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河南省郑州市2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷
一、选择题
1．（2020七上·郑州期末）下列句子中成语使用不恰当的一项是（　　）
A．宪法宣传日，绿城广场上人声鼎沸，挤满了前来领取宣传资料的市民。
B．越来越多的年轻人在工作中拈轻怕重，缺乏进取心，这种状况令人担忧。
C．在鸡公山主峰报晓峰上极目四望，但见层林叠翠，云环雾绕，美不胜收。
D．国际博览中心今日展出各国的精美陶器，每一个都精美绝伦，神采奕奕。
【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。符合语境；B.拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。符合语境；C.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。符合语境；D.神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。不符合语境。
故答案为：D
【点评】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。
二、基础知识综合
2．（2020七上·郑州期末）阅读下面文段，回答问题。
① ？我认为信就是一种生活方式，仰就是一种人生追求。信仰不是信（lài），__________，更不是遵守，而是一种精神福地的栖居，一种灵魂的皈依。读书作为信仰，是读书人心灵家园中那一股源源不断的清泉，润泽灵魂，喜悦生命。
把阅读作为一种信仰，是一种把读书化为生活一部分的自由状态。 ② ，这样的生活少了一份琐屑，多了一份静谧（　　）；少了一份狭隘（　　），多了一份高邈。在功利主义世界里，阅读使我们拥有一种超越现实，一种向理想进发的热情。
世间万事消磨尽，只有清香似旧时。读书给予他的信徒最大的恩赐，不是等身的著作，也不是长长的头（xián），而是一场独一无二的人生。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
信（lài）　 　 头（xián）　 　
静谧　 　 狭隘　 　
（2）文段中画线句子有语病，请写出修改意见。
（3）联系上下文，在横线上填写恰当的语句，使语意完整、连贯。
【答案】（1）赖；衔；mì；ài
（2）修改：在“超越现实”后加上“的梦想”“的态度”“的追求”“的勇气”“的信心”“的力量”等。
（3）①什么是（叫）信仰（信仰是什么）②阅读即（就是）生活/把阅读视为（融入）生活/把阅读作为一种生活方式/
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；根据语境补写句子；成分残缺
【解析】【分析】（1）注意：信赖的“赖”字不要写成“懒”；头衔的“衔”不要写作“街”； “谧”不要读作“bì”； 隘不要读作“yì”。
（2）成分残缺，缺少宾语。在“超越现实”后加上“的梦想”等。注意题干要求是写出修改意见，并不是写出修改后正确的句子。
（3）根据“我认为信就是一种生活方式，仰就是一种人生追求。”这是对信仰的定义，那么前一句应该是提出问题：信仰是什么？ “这样的生活少了一份琐屑，多了一份静谧；少了一份狭隘，多了一份高邈。”这是对把阅读当作一种生活方式的解释，故前句应该是提出这个概念：“阅读即生活”。
故答案为：(1)赖 衔 mì ài
(2) 修改：在“超越现实”后加上“的梦想”“的态度”“的追求”“的勇气”“的信心”“的力量”等。
(3) ①什么是（叫）信仰（信仰是什么）
②阅读即（就是）生活/把阅读视为（融入）生活/把阅读作为一种生活方式/
【点评】(1)本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
(2)本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
(3)本题考查根据语境补写语句的能力。“补写语句”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写语句，要求所补写的语句内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料。
三、句子默写
3．（2020七上·郑州期末）古诗文默写。
（1）　 　，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）淫慢则不能励精，　 　。（诸葛亮《诫子书》）
（3）杜甫《江南逢李龟年》一诗中“　 　，　 　”两句情景交融，表现了诗人再见老友的复杂心绪。
（4）李商隐《夜雨寄北》中想象回到家乡后与亲人团聚共话今宵的诗句是“　 　，　 　”。
