叽喳喳地在巢里待哺时，树上的村庄就热闹起来，那是生的欢乐，繁衍的喜讯。
⑤时候，我对树上的鸟巢充满了好奇。村庄里的小调皮蛋更是对鸟蛋垂涎三尺。曾经有一个小伙伴，赤着脚，哧溜哧溜地爬上大树，两条腿跨在树杈上，伸手在鸟巢里掏鸟蛋，掏出一把就惊呼一声，向树下的我们炫耀，然后，小心地装进口袋里，直到掏空了鸟巢，才心满意足地滑下大树。椭圆形的鸟蛋或纯白或掺杂着星星点点的花纹，成了孩子们心里的向往。然而，归来的鸟儿，不见了鸟巢里的孩儿站在大树上凄惨地鸣叫，一声又一声，树上的村庄在战栗，树下的村庄在哭泣。调皮的娃儿终于明白，一个鸟蛋就是一个小生命，于是，在大人的教育下，归还了鸟蛋。树上村庄和树下村庄一团和气。
⑥后来，我离开了村庄，去过很多地方。城里的钢筋混凝土冷冰冰的，鲜有鸟巢，也很难看到树上的村庄。
⑦有一年，在郊区的一棵大树上看到一个喜鹊巢一只喜鹊站在枝丫上卖力地叫着，心上一喜，但总感觉那只喜鹊的叫声过于凄厉，低头，突然看到地上躺着一只黑喜鹊，嘴半张着，嘴角还有血迹，两只眼紧闭，两只小爪子弯曲着风吹过来，身上的羽毛打着旋儿，它再也无法梳理自己的羽毛，也再也飞不起来到鸟巢和自己的爱人相聚我明白了树上的喜鹊那持续不断的哀号，那是对亲人的召唤和哀悼。孤零零的鸟巢，孤零零的喜鹊，树下没有村庄，树上，独巢，独鸟，再也没有树上村庄的和谐了。鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞。
⑧这几年，村庄里的很多房子都成了空巢，留守在村庄里的是老人和孩子很多房子门前因常年无人打理，长满了荒草，蜘蛛网斜斜地挂在墙头上，门前的大树一如既往地站立着，只是，很多大树上的鸟巢也成了空巢。
⑨还好，每年春天，南飞的燕子都会记着回家的路，屋檐底下又有了燕子筑巢的身影在燕子的一路鸣叫声中，树上的村庄又热闹起来，鸟儿又开始筑新巢，孕育新的生命。
——《人民周刊》2018年第19期
（1）本文围绕“鸟巢”主要叙述了哪几件事情？请简要概括。
（2）这篇文章语言平淡却蕴藏着魅力，结合语境，品析划线的两句话。
①至少衔取枯枝、树叶、草根、牛羊毛和泥团总共600余次，其中衔取枯枝250余次、树叶150余次、草根120余次、牛羊毛80余次、泥团50余次。
②鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞。
（3）文章中多处运用了对比的手法，请找出其中两处，分析表达效果。
（4）阅读全文，简要回答文章以“鸟巢是树上的村庄”为题，蕴含了作者哪些情感？
【答案】（1）①鸟儿筑巢的过程②调皮的娃儿掏空鸟巢最终归还鸟蛋③一只喜鹊在鸟巢旁哀悼死去的亲人。
（2）①运用列数字的说明方法，具体准确地说明灰喜鹊筑巢工作量之大，劳动之艰难，表现鸟儿筑巢的辛劳与执着。②运用比喻拟人手法，将抽象的情感具象化，像“长满了荒草”一样，写出了鸟巢里没有了生命活力，变得冷落孤寂凄惨的景象，表达了作者的悲伤的情感。
（3）第一处：第②段“树上，一群飞鸟划过天空，鸟巢是他们栖息的痕迹，是村庄最骄傲的点缀”，与第⑦段中“孤零零的鸟巢，孤零零的喜鹊，树下没有村庄，树上，独巢，独鸟，再也没有树上村庄的和谐了”形成对比。第二处：第④段“当一只只雏鸟叽叽喳喳地在巢里待哺时，树上的村庄就热闹起来，那是生的欢乐，繁衍的喜讯”与第⑦段中的“鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞”形成对比。将以前鸟儿欢快，鸟巢充满活力，与人类和谐相处美好的画面，和现在鸟儿被射杀孤单，鸟巢空寞，与村庄萧条荒凉的冷落现状形成鲜明对比，突出了作者对人与自然和谐相处生活的怀念和憧憬。
（4）蕴含了作者对人与自然和谐相处生活的喜爱赞美，对人与自然和谐相处生活的怀念向往，对人类破坏自然行为的痛心愤慨，对人与自然和谐相处的欣慰与期盼
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；对比；体会作者情感态度
【解析】【分析】（1）文章前三段引出鸟巢这个叙写对象后，第④段写鸟儿筑巢的过程，第⑤段写调皮的小伙伴儿掏鸟蛋，经大人教育后归还，第⑦段写见到喜鹊在巢边哀悼亲人。这是本文主要叙述的事情。
（2）第一小题考查表达方式及其作用。表达方式有叙述、说明、议论、抒情、描写。这里用到了列数字的说明方法，作用即是说明它后面的“看着不起眼的鸟巢，原来竟是一个大工程”。可据此回答。第二小句则是考查的修辞手及其作用。这一句把空巢的哀伤比喻为“长满了落寞”，是比喻、拟人兼用的修辞，可从此角度着手赏析，它将抽象的情感具体化，有生动形象的表达效果，表现了鸟巢没有了生命活力、冷落孤寂的景象，表达了作者的悲伤情感。而回答这种题时要说出运用了什么修辞手法、具有的表达效果、表现了什么内容和表达了什么情感。
（3）对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。仔细阅读文章，找出句子并分析。如：第一处第2段“树上，一群飞鸟划过天空，鸟巢是他们栖息的痕迹，是村庄最骄傲的点缀。”与第七段中“孤零零的鸟巢，孤零零的喜鹊，树下没有村庄，树上，独巢，独鸟，再也没有树上村庄的和谐了”形成对比；第二处第四段中“当一只只雏鸟叽叽喳喳地在巢里待哺时，树上的村庄就热闹起来，那是生的欢乐，繁衍的喜讯”与第七段中“鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞”形成对比。而将以前鸟儿欢快充满活力与人类和谐相处的美好画面与鸟儿被射杀，鸟巢空寂，与村庄萧条荒凉的冷落现状形成对比，突出作者对人与自然和谐相处生活的怀念和憧憬。第一自然段“袅袅炊烟升腾之处，是村庄里院落最鲜活的一幕。”和第八自然段的“这几年，村庄里的很多房子都成了空巢，留守在村庄里的是老人和孩子很多房子门前因常年无人打理，长满了荒草，蜘蛛网斜斜地挂在墙头上，门前的大树一如既往地站立着”村庄前后的对比，写出了空巢的不仅是鸟儿，还有村里的老人。
（4）联系全文分析，在孩子们归还鸟蛋等情节中蕴含了作者对人与自然和谐相处生活的喜爱赞美；作者离开村庄后对人与自然和谐相处生活的怀念向往；见到喜鹊在巢边哀悼亲人时对人类破坏自然行为的痛心愤慨；结尾处的鸟儿回归、筑巢，可以看出作者对人与自然和谐相处的欣慰与期盼。
故答案为：(1) ①鸟儿筑巢的过程②调皮的娃儿掏空鸟巢最终归还鸟蛋③一只喜鹊在鸟巢旁哀悼死去的亲人。
(2) ①运用列数字的说明方法，具体准确地说明灰喜鹊筑巢工作量之大，劳动之艰难，表现鸟儿筑巢的辛劳与执着。②运用比喻拟人手法，将抽象的情感具象化，像“长满了荒草”一样，写出了鸟巢里没有了生命活力，变得冷落孤寂凄惨的景象，表达了作者的悲伤的情感。
(3) 第一处：第②段“树上，一群飞鸟划过天空，鸟巢是他们栖息的痕迹，是村庄最骄傲的点缀”，与第⑦段中“孤零零的鸟巢，孤零零的喜鹊，树下没有村庄，树上，独巢，独鸟，再也没有树上村庄的和谐了”形成对比。第二处：第④段“当一只只雏鸟叽叽喳喳地在巢里待哺时，树上的村庄就热闹起来，那是生的欢乐，繁衍的喜讯”与第⑦段中的“鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞”形成对比。将以前鸟儿欢快，鸟巢充满活力，与人类和谐相处美好的画面，和现在鸟儿被射杀孤单，鸟巢空寞，与村庄萧条荒凉的冷落现状形成鲜明对比，突出了作者对人与自然和谐相处生活的怀念和憧憬。
(4) 蕴含了作者对人与自然和谐相处生活的喜爱赞美，对人与自然和谐相处生活的怀念向往，对人类破坏自然行为的痛心愤慨，对人与自然和谐相处的欣慰与期盼。
【点评】（1）本题考查概括事件的能力。答题时要找到事件的几个要素：时间、地点、人物、事件、结果。然后按照人物+事件的模式进行概括即可。
（2）本题考查对文章重点句子的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。
（3）本题考查理解对比手法作用的能力。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
（4）考查学生对作者的态度、观点和情感的理解能力。完成此类题目，首先要整体感知文章内容，理解文章主题，了解作者的写作思路，根据故事情节的变化来感知人物思想和行为。其次要善于抓住能反映作者观点和态度的关键句子和关键词语来分析揣摩作者的思想情感。