（5）诗歌中的景物常带着诗人的感彩。比如同是写山水，却因作者志趣、心境的不同而大异其趣：“　 　，　 　”（《潼关》），渴望冲决罗网、追求个性解放的少年谭嗣同看到的是奔腾恣肆的水、桀骜不驯的山；“　 　，　 　”（《观沧海》），野心勃勃、志在天下的政治家曹操看到的是动荡不息的水、威严高耸的山。
【答案】（1）我寄愁心与明月
（2）险躁则不能治性
（3）正是江南好风景；落花时节又逢君
（4）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
（5）河流大野犹嫌束；山入潼关不解平；水何澹澹；山岛竦峙
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】根据平时对诗词名句的背诵及理解答题，注意“躁、嫌、澹澹、竦峙 ”等字的书写。
故答案为：
(1) 我寄愁心与明月
(2) 险躁则不能治性
(3)
1、正是江南好风景
2、落花时节又逢君
(4)
1、何当共剪西窗烛
2、却话巴山夜雨时
(5)
1、河流大野犹嫌束
2、山入潼关不解平
3、水何澹澹
4、山岛竦峙
【点评】本题考查常见的名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
四、名著阅读
4．（2020七上·郑州期末）名著阅读。（任选一题作答）
（1）“初心易得，始终难守。”美好理想、远大目标是容易树立的，但守住初心，善始善终，实现理想目标，却非常难。请综合所给《西游记》回目，任选两回，结合相关故事，分析玄奘是怎样“不忘初心”的。
第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰
第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心
第四十八回 魔弄寒风飘大雪 僧思拜佛履层冰
第五十四回 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花
（2）围绕名著进行探究式阅读，是一种很好的阅读方法。我们设计了《朝花夕拾》探究专题“温情与批判”，请根据下表的内容提示，任选一篇，谈一谈鲁迅先生的“温情”或“批判”。
篇目名称 内容提示 篇目名称 内容提示
《阿长与〈山海经〉》 阿长和“我” 《父亲的病》 名医
《二十四孝图》 “老莱娱亲”“郭巨埋儿” 《藤野先生》 仙台学医
《五猖会》 背书看五猖会 《无常》 活无常正人君子
【答案】（1）示例一：唐僧取经路过蛇盘山鹰愁涧，白马被龙吃了，但他没有退缩，坚持西行；四位菩萨试探师徒的禅心是否坚定，化身母女，要招他们为夫婿，唐僧不为所动；为了实现求取真经、传扬佛法的心愿，他始终不畏困难，不受诱惑，不改初心。示例二：唐僧取经西行多年，一路上险象环生，磨难重重，但他始终坚持前行，不改求取真经、传扬佛法的初心。例如，在通天河畔，妖怪施法冰冻通天河，唐僧取经心切，踏冰前行，被妖怪捉入河底；女儿国国王看中了唐僧，要招他做王夫，唐僧不贪恋富贵美色，一心要西行取经，坚决不答应。
（2）示例一：在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅怀着温情回忆了儿时与阿长相处的情景，真实再现了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的形象，对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《山海经》充满感激和敬意，表达了对她的怀念之情。示例二：在《五猖会》中，鲁迅记述了儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》的经历，渴望观看五猖会的激动兴奋与不能去的扫兴痛苦形成鲜明对比，表达了对压制和摧残儿童天性的封建强制教育的憎恶和批判。示例三：在《无常》中，活无常是个有人情味的鬼，去勾魂的时候看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放他“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽，深刻地揭露了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受
【解析】【分析】（1）解答此题，要结合题干要求：根据所给回目，结合相关故事，分析玄奘怎样“不忘初心”。 所列举的故事情节一定要反映玄奘无论遇见什么样的困难，挫折，他取经信念坚定如初。语言表达要通顺，连贯，突出中心。如，第二十三回《三藏不忘本四圣试禅心》，在过了流沙河之后的某天，师徒四人路过了一户庄院，请求在那里借宿一晚。这家有三个女儿，这家女主人有意把他们几个人招为女婿，就劝说他们，唐僧不在意，不为之所动。他禅心坚定，取经信念坚定。第二天一早才知道原来那是几个菩萨在试探他们。