6．（2019·六合模拟）阅读下面材料，完成后面小题
网络进入“我是你爸爸时代”
现在我越来越感觉未来世界更可能是由高科技公司严密掌控下的人类社会，它们不单决定一个人何时生，何时死，更决定了一个人何时哭，何时笑，甚至是如何思考。
过去十年里，我看着亚马逊的图书推荐从莫名其妙变得异常精准，仿佛隔着屏幕坐着一个图书管理员。他对我的熟悉程度在与日俱增，我已经不需要说任何话，他就能向我推荐一批我绝对不会放过的书籍。亚马逊能做到这一切，基于它对用户数据的分析，以及对我的浏览和购买行为的分析。因此，在一次次购物过程中，亚马逊逐渐了解我，可以越来越精准地做出推荐。
如果亚马逊更进一步呢？
举个例子，假若我是个地心说支持者，在亚马逊上不断购买相关的书籍，而亚马逊作为一家科技公司，觉得有责任推荐日心说。于是，它根据既往的用户数据，寻找到一套最有效的书单，可以让人在阅读过程中渐渐地对地心说产生怀疑，然后发生动摇，最终投向日心说的怀抱。当然，在许多人看来，这并不是一件坏事。问题是，地心说或日心说并不是重点，重点是亚马逊拥有的这种科技能力本身。假设让一个人从地心说支持者变为日心说支持者在技术上是可行的，那么，如果亚马逊想要改变用户的其他认知呢？
这是用户自我发展的偶然，还是亚马逊利用技术造成的必然？换一句带有男权社会色彩的话来说：亚马逊究竟是你儿子，还是你爹？
以“今日头条”为例。作家无论在平台上发送任何内容，系统都会先尝试着给予一定数量的推荐。比如说把这条内容推送给一万人，然后计算这一万个人里会有多少人愿意点开阅读。如果比例达到标准，就会向更大范围的用户进行推送；如果达不到标准比例，那么就会停止推荐，让这条消息自然沉底。这相当于给每一个作家制定了绩效考核指标，而且在最短时间内就可以给出反馈——读者喜欢或者不喜欢。同样，如果你是一名读者，在每次给你推送的消息，系统会检测你点开了哪几条。然后在下一轮推荐时，去掉那些你不感兴趣的主题，推荐你可能感兴趣的主题。于是，你越点越多，你想要看的也越来越多，最后根本停不下来。
也就是说，你的订阅和阅读从一种主动行为，变成一种被动行为。你最终能看到什么，并不取决于你的主观意愿，而是由系统决定——决定你能看到什么，不能看到什么。回到亚马逊的问题上来，如果是系统“希望”你看到什么的话，这究竟算是你的自由选择，还是科技公司利用技术造成的某种必然？
什么叫“我是你爸爸时代”？这就是，科技公司认为它们比你更懂你，它们的判断高于你的判断，它们的意志凌驾于你的意志之上。
传统互联网时代，用户是作为单纯的消费者而存在。互联网公司无论提供的是服务还是内容，用户的主要行为是消费。但是，在“我是你爸爸时代”，用户除消费内容和服务之外，还被科技公司当作生产资料的一部分。不单要消费内容和服务，还需要充当信息的传播路径和提升用户活跃度的工具，用户行为本身也从消费变成生产。
这就是各种智能算法不断被诟病，但是科技公司依然在不断加大投入和执行力度的原因——它是有效的，受到智能算法控制的用户，能够产生设计者所期待的行为，得到他们想要的数据。
而你的意志呢？你的意愿呢？你的选择呢？这些事情好像已经变得不再重要。我认为，“我是你爸爸”的背后，潜藏的逻辑是：一小部分人高于另外的多数人，前者可以决定后者的行为。从决定他们看到什么、听到什么，逐步演进到决定他们相信什么、赞同什么以及认同什么。因为前者比后者聪明，而且占据技术上的优势。
未来的高科技公司，有必要的话，可以通过控制你看到的每一个网页、每一条信息、每一个路边灯箱，或听到的每一句广播，影响你的潜意识，让你莫名其妙辞掉工作，醒悟过来时发现自己站在某个鸟不拉屎的高原湖边，只不过是因为当地企业向网络公司支付了一笔高额旅游推广费而已。
网民喜欢叫这个“爸爸”，那个“爸爸”，可能他们都是对的。
（1）浏览文章，说说“我是你爸爸时代”有何时代特征？
（2）编写阅读提示可以激起读者的阅读兴趣，还可以揭示作者的写作意图。请你为本文编写一段阅读提示。50字左右。
（3）你读了这篇文章后转发到了朋友圈，引起广泛讨论。联系生活，请你针对网友的留言作出回复。
网友甲留言：科技即将控制人类？是不是杞人忧天了？
网友乙留言：读完文章，惊悚。不知不觉中，我们的身心就被绑架了，我还是我吗？
你的回复：　 　。
【答案】（1）科技公司利用技术通过大数据分析，在掌握并可能改变人的意志意愿，产生其期待的行为；用户除消费内容和服务之外，还被科技公司当作生产资料的一部分。（充当信息的传播路径和提升用户活跃度的工具，用户行为本身也从消费变成生产）
（2）示例：网民喜欢叫的这个“爸爸”、那个“爸爸”，但深入思考后你会发现：真相很恐怖！新兴互联网络，他正在改变你、左右你，你还敢叫他“爸爸”吗？
（3）示例一：我们要辩证的看待科技发展：保持初心，善用科技。科技不是洪水猛兽，它让我们的生活更便捷、更精彩。例如，文中的阅读推送让阅读更高效。但是我们也要坚持自己的判断，服从于自己的意志，不被科技左右。示例二：我赞同乙的观点。科技在不知不觉中改变着我们的生活方式、生存状态。像文中所说阅读都已经被牵着鼻子走。所以这不是杞人忧天，需要引起高度重视。
【知识点】根据语境补写句子；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）根据“在“我是你爸爸时代”，用户除消费内容和服务之外，还被科技公司当作生产资料的一部分。不单要消费内容和服务，还需要充当信息的传播路径和提升用户活跃度的工具，用户行为本身也从消费变成生产。”概括作答即可。
（2）此文可以设置几个关键词，什么叫“我是你爸爸时代”？网民喜欢叫这个“爸爸”，那个“爸爸”，“我是你爸爸”的背后潜藏的逻辑是什么？注意字数的限制。
（3）开放性试题，答案不唯一，只要联系生活，请你针对网友的留言作出合理回复即可。如，我支持甲的观点。科技是人类智慧的结晶，它源于人、造福于人，又怎么能控制我们？像文中所说丧失自己的阅读判断，那是源于人本身的思维惰性，这和科技无关。
故答案为：⑴科技公司利用技术通过大数据分析，在掌握并可能改变人的意志意愿，产生其期待的行为；用户除消费内容和服务之外，还被科技公司当作生产资料的一部分。（充当信息的传播路径和提升用户活跃度的工具，用户行为本身也从消费变成生产）
⑵示例：网民喜欢叫的这个“爸爸”、那个“爸爸”，但深入思考后你会发现：真相很恐怖！新兴互联网络，他正在改变你、左右你，你还敢叫他“爸爸”吗？
⑶1、示例一：我们要辩证的看待科技发展：保持初心，善用科技。科技不是洪水猛兽，它让我们的生活更便捷、更精彩。例如，文中的阅读推送让阅读更高效。但是我们也要坚持自己的判断，服从于自己的意志，不被科技左右。示例二：我赞同乙的观点。科技在不知不觉中改变着我们的生活方式、生存状态。像文中所说阅读都已经被牵着鼻子走。所以这不是杞人忧天，需要引起高度重视。
【点评】⑴本题考查文章信息的筛选和提取能力。解答此题考生要整体感知文章，找准问题所在的区域，抓关键语句进行整合。
⑵本题考查考生概括能力和阅读的能力。考生要读懂题干要求，找准关键词，理解其内涵。在阐述时注意题干的字数限制。
⑶本题为开放性试题。考生要围绕文章的中心，联系生活实际，针对问题具体作答。
六、诗歌鉴赏
7．（2019九上·湖州月考）诗歌赏析
曲江（其二）
杜甫
朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
传语风光共流转，暂时相赏莫相违。
【注】曲江：唐代长安城名胜。此诗写于乾元元年（78年）暮春，杜甫时任“左拾遗”，因上书触怒肃宗而被疏远。
（1）叶梦得指出：“诗句固忌用巧太过，然缘情体物，自有天然工妙，虽巧而不见刻削之痕”，请结合诗歌的颈联，谈谈你对这句话的理解。
（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】（1）①“穿”点分别写出蝴蝶、蜻蜓的动态美，“深深”款款分别写出情态美，用词精当，语句更具韵味。②蝴蝶穿花“见”、蜻蜓点水“飞”描绘了恬静、自由的画面，体物缘情，突出春天的美好。
（2）表达了对美好春光即将流逝不能尽情欣赏的热爱、惋叹之情，也有因世事的变迁而满怀抑郁之情（或借欣赏春光表达诗人忘却人生失意的乐观旷达心态）。