（2）阅读题干，理解题意。注意要求根据题干所给篇目，任选一篇，不能选择其他篇目。根据表格中的内容提示理解分析文章中鲁迅先生的“温情”或“批判”。解答此题首先要熟记文章内容和人物形象，结合具体故事情节来分析。如《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈。“常喜欢切切察察”，睡相粗鲁，懂许多封建“规矩”和“道理”，表达了鲁迅对阿长的厌烦和批判，写长妈妈为“我”买来了渴慕已久的《山海经》而对长妈妈发生“新的敬意”。文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对长妈妈的深切怀念之情。它凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托着鲁迅对善良人的衷心祝愿。这时的长妈妈，不再粗俗，不再可笑，体现了文章温情的一面。
故答案为：(1) 示例一：唐僧取经路过蛇盘山鹰愁涧，白马被龙吃了，但他没有退缩，坚持西行；四位菩萨试探师徒的禅心是否坚定，化身母女，要招他们为夫婿，唐僧不为所动；为了实现求取真经、传扬佛法的心愿，他始终不畏困难，不受诱惑，不改初心。示例二：唐僧取经西行多年，一路上险象环生，磨难重重，但他始终坚持前行，不改求取真经、传扬佛法的初心。例如，在通天河畔，妖怪施法冰冻通天河，唐僧取经心切，踏冰前行，被妖怪捉入河底；女儿国国王看中了唐僧，要招他做王夫，唐僧不贪恋富贵美色，一心要西行取经，坚决不答应。
(2) 示例一：在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅怀着温情回忆了儿时与阿长相处的情景，真实再现了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的形象，对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《山海经》充满感激和敬意，表达了对她的怀念之情。示例二：在《五猖会》中，鲁迅记述了儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》的经历，渴望观看五猖会的激动兴奋与不能去的扫兴痛苦形成鲜明对比，表达了对压制和摧残儿童天性的封建强制教育的憎恶和批判。示例三：在《无常》中，活无常是个有人情味的鬼，去勾魂的时候看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放他“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽，深刻地揭露了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
【点评】（1）本题考查名著积累。这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂熟于心。
（2）本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。
五、现代文阅读
5．（2020七上·郑州期末）阅读下面三则材料，根据要求回答问题。
材料一
2019年4月16日，由中国新闻出版研究院组织实施的第十六次全国国民阅读调查结果公布。下面两个表格是其中的部分数据。
（资料来源：《光明日报》2019年4月18日）
材料二
读什么很能见出一个国家公民的阅读品位。近年来，人们总是感慨“畅销书热卖，经典书无人问津”，但当当网畅销榜似乎颠覆了人们对畅销书的刻板印象。据统计，自2010年以来，国外文学经典中，马尔克斯《百年孤独》、卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》霸榜8年，圣·埃克苏佩里《小王子》霸榜6年，太宰治《人间失格》霸榜3年；国内原创之中，余华的小说《活着》霸榜8年，杨绛的《我们仨》霸榜4年，沈复《浮生六记》、龙应台《目送》霸榜3年，路遥《平凡的世界》也曾两年榜上有名。
（资料来源：2019年11月23日《新京报书评周刊》）
材料三
曹文轩说：《围城》最让我欣赏的还是它的微妙精神……能把让人觉察到了却不能找到适当言辞表达的微妙情绪、微妙情感、微妙关系等一切微妙之处写出来。《红楼梦》之所以百读不厌，其奥秘有一半在于它的微妙……事实上，往往正是细微之处藏着大主题、大精神和深刻的人性以及人的最基本的生存方式。
（摘编自曹文轩《面对微妙》）
（1）阅读材料一，概括你从图表中读出的主要信息。
（2）我们身边有很多同学因为各种原因不愿读经典，即使读也不愿读原著，而选择读简化版。请结合材料二、三，针对这种现象，写一段话在班级读书会上交流，说服同学们读经典原著（不超过100字）。
【答案】（1）①不同媒介国民阅读率中，数字化阅读率最高（，图书次之）；②各类数字化阅读接触率中，手机阅读和网络在线阅读比例较高（手机阅读比例最高）。