【知识点】体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）不管从哪个角度赏析，一定注意结合语境及诗词内容与主旨。“穿花”对“点水”，“蛱蝶”对“蜻蜓”，“深深”与“款款”相对，而“见”和“飞”相对，对仗工整，浑然一体，给人一种恬静的美感，突出了春天的美好。
（2）诗的头两联写出了诗人日日买酒，典当春衣，只是因为“人生七十古来稀”，人生活到七十岁，自古以来就不多，美好时光尽流逝，自己却没有尽情欣赏的惋惜之情；诗的后两联诗人描述了美好恬静的的春光，“传语风光共流转，暂时相赏莫相违”告诉我们春光易逝，不要辜负美景的旷达情怀。
故答案为：(1) ①“穿”点分别写出蝴蝶、蜻蜓的动态美，“深深”款款分别写出情态美，用词精当，语句更具韵味。②蝴蝶穿花“见”、蜻蜓点水“飞”描绘了恬静、自由的画面，体物缘情，突出春天的美好。
(2) 表达了对美好春光即将流逝不能尽情欣赏的热爱、惋叹之情，也有因世事的变迁而满怀抑郁之情（或借欣赏春光表达诗人忘却人生失意的乐观旷达心态）。
【点评】（1）本题考查赏析古诗炼字的能力。品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该字的字义+语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。
（2）本题考查理解诗人思想感情的能力。解答此题，首先要理解整首诗的大意从中找出理解诗歌思想感情的关键句子，然后结合关键句子再仔细揣摩每个词语、每个句子所蕴含的的感情，最后再理解整首诗所表达的思想感情并用准确、恰当的词语表述出来。
七、对比阅读
8．（2019九上·湖州月考）阅读文段，回答问题
（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
（乙）天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④甲送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竞不得醉。马小卿唱曲李岕生吹洞箫和之声为寒威所慑咽涩不得出。三鼓归寝马小卿、潘小妃相抱，从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。
（张岱《龙山雪》）
【注】①霁：雨后或雪后转晴。②李岕生、高眉生、王畹生马小卿、潘小妃：都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。⑤欱：同“喝”。
（1）用“／”给文中的画线句断句。（限断三处）
马小卿唱曲李界生吹洞箫和声为寒威所慑咽涩不得出
（2）解释下列加点字。
①湖中人鸟声俱绝 　 　
②大雪深三尺许 　 　
③余勉强举大觥敌寒 　 　
（3）选出与例句中的“而”意义、用法相同的一项（　　）
例句：余强饮三大白而别
A．舟中人两三粒而已
B．从百步街旋滚而下
C．鸣之而不能通其意入
D．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者
（4）用现代汉语写出下面句子的意思。
万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。
（5）甲、乙两文均是情景交融的佳作。请简要谈谈作者在描绘雪景时流露出怎样的思想感情。
【答案】（1）马小卿唱曲／李岕生吹洞箫和之／声为寒威所慑／咽涩不得出
（2）停止、消失；表约数，左右；抵挡、抵抗
（3）D
（4）众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。
（5）示例：阔大、纯净的雪景映照出张岱孤高自赏、高雅脱俗的情怀，在冰天雪地中，心灵脱去俗累，自由洒脱。雪景的苍凉也折射出人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国。
【知识点】常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词；体会作者情感态度
【解析】【分析】（1）本题中，这句话的意思是：马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和马小卿的曲子，箫声被寒气所慑，艰涩得出不来。据此断句为：马小卿唱曲／李岕生吹洞箫和之／声为寒威所慑／咽涩不得出。
（2）本题中，注意“绝”的解释。“湖中人鸟声俱绝”意思是湖中人声、鸟声都消失了，故“绝”的意思是消失、停止；“大雪深三尺许”意思是大雪大约有三尺多深，故“许”在这里是表约数，左右；“余勉强举大觥敌寒”意思是我勉强举起大杯子抗寒；故“敌”的意思是抵挡、抵抗。
（3）例句中的“而”是表示顺承；A．“而已”是一个词，意思是罢了；B.“而”表修饰；C.“而”表转折；D. “而”表顺承。故选D。
（4）本题中，注意“载、薄、光”等关键字词的翻译。“载”的意思是充满，可译为被覆盖；“薄”的意思是显得稀薄；“光”意思是显得光亮。
（5）张岱字宗子，号陶庵，绍兴山阴人。出身官僚家庭，一生未做官。他继“公安”“竟陵”两派之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，是晚明散文作家中成就较高的“殿军”。小品文《湖心亭看雪》、《龙山雪》是其代表作。甲文描写了雪后西湖的美景，表达了作者清高自赏的感情和高雅脱俗的情怀；乙文描写了龙山雪后的美景，写出了作者高洁、脱俗的情怀，结合作者的时代背景，雪景的苍凉也折射出人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国。
故答案为：(1) 马小卿唱曲／李岕生吹洞箫和之／声为寒威所慑／咽涩不得出
(2)1、停止、消失；2、表约数，左右；3、抵挡、抵抗
(3)D
(4) 众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。
(5) 示例：阔大、纯净的雪景映照出张岱孤高自赏、高雅脱俗的情怀，在冰天雪地中，心灵脱去俗累，自由洒脱。雪景的苍凉也折射出人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国。
【点评】（1）本题考查文言文的断句能力。解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。
（2）这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。考试时，也可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（3）本题考查对文言虚词“而”的掌握情况，“而”在文言文里的的主要做连词用，但意义较多有：①连词，表示并列；表示偏正关系；表示假设关系；表示转折关系；表示承接关系；表递进关系；表因果关系；表目的关系。答题时要结合句意推测其意思。
（4）本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
（5）本题考查概括作者的感情态度的能力。主要有以下三种方法： (1)依据文章的主要内容，体会作者的感情态度；(2)依据带有感彩的语句，体会作者的感情态度；(3)依据含义深刻的语句、段落，体会作者的感情态度。
【参考译文】
（一）崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
（二）天启六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍候。众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点清冷，伙计送酒来了，我勉强举起大杯子抗寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。三更的时候我们（准备)回去睡觉，马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，一直到山脚下，满身是雪的站着。我坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌回来了。
八、作文
9．（2019九上·湖州月考）阅读下面的材料，按要求作文。
人们有时可以支配自己的命运。要是我们受制于人，亲爱的勃鲁托斯，那错处并不在我们的命运，而在我们自己。
——莎士比亚《裘力斯凯撒》
最近，中国华为技术有限公司遭受美国大面积技术封锁面对记者采访，华为创始人任正非说：“我们最重要的还是把我们能做的事做好，美国政府做的事不是我们能左右的。”
——新华网
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②紧扣材料主题，内容具体充实；③不少于600字；④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。
【答案】【参考例文】
做好自己
人生，汪洋一片，乘一叶扁舟，梦长风破浪。风怒吼，欲将小舟打翻，浪狂啸，欲将航线迷离。当前方烟雨朦胧，你能否坚守内心，做好自己？
社会是一个大染缸，在纷繁喧嚣中坚守自我显得难能可贵。如果你是水滴，不要羡慕大海，你可以滋润生命；如果你是石子，不要羡慕高山，你可以有自己的高度；如果你是小草，不要羡慕大树，你可以带给人们生机；如果你是月亮，不要羡慕太阳，你可以有自己的皎洁。生活中有太多的事物让我们羡慕，我们可以追求，但不可迷失。如果你一味追求完美的形象，你就失去了单纯的自己。坚守自我，你的天空分外蓝。
在生活中，我们常会因“追星”而疯狂，“追星”有何不可？羡慕别人又有什么不对？但要记住“追星”追的内在，我们追求的是“星”背后的付出与汗水，用这些来不断完善自己，做好自己。如果你不能做好自己，你的生活就失去了意义，你的生活只剩下长度完全没有厚度。
李白，那个笑傲诗坛的伟大的浪漫主义诗人。打破了封建社会框架对自己的束缚，让心灵在大山大川中驰骋。他做好自己，他的才华，灿烂了整个盛唐的星空！在那个谄媚的社会，他大笑“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”
陶渊明，那个不为五斗米而折腰的读书人，在那个人人争着读书修字的朝代。做好自己，一缕菊香，荡涤了他的灵魂。他也渴望为百姓做事，但为了坚守自己，他放弃了黑暗的官场。做好自己，“采菊东篱下，悠然见南山”他收获了满山的菊香。
年幼时的我们都曾拥有过单纯，都曾敢爱、敢恨、敢哭、敢笑过，当岁月流逝，你还能坚守内心吗？
朋友，我只说：“在最深的红尘里，坚持本心，做好自己。你一定是笑到最后，笑得最灿烂的那个人！”
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。细读题目中给出的材料，材料一强调人要掌控自己的命运，材料二表明做好自己该做的能做的事。结合材料，文章参考立意：战胜自己，才能战胜世界；一定要做好自己；一切从提升自我开始；尽力做好能做的事，事情才可以越做越好……以此为主旨，写人记事，以生活中的真实事件来自然引出这一主旨，议论说理，摆事实，讲道理，以理服人。可以写成记叙文，叙写自己某次“突破自我”的经历；也可以写成议论文，要求观点明确，论据充分，能综合使用各种论证方法证明中心论点。
【点评】本题考查写材料作文的能力。材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：1、把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观的制约性。2、选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。3、发散思维，打开思路。对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。
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浙江省湖州市教育集团2019-2020学年九年级上学期第三次月考语文试题
一、字词书写
1．（2019九上·湖州月考）阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想构成的财富，为人类所（míng）　 　记所珍惜。她把良师益友介绍给我们，使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂；她把智慧勇气赐予我们，让我们从狭（ài)　 　的山谷走向广阔无（yín）　 　的草原。因为她，我们的生命会变得更为丰润与厚重。
二、情景默写
2．（2019九上·湖州月考）古诗文名句填空。
奇山异水，前路漫漫，被贬的韩愈倍感迷茫：“　 　，雪拥蓝关马不前。”被赐金放还的李白迷茫后却能豪情万丈：“　 　，直挂云帆济沧海。”面对兄弟离别望月有感，杜甫感叹：“有弟皆分散，　 　。”苏轼却是祝福天下离人：“　 　，　 　。”登上高楼，愁情万里，许浑借秦汉时期宫殿的荒废来抒发对历史沧桑的无限感慨：“　 　，　 　。”中年后尝遍辛酸的辛弃疾却只能：“欲说还休，　 　！”品尝古人的悲欢，领悟生命的真谛，或许就是我们爱读古诗文的原因。
三、课内阅读
3．（2019九上·湖州月考）解释下列加点的文言词语。
①越明年，政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》）　 　
②山水之乐，得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）　 　
③余强饮三大白而别。（《湖心亭看雪》）　 　
四、名著阅读
4．（2019九上·湖州月考）名著阅读
（1）清初著名文学评论家金圣叹说：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”请你为下列人物语言选择合适的主人公。
A．林冲 B．鲁达 C．杨志
①　 　“原来如此，也是一般的客人。却才见你们窥望，惟恐是歹人，因此赶来看一看。”
②　 　“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。”
③　 　寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家吃官司，又发人送饭，不如及早开。”
（2）通过阅读，小嘉发现林冲等三人出场时都不是普通百姓，因而质疑《水浒传》“官逼民反”的主题。对此你有何看法？请结合整本书内答阐述理由。
五、现代文阅读
5．（2019九上·湖州月考）阅读文段，回答问题
鸟巢是树上的村庄
宫佳
①袅袅炊烟升腾之处，是村庄里院落最鲜活的一幕。鸟儿在空中展翅飞翔，累了就飞回树上的鸟巢。叽叽喳喳的鸟叫声此起彼落，村庄上的那些静穆的大树就生动起来。
②枝丫上坐落着三两个鸟巢，或大或小，鸟巢里有幼鸟，有辛勤哺育的雌鸟和雄鸟，一个鸟巢就是一个家。几个充满活力的鸟巢就成了树上的村庄。树下，村庄里的人们在日出日落里耕耘着希望；树上，一群飞鸟划过天空，鸟巢是他们栖息的痕迹，是村庄最骄傲的点缀。
③村庄的上空高悬着另一个村庄，两个村庄隔着树的距离遥相呼应，又相依为命。在那一树绿意葱茏中，褐色的鸟巢尤其突出。
④看过鸟类专家的统计，一对灰喜鹊筑巢需四五天的工作量，“至少衔取枯枝、树叶、草根、牛羊毛和泥团总共600余次，其中衔取枯枝250次、树叶150余次、草根120余次、生羊毛80余次、泥团50余次。”看着不起眼的鸟，原来竟是一个大工程。鸟儿往返数次，一枝一叶在辛劳里诠释着执着。枯枝和草根是一砖一瓦，泥团是水泥，雌鸟和雄鸟是建筑师，风雨兼程，一个舒适的鸟巢总算落成了，然而，工程还没结束，鸟巢里还要布置卧室。以树叶为床，以毛羽为被褥，雌鸟和雄鸟在河边，在水渠里在田野里，衔着对未来的憧憬，举案齐眉，在建筑爱巢中相濡以沫，在这份并肩作战的深情中，诞生了新的生命。当一只只雏鸟叽叽喳喳地在巢里待哺时，树上的村庄就热闹起来，那是生的欢乐，繁衍的喜讯。
⑤时候，我对树上的鸟巢充满了好奇。村庄里的小调皮蛋更是对鸟蛋垂涎三尺。曾经有一个小伙伴，赤着脚，哧溜哧溜地爬上大树，两条腿跨在树杈上，伸手在鸟巢里掏鸟蛋，掏出一把就惊呼一声，向树下的我们炫耀，然后，小心地装进口袋里，直到掏空了鸟巢，才心满意足地滑下大树。椭圆形的鸟蛋或纯白或掺杂着星星点点的花纹，成了孩子们心里的向往。然而，归来的鸟儿，不见了鸟巢里的孩儿站在大树上凄惨地鸣叫，一声又一声，树上的村庄在战栗，树下的村庄在哭泣。调皮的娃儿终于明白，一个鸟蛋就是一个小生命，于是，在大人的教育下，归还了鸟蛋。树上村庄和树下村庄一团和气。
⑥后来，我离开了村庄，去过很多地方。城里的钢筋混凝土冷冰冰的，鲜有鸟巢，也很难看到树上的村庄。
⑦有一年，在郊区的一棵大树上看到一个喜鹊巢一只喜鹊站在枝丫上卖力地叫着，心上一喜，但总感觉那只喜鹊的叫声过于凄厉，低头，突然看到地上躺着一只黑喜鹊，嘴半张着，嘴角还有血迹，两只眼紧闭，两只小爪子弯曲着风吹过来，身上的羽毛打着旋儿，它再也无法梳理自己的羽毛，也再也飞不起来到鸟巢和自己的爱人相聚我明白了树上的喜鹊那持续不断的哀号，那是对亲人的召唤和哀悼。孤零零的鸟巢，孤零零的喜鹊，树下没有村庄，树上，独巢，独鸟，再也没有树上村庄的和谐了。鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞。
⑧这几年，村庄里的很多房子都成了空巢，留守在村庄里的是老人和孩子很多房子门前因常年无人打理，长满了荒草，蜘蛛网斜斜地挂在墙头上，门前的大树一如既往地站立着，只是，很多大树上的鸟巢也成了空巢。
⑨还好，每年春天，南飞的燕子都会记着回家的路，屋檐底下又有了燕子筑巢的身影在燕子的一路鸣叫声中，树上的村庄又热闹起来，鸟儿又开始筑新巢，孕育新的生命。
——《人民周刊》2018年第19期
（1）本文围绕“鸟巢”主要叙述了哪几件事情？请简要概括。
（2）这篇文章语言平淡却蕴藏着魅力，结合语境，品析划线的两句话。
①至少衔取枯枝、树叶、草根、牛羊毛和泥团总共600余次，其中衔取枯枝250余次、树叶150余次、草根120余次、牛羊毛80余次、泥团50余次。
②鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞。
（3）文章中多处运用了对比的手法，请找出其中两处，分析表达效果。
（4）阅读全文，简要回答文章以“鸟巢是树上的村庄”为题，蕴含了作者哪些情感？
6．（2019·六合模拟）阅读下面材料，完成后面小题
网络进入“我是你爸爸时代”
现在我越来越感觉未来世界更可能是由高科技公司严密掌控下的人类社会，它们不单决定一个人何时生，何时死，更决定了一个人何时哭，何时笑，甚至是如何思考。
过去十年里，我看着亚马逊的图书推荐从莫名其妙变得异常精准，仿佛隔着屏幕坐着一个图书管理员。他对我的熟悉程度在与日俱增，我已经不需要说任何话，他就能向我推荐一批我绝对不会放过的书籍。亚马逊能做到这一切，基于它对用户数据的分析，以及对我的浏览和购买行为的分析。因此，在一次次购物过程中，亚马逊逐渐了解我，可以越来越精准地做出推荐。
如果亚马逊更进一步呢？
举个例子，假若我是个地心说支持者，在亚马逊上不断购买相关的书籍，而亚马逊作为一家科技公司，觉得有责任推荐日心说。于是，它根据既往的用户数据，寻找到一套最有效的书单，可以让人在阅读过程中渐渐地对地心说产生怀疑，然后发生动摇，最终投向日心说的怀抱。当然，在许多人看来，这并不是一件坏事。问题是，地心说或日心说并不是重点，重点是亚马逊拥有的这种科技能力本身。假设让一个人从地心说支持者变为日心说支持者在技术上是可行的，那么，如果亚马逊想要改变用户的其他认知呢？
这是用户自我发展的偶然，还是亚马逊利用技术造成的必然？换一句带有男权社会色彩的话来说：亚马逊究竟是你儿子，还是你爹？
以“今日头条”为例。作家无论在平台上发送任何内容，系统都会先尝试着给予一定数量的推荐。比如说把这条内容推送给一万人，然后计算这一万个人里会有多少人愿意点开阅读。如果比例达到标准，就会向更大范围的用户进行推送；如果达不到标准比例，那么就会停止推荐，让这条消息自然沉底。这相当于给每一个作家制定了绩效考核指标，而且在最短时间内就可以给出反馈——读者喜欢或者不喜欢。同样，如果你是一名读者，在每次给你推送的消息，系统会检测你点开了哪几条。然后在下一轮推荐时，去掉那些你不感兴趣的主题，推荐你可能感兴趣的主题。于是，你越点越多，你想要看的也越来越多，最后根本停不下来。
也就是说，你的订阅和阅读从一种主动行为，变成一种被动行为。你最终能看到什么，并不取决于你的主观意愿，而是由系统决定——决定你能看到什么，不能看到什么。回到亚马逊的问题上来，如果是系统“希望”你看到什么的话，这究竟算是你的自由选择，还是科技公司利用技术造成的某种必然？
什么叫“我是你爸爸时代”？这就是，科技公司认为它们比你更懂你，它们的判断高于你的判断，它们的意志凌驾于你的意志之上。
传统互联网时代，用户是作为单纯的消费者而存在。互联网公司无论提供的是服务还是内容，用户的主要行为是消费。但是，在“我是你爸爸时代”，用户除消费内容和服务之外，还被科技公司当作生产资料的一部分。不单要消费内容和服务，还需要充当信息的传播路径和提升用户活跃度的工具，用户行为本身也从消费变成生产。
这就是各种智能算法不断被诟病，但是科技公司依然在不断加大投入和执行力度的原因——它是有效的，受到智能算法控制的用户，能够产生设计者所期待的行为，得到他们想要的数据。
而你的意志呢？你的意愿呢？你的选择呢？这些事情好像已经变得不再重要。我认为，“我是你爸爸”的背后，潜藏的逻辑是：一小部分人高于另外的多数人，前者可以决定后者的行为。从决定他们看到什么、听到什么，逐步演进到决定他们相信什么、赞同什么以及认同什么。因为前者比后者聪明，而且占据技术上的优势。
未来的高科技公司，有必要的话，可以通过控制你看到的每一个网页、每一条信息、每一个路边灯箱，或听到的每一句广播，影响你的潜意识，让你莫名其妙辞掉工作，醒悟过来时发现自己站在某个鸟不拉屎的高原湖边，只不过是因为当地企业向网络公司支付了一笔高额旅游推广费而已。
网民喜欢叫这个“爸爸”，那个“爸爸”，可能他们都是对的。
（1）浏览文章，说说“我是你爸爸时代”有何时代特征？
（2）编写阅读提示可以激起读者的阅读兴趣，还可以揭示作者的写作意图。请你为本文编写一段阅读提示。50字左右。
（3）你读了这篇文章后转发到了朋友圈，引起广泛讨论。联系生活，请你针对网友的留言作出回复。
网友甲留言：科技即将控制人类？是不是杞人忧天了？
网友乙留言：读完文章，惊悚。不知不觉中，我们的身心就被绑架了，我还是我吗？
你的回复：　 　。
六、诗歌鉴赏
7．（2019九上·湖州月考）诗歌赏析
曲江（其二）
杜甫
朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
传语风光共流转，暂时相赏莫相违。
【注】曲江：唐代长安城名胜。此诗写于乾元元年（78年）暮春，杜甫时任“左拾遗”，因上书触怒肃宗而被疏远。
（1）叶梦得指出：“诗句固忌用巧太过，然缘情体物，自有天然工妙，虽巧而不见刻削之痕”，请结合诗歌的颈联，谈谈你对这句话的理解。
（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？
七、对比阅读
8．（2019九上·湖州月考）阅读文段，回答问题
（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
（乙）天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④甲送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竞不得醉。马小卿唱曲李岕生吹洞箫和之声为寒威所慑咽涩不得出。三鼓归寝马小卿、潘小妃相抱，从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。
（张岱《龙山雪》）
【注】①霁：雨后或雪后转晴。②李岕生、高眉生、王畹生马小卿、潘小妃：都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。⑤欱：同“喝”。
（1）用“／”给文中的画线句断句。（限断三处）
马小卿唱曲李界生吹洞箫和声为寒威所慑咽涩不得出
（2）解释下列加点字。
①湖中人鸟声俱绝 　 　
②大雪深三尺许 　 　
③余勉强举大觥敌寒 　 　
（3）选出与例句中的“而”意义、用法相同的一项（　　）
例句：余强饮三大白而别
A．舟中人两三粒而已
B．从百步街旋滚而下
C．鸣之而不能通其意入
D．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者
（4）用现代汉语写出下面句子的意思。
万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。
（5）甲、乙两文均是情景交融的佳作。请简要谈谈作者在描绘雪景时流露出怎样的思想感情。
八、作文
9．（2019九上·湖州月考）阅读下面的材料，按要求作文。
人们有时可以支配自己的命运。要是我们受制于人，亲爱的勃鲁托斯，那错处并不在我们的命运，而在我们自己。
——莎士比亚《裘力斯凯撒》
最近，中国华为技术有限公司遭受美国大面积技术封锁面对记者采访，华为创始人任正非说：“我们最重要的还是把我们能做的事做好，美国政府做的事不是我们能左右的。”
——新华网
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②紧扣材料主题，内容具体充实；③不少于600字；④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。
答案解析部分
1．【答案】铭；隘；垠
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】注意“铭”不要写作“明”；“隘”不要写作“溢”；“垠”不要写作“银”等形近字。
故答案为：1、铭；2、隘；3、垠
【点评】本题考查对汉字字形的积累能力。要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字、形声字等，要勤于积累，加强记忆。对于同音字，答题时要结合语言环境选择使用哪一个字。
2．【答案】云横秦岭家何在；长风破浪会有时；无家问死生；但愿人长久；千里共婵娟；行人莫问当年事；故国东来渭水流；却道天凉好个秋
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】根据平时对古诗文的背诵及理解默写，注意“婵娟、莫、渭”的书写。
故答案为：1、云横秦岭家何在
2、长风破浪会有时
3、无家问死生
4、但愿人长久
5、千里共婵娟
6、行人莫问当年事
7、故国东来渭水流
8、却道天凉好个秋
【点评】古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题给出诗文的上半句或下半句，要求默写出下半句或上半句。理解型默写则是给出了内容方面的提示，根据提示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且要通晓其意。
3．【答案】到了；寄托；酒杯
【知识点】古今异义；常用文言实词
【解析】【分析】①句意为：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴办起来了。故“越”的意思是到了。②句意为：欣赏山水的乐趣，体会于心，寄托于酒。故“寓”的意思是寄托。③句意为：我勉强喝了三大杯就告别了。故“白”的意思是酒杯。
故答案为：1、到了；2、寄托；3、酒杯
【点评】本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。
4．【答案】（1）①C；②A；③B
（2）示例一：这里的“官”代表黑暗腐败的北宋朝廷，交代了当时的时代纲纪坍塌，律法残败官吏昏庸的背景。“民”代表受迫害的所有的人，有普遍意义的。正如鲁智深，他看到郑屠投托小种经略相公，仗势欺人，金氏妇女备受欺辱，却不敢反抗也无力反抗。鲁智深拳打镇关西，是替被压迫的金氏父女反抗压迫和剥削，讨回公道。示例二：这里的“官”代表黑暗腐败的北宋朝廷，“民”代表受迫害的所有的人，是有普遍意义的杨志失陷花石纲丢官，鲁智深因替金氏父女讨回公道出家为僧后落草为寇，林冲遭高俅陷害，在纲纪坍塌，律法残败，官庸的时代，连“官”都生存艰难，广大民众生存之艰可想而知，这三人走上抗之路，更是反映揭露“官逼民反”的社会现实。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受
【解析】【分析】（1）此题中第一句出自《智取生辰纲》中，是杨志所说的一句话；第二句通过语句内容结合名著各个人物经历，可得知这句话是在林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故旧李小二时交谈的话语，所以此人为林冲；第三句通过语句内容结合名著各个人物经历，可判断出自《鲁提辖拳打镇关西》，此人为鲁达。
（2）这是一道开放性试题，可在阅读名著的基础上，把握名著主题，谈自己的理解即可。本题中，质疑《水浒传》“官逼民反”的主题，所以首先要解释什么是“官逼民反”。“官”代表黑暗腐败的北宋朝廷，“民”可以代表受迫害的所有的人，然后结合整本书内容和书中的典型人物阐述理由，言之有理即可。
故答案为：(1)①C；②A；③B
(2) 示例一：这里的“官”代表黑暗腐败的北宋朝廷，交代了当时的时代纲纪坍塌，律法残败官吏昏庸的背景。“民”代表受迫害的所有的人，有普遍意义的。正如鲁智深，他看到郑屠投托小种经略相公，仗势欺人，金氏妇女备受欺辱，却不敢反抗也无力反抗。鲁智深拳打镇关西，是替被压迫的金氏父女反抗压迫和剥削，讨回公道。示例二：这里的“官”代表黑暗腐败的北宋朝廷，“民”代表受迫害的所有的人，是有普遍意义的杨志失陷花石纲丢官，鲁智深因替金氏父女讨回公道出家为僧后落草为寇，林冲遭高俅陷害，在纲纪坍塌，律法残败，官庸的时代，连“官”都生存艰难，广大民众生存之艰可想而知，这三人走上抗之路，更是反映揭露“官逼民反”的社会现实。
【点评】（1）此题考查的是名著常识的识记能力。学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作者、故事情节及主要人物。
（2）本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。
5．【答案】（1）①鸟儿筑巢的过程②调皮的娃儿掏空鸟巢最终归还鸟蛋③一只喜鹊在鸟巢旁哀悼死去的亲人。
（2）①运用列数字的说明方法，具体准确地说明灰喜鹊筑巢工作量之大，劳动之艰难，表现鸟儿筑巢的辛劳与执着。②运用比喻拟人手法，将抽象的情感具象化，像“长满了荒草”一样，写出了鸟巢里没有了生命活力，变得冷落孤寂凄惨的景象，表达了作者的悲伤的情感。
（3）第一处：第②段“树上，一群飞鸟划过天空，鸟巢是他们栖息的痕迹，是村庄最骄傲的点缀”，与第⑦段中“孤零零的鸟巢，孤零零的喜鹊，树下没有村庄，树上，独巢，独鸟，再也没有树上村庄的和谐了”形成对比。第二处：第④段“当一只只雏鸟叽叽喳喳地在巢里待哺时，树上的村庄就热闹起来，那是生的欢乐，繁衍的喜讯”与第⑦段中的“鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞”形成对比。将以前鸟儿欢快，鸟巢充满活力，与人类和谐相处美好的画面，和现在鸟儿被射杀孤单，鸟巢空寞，与村庄萧条荒凉的冷落现状形成鲜明对比，突出了作者对人与自然和谐相处生活的怀念和憧憬。
（4）蕴含了作者对人与自然和谐相处生活的喜爱赞美，对人与自然和谐相处生活的怀念向往，对人类破坏自然行为的痛心愤慨，对人与自然和谐相处的欣慰与期盼
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；对比；体会作者情感态度
【解析】【分析】（1）文章前三段引出鸟巢这个叙写对象后，第④段写鸟儿筑巢的过程，第⑤段写调皮的小伙伴儿掏鸟蛋，经大人教育后归还，第⑦段写见到喜鹊在巢边哀悼亲人。这是本文主要叙述的事情。
（2）第一小题考查表达方式及其作用。表达方式有叙述、说明、议论、抒情、描写。这里用到了列数字的说明方法，作用即是说明它后面的“看着不起眼的鸟巢，原来竟是一个大工程”。可据此回答。第二小句则是考查的修辞手及其作用。这一句把空巢的哀伤比喻为“长满了落寞”，是比喻、拟人兼用的修辞，可从此角度着手赏析，它将抽象的情感具体化，有生动形象的表达效果，表现了鸟巢没有了生命活力、冷落孤寂的景象，表达了作者的悲伤情感。而回答这种题时要说出运用了什么修辞手法、具有的表达效果、表现了什么内容和表达了什么情感。
（3）对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。仔细阅读文章，找出句子并分析。如：第一处第2段“树上，一群飞鸟划过天空，鸟巢是他们栖息的痕迹，是村庄最骄傲的点缀。”与第七段中“孤零零的鸟巢，孤零零的喜鹊，树下没有村庄，树上，独巢，独鸟，再也没有树上村庄的和谐了”形成对比；第二处第四段中“当一只只雏鸟叽叽喳喳地在巢里待哺时，树上的村庄就热闹起来，那是生的欢乐，繁衍的喜讯”与第七段中“鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞”形成对比。而将以前鸟儿欢快充满活力与人类和谐相处的美好画面与鸟儿被射杀，鸟巢空寂，与村庄萧条荒凉的冷落现状形成对比，突出作者对人与自然和谐相处生活的怀念和憧憬。第一自然段“袅袅炊烟升腾之处，是村庄里院落最鲜活的一幕。”和第八自然段的“这几年，村庄里的很多房子都成了空巢，留守在村庄里的是老人和孩子很多房子门前因常年无人打理，长满了荒草，蜘蛛网斜斜地挂在墙头上，门前的大树一如既往地站立着”村庄前后的对比，写出了空巢的不仅是鸟儿，还有村里的老人。
（4）联系全文分析，在孩子们归还鸟蛋等情节中蕴含了作者对人与自然和谐相处生活的喜爱赞美；作者离开村庄后对人与自然和谐相处生活的怀念向往；见到喜鹊在巢边哀悼亲人时对人类破坏自然行为的痛心愤慨；结尾处的鸟儿回归、筑巢，可以看出作者对人与自然和谐相处的欣慰与期盼。
故答案为：(1) ①鸟儿筑巢的过程②调皮的娃儿掏空鸟巢最终归还鸟蛋③一只喜鹊在鸟巢旁哀悼死去的亲人。
(2) ①运用列数字的说明方法，具体准确地说明灰喜鹊筑巢工作量之大，劳动之艰难，表现鸟儿筑巢的辛劳与执着。②运用比喻拟人手法，将抽象的情感具象化，像“长满了荒草”一样，写出了鸟巢里没有了生命活力，变得冷落孤寂凄惨的景象，表达了作者的悲伤的情感。
(3) 第一处：第②段“树上，一群飞鸟划过天空，鸟巢是他们栖息的痕迹，是村庄最骄傲的点缀”，与第⑦段中“孤零零的鸟巢，孤零零的喜鹊，树下没有村庄，树上，独巢，独鸟，再也没有树上村庄的和谐了”形成对比。第二处：第④段“当一只只雏鸟叽叽喳喳地在巢里待哺时，树上的村庄就热闹起来，那是生的欢乐，繁衍的喜讯”与第⑦段中的“鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞”形成对比。将以前鸟儿欢快，鸟巢充满活力，与人类和谐相处美好的画面，和现在鸟儿被射杀孤单，鸟巢空寞，与村庄萧条荒凉的冷落现状形成鲜明对比，突出了作者对人与自然和谐相处生活的怀念和憧憬。
(4) 蕴含了作者对人与自然和谐相处生活的喜爱赞美，对人与自然和谐相处生活的怀念向往，对人类破坏自然行为的痛心愤慨，对人与自然和谐相处的欣慰与期盼。
【点评】（1）本题考查概括事件的能力。答题时要找到事件的几个要素：时间、地点、人物、事件、结果。然后按照人物+事件的模式进行概括即可。
（2）本题考查对文章重点句子的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。
（3）本题考查理解对比手法作用的能力。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
（4）考查学生对作者的态度、观点和情感的理解能力。完成此类题目，首先要整体感知文章内容，理解文章主题，了解作者的写作思路，根据故事情节的变化来感知人物思想和行为。其次要善于抓住能反映作者观点和态度的关键句子和关键词语来分析揣摩作者的思想情感。
6．【答案】（1）科技公司利用技术通过大数据分析，在掌握并可能改变人的意志意愿，产生其期待的行为；用户除消费内容和服务之外，还被科技公司当作生产资料的一部分。（充当信息的传播路径和提升用户活跃度的工具，用户行为本身也从消费变成生产）
（2）示例：网民喜欢叫的这个“爸爸”、那个“爸爸”，但深入思考后你会发现：真相很恐怖！新兴互联网络，他正在改变你、左右你，你还敢叫他“爸爸”吗？
（3）示例一：我们要辩证的看待科技发展：保持初心，善用科技。科技不是洪水猛兽，它让我们的生活更便捷、更精彩。例如，文中的阅读推送让阅读更高效。但是我们也要坚持自己的判断，服从于自己的意志，不被科技左右。示例二：我赞同乙的观点。科技在不知不觉中改变着我们的生活方式、生存状态。像文中所说阅读都已经被牵着鼻子走。所以这不是杞人忧天，需要引起高度重视。
【知识点】根据语境补写句子；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）根据“在“我是你爸爸时代”，用户除消费内容和服务之外，还被科技公司当作生产资料的一部分。不单要消费内容和服务，还需要充当信息的传播路径和提升用户活跃度的工具，用户行为本身也从消费变成生产。”概括作答即可。
（2）此文可以设置几个关键词，什么叫“我是你爸爸时代”？网民喜欢叫这个“爸爸”，那个“爸爸”，“我是你爸爸”的背后潜藏的逻辑是什么？注意字数的限制。
（3）开放性试题，答案不唯一，只要联系生活，请你针对网友的留言作出合理回复即可。如，我支持甲的观点。科技是人类智慧的结晶，它源于人、造福于人，又怎么能控制我们？像文中所说丧失自己的阅读判断，那是源于人本身的思维惰性，这和科技无关。
故答案为：⑴科技公司利用技术通过大数据分析，在掌握并可能改变人的意志意愿，产生其期待的行为；用户除消费内容和服务之外，还被科技公司当作生产资料的一部分。（充当信息的传播路径和提升用户活跃度的工具，用户行为本身也从消费变成生产）
⑵示例：网民喜欢叫的这个“爸爸”、那个“爸爸”，但深入思考后你会发现：真相很恐怖！新兴互联网络，他正在改变你、左右你，你还敢叫他“爸爸”吗？
⑶1、示例一：我们要辩证的看待科技发展：保持初心，善用科技。科技不是洪水猛兽，它让我们的生活更便捷、更精彩。例如，文中的阅读推送让阅读更高效。但是我们也要坚持自己的判断，服从于自己的意志，不被科技左右。示例二：我赞同乙的观点。科技在不知不觉中改变着我们的生活方式、生存状态。像文中所说阅读都已经被牵着鼻子走。所以这不是杞人忧天，需要引起高度重视。
【点评】⑴本题考查文章信息的筛选和提取能力。解答此题考生要整体感知文章，找准问题所在的区域，抓关键语句进行整合。
⑵本题考查考生概括能力和阅读的能力。考生要读懂题干要求，找准关键词，理解其内涵。在阐述时注意题干的字数限制。
⑶本题为开放性试题。考生要围绕文章的中心，联系生活实际，针对问题具体作答。
7．【答案】（1）①“穿”点分别写出蝴蝶、蜻蜓的动态美，“深深”款款分别写出情态美，用词精当，语句更具韵味。②蝴蝶穿花“见”、蜻蜓点水“飞”描绘了恬静、自由的画面，体物缘情，突出春天的美好。
（2）表达了对美好春光即将流逝不能尽情欣赏的热爱、惋叹之情，也有因世事的变迁而满怀抑郁之情（或借欣赏春光表达诗人忘却人生失意的乐观旷达心态）。
【知识点】体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）不管从哪个角度赏析，一定注意结合语境及诗词内容与主旨。“穿花”对“点水”，“蛱蝶”对“蜻蜓”，“深深”与“款款”相对，而“见”和“飞”相对，对仗工整，浑然一体，给人一种恬静的美感，突出了春天的美好。
（2）诗的头两联写出了诗人日日买酒，典当春衣，只是因为“人生七十古来稀”，人生活到七十岁，自古以来就不多，美好时光尽流逝，自己却没有尽情欣赏的惋惜之情；诗的后两联诗人描述了美好恬静的的春光，“传语风光共流转，暂时相赏莫相违”告诉我们春光易逝，不要辜负美景的旷达情怀。
故答案为：(1) ①“穿”点分别写出蝴蝶、蜻蜓的动态美，“深深”款款分别写出情态美，用词精当，语句更具韵味。②蝴蝶穿花“见”、蜻蜓点水“飞”描绘了恬静、自由的画面，体物缘情，突出春天的美好。
(2) 表达了对美好春光即将流逝不能尽情欣赏的热爱、惋叹之情，也有因世事的变迁而满怀抑郁之情（或借欣赏春光表达诗人忘却人生失意的乐观旷达心态）。
【点评】（1）本题考查赏析古诗炼字的能力。品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该字的字义+语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。
（2）本题考查理解诗人思想感情的能力。解答此题，首先要理解整首诗的大意从中找出理解诗歌思想感情的关键句子，然后结合关键句子再仔细揣摩每个词语、每个句子所蕴含的的感情，最后再理解整首诗所表达的思想感情并用准确、恰当的词语表述出来。
8．【答案】（1）马小卿唱曲／李岕生吹洞箫和之／声为寒威所慑／咽涩不得出
（2）停止、消失；表约数，左右；抵挡、抵抗
（3）D
（4）众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。
（5）示例：阔大、纯净的雪景映照出张岱孤高自赏、高雅脱俗的情怀，在冰天雪地中，心灵脱去俗累，自由洒脱。雪景的苍凉也折射出人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国。
【知识点】常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词；体会作者情感态度
【解析】【分析】（1）本题中，这句话的意思是：马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和马小卿的曲子，箫声被寒气所慑，艰涩得出不来。据此断句为：马小卿唱曲／李岕生吹洞箫和之／声为寒威所慑／咽涩不得出。
（2）本题中，注意“绝”的解释。“湖中人鸟声俱绝”意思是湖中人声、鸟声都消失了，故“绝”的意思是消失、停止；“大雪深三尺许”意思是大雪大约有三尺多深，故“许”在这里是表约数，左右；“余勉强举大觥敌寒”意思是我勉强举起大杯子抗寒；故“敌”的意思是抵挡、抵抗。
（3）例句中的“而”是表示顺承；A．“而已”是一个词，意思是罢了；B.“而”表修饰；C.“而”表转折；D. “而”表顺承。故选D。
（4）本题中，注意“载、薄、光”等关键字词的翻译。“载”的意思是充满，可译为被覆盖；“薄”的意思是显得稀薄；“光”意思是显得光亮。
（5）张岱字宗子，号陶庵，绍兴山阴人。出身官僚家庭，一生未做官。他继“公安”“竟陵”两派之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，是晚明散文作家中成就较高的“殿军”。小品文《湖心亭看雪》、《龙山雪》是其代表作。甲文描写了雪后西湖的美景，表达了作者清高自赏的感情和高雅脱俗的情怀；乙文描写了龙山雪后的美景，写出了作者高洁、脱俗的情怀，结合作者的时代背景，雪景的苍凉也折射出人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国。
故答案为：(1) 马小卿唱曲／李岕生吹洞箫和之／声为寒威所慑／咽涩不得出
(2)1、停止、消失；2、表约数，左右；3、抵挡、抵抗
(3)D
(4) 众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。
(5) 示例：阔大、纯净的雪景映照出张岱孤高自赏、高雅脱俗的情怀，在冰天雪地中，心灵脱去俗累，自由洒脱。雪景的苍凉也折射出人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国。
【点评】（1）本题考查文言文的断句能力。解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。
（2）这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。考试时，也可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（3）本题考查对文言虚词“而”的掌握情况，“而”在文言文里的的主要做连词用，但意义较多有：①连词，表示并列；表示偏正关系；表示假设关系；表示转折关系；表示承接关系；表递进关系；表因果关系；表目的关系。答题时要结合句意推测其意思。
（4）本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
（5）本题考查概括作者的感情态度的能力。主要有以下三种方法： (1)依据文章的主要内容，体会作者的感情态度；(2)依据带有感彩的语句，体会作者的感情态度；(3)依据含义深刻的语句、段落，体会作者的感情态度。
【参考译文】
（一）崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
（二）天启六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍候。众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点清冷，伙计送酒来了，我勉强举起大杯子抗寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。三更的时候我们（准备)回去睡觉，马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，一直到山脚下，满身是雪的站着。我坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌回来了。
9．【答案】【参考例文】
做好自己
人生，汪洋一片，乘一叶扁舟，梦长风破浪。风怒吼，欲将小舟打翻，浪狂啸，欲将航线迷离。当前方烟雨朦胧，你能否坚守内心，做好自己？
社会是一个大染缸，在纷繁喧嚣中坚守自我显得难能可贵。如果你是水滴，不要羡慕大海，你可以滋润生命；如果你是石子，不要羡慕高山，你可以有自己的高度；如果你是小草，不要羡慕大树，你可以带给人们生机；如果你是月亮，不要羡慕太阳，你可以有自己的皎洁。生活中有太多的事物让我们羡慕，我们可以追求，但不可迷失。如果你一味追求完美的形象，你就失去了单纯的自己。坚守自我，你的天空分外蓝。
在生活中，我们常会因“追星”而疯狂，“追星”有何不可？羡慕别人又有什么不对？但要记住“追星”追的内在，我们追求的是“星”背后的付出与汗水，用这些来不断完善自己，做好自己。如果你不能做好自己，你的生活就失去了意义，你的生活只剩下长度完全没有厚度。
李白，那个笑傲诗坛的伟大的浪漫主义诗人。打破了封建社会框架对自己的束缚，让心灵在大山大川中驰骋。他做好自己，他的才华，灿烂了整个盛唐的星空！在那个谄媚的社会，他大笑“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”
陶渊明，那个不为五斗米而折腰的读书人，在那个人人争着读书修字的朝代。做好自己，一缕菊香，荡涤了他的灵魂。他也渴望为百姓做事，但为了坚守自己，他放弃了黑暗的官场。做好自己，“采菊东篱下，悠然见南山”他收获了满山的菊香。
年幼时的我们都曾拥有过单纯，都曾敢爱、敢恨、敢哭、敢笑过，当岁月流逝，你还能坚守内心吗？
朋友，我只说：“在最深的红尘里，坚持本心，做好自己。你一定是笑到最后，笑得最灿烂的那个人！”
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。细读题目中给出的材料，材料一强调人要掌控自己的命运，材料二表明做好自己该做的能做的事。结合材料，文章参考立意：战胜自己，才能战胜世界；一定要做好自己；一切从提升自我开始；尽力做好能做的事，事情才可以越做越好……以此为主旨，写人记事，以生活中的真实事件来自然引出这一主旨，议论说理，摆事实，讲道理，以理服人。可以写成记叙文，叙写自己某次“突破自我”的经历；也可以写成议论文，要求观点明确，论据充分，能综合使用各种论证方法证明中心论点。
【点评】本题考查写材料作文的能力。材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：1、把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观的制约性。2、选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。3、发散思维，打开思路。对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。
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