（2）示例一：同学们，我建议大家读经典原著。读什么体现着一个人的阅读品位，我们应该做有品位的读者，多读经典作品。读经典就要读原著，这样才能体会其精妙；而读简化版很难体会原著独特的魅力，阅读的收获就少了。示例二：同学们，许多经典具有永恒的价值，畅销不衰，广受欢迎，我们时间宝贵，阅读更应首选经典，而不应浪费在垃圾阅读上。经典的精华常常体现在细微之处；如果简化了，营养就会大量流失。所以我认为读书就要读经典原著。
【知识点】图表信息；语言得体；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）由材料一中的两幅图表，可知是对“不同媒介国民阅读率”和“各类数字化阅读接触率”的调查，找到两图中最值比较作答即可。
（2）答本题要根据材料二、三的内容，表达出阅读原著相较于简化版的好处，最后倡导大家阅读原著。材料二“读什么很能见出一个国家公民的阅读品位。”“当当网畅销榜似乎颠覆了人们对畅销书的刻板印象。” 国外文学经典中，国内原创作品曾榜列畅销书，材料三列举《围城》、《红楼梦》两部经典，主要说明原著中的“微妙之处”，“细微之处藏着大主题、大精神和深刻的人性以及人的最基本的生存方式。”结合这些语句作答即可，语言要通顺、流畅、有感召力。
故答案为：(1) ①不同媒介国民阅读率中，数字化阅读率最高（，图书次之）；②各类数字化阅读接触率中，手机阅读和网络在线阅读比例较高（手机阅读比例最高）。
(2) 示例一：同学们，我建议大家读经典原著。读什么体现着一个人的阅读品位，我们应该做有品位的读者，多读经典作品。读经典就要读原著，这样才能体会其精妙；而读简化版很难体会原著独特的魅力，阅读的收获就少了。示例二：同学们，许多经典具有永恒的价值，畅销不衰，广受欢迎，我们时间宝贵，阅读更应首选经典，而不应浪费在垃圾阅读上。经典的精华常常体现在细微之处；如果简化了，营养就会大量流失。所以我认为读书就要读经典原著。
【点评】（1）此题考查图文转换能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
（2）此题考查理解材料内容的能力以及口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。
6．（2020七上·郑州期末）阅读下文，完成下面小题。
有一天，一只碗写出了一首歌……
①在世界的某个角落，有一只碗写出了一首歌。
②那天傍晚，女主人把碗洗干净，不知怎的，忘了把它放回到橱柜里。碗被落在了窗台边。它望着窗外的天际，像有一只看不见的掸子一点点拂去了碎云和尘埃，天空越发通透起来，星星发出清亮的光芒。天边一层层地过渡到淡蓝、湖蓝、靛蓝——
就像女主人最喜欢的那些青花瓷的颜色。然后，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在了夜空中，洒下银色的光辉。
③碗沐浴着月光，不知道从什么地方传来的，它听见了一段轻灵的旋律。碗感应着这段旋律，一点点地修饰它、完善它。最后，当天快亮的时候，它才猛地惊醒过来，自己居然写出了一首歌！
④这是月光送给它的礼物。
⑤碗的心里感慨万千，可它没有嘴，没法把这首歌唱出来，得有人敲一敲它才行，至少要碰出点声响来。可谁会无缘无故去敲一只碗呢？何况还是一只没有任何图案，再普通不过的白瓷碗。
⑥不行，一定要保护好这首歌，直到它被更多人听见才行，碗下定了决心。从这天开始，碗变得和从前不一样了，它开始更加爱惜自己的身体。在女主人家的二十年里，它一共遭遇了五次大危机：
⑦被邻居家的孩子举过头顶，当飞碟来玩；让家里九十高龄的老奶奶拿在手里，从卧室到厨房抖了一路；男主人洗碗时手滑了一次，幸好洗碗池的水够深；除夕夜被满桌子的菜挤到了饭桌边缘，半个碗身都露在了外边，摇摇欲坠；刚盛上滚烫的粥就被小主人拿在手里，烫得她一缩手，碗磕在了桌角。最后一次磕碰在碗身上留下一道浅浅的裂痕，毕竟它是一只有些年岁的碗了，不过碗觉得问题不大。
⑧可是一年又一年，始终没有人来敲一敲它。后来，小主人长大了，在另一个城市有了自己的家，她要把全家人接过去。女主人决定卖掉家里大多数的碗，这个普普通通还有一道轻微裂痕的碗，就被送进了废品收购站。
⑨废品收购站不像在厨房里，碗过上了风餐露宿、日晒雨淋的生活，可尽管如此，它仍然时刻注意爱惜自己的身体。
⑩碗小心不被路边的扬尘弄脏，一到雨天，它就借雨水清洗身上的每一处—— 如果它变成了一个脏兮兮的碗，更不会有人敲它了。
每一个夜晚，碗都在只有自己能听见的内心深处，哼唱出那首歌。它重温每一段旋律，把每一个音符都擦得闪闪发亮、崭新如初，期待着当有一天它被人们发现时，能演奏出最完美的声音。
日子一天天过去，碗没有等来一个敲它的人，却听说一个坏消息：收购站的老板要把这些碗“处理”掉了。那就糟了，碗想，那会大大提高它被摔碎的可能。不行，要赶在被“处理”掉之前离开这里。
碗拿定主意，它一天天试着倾斜身体，侧着碗沿立起来。最后在风的帮助下，它成功了，像个轮子似的滚动着跑出了废品收购站。
碗万分小心地赶着路，留神不被碎石子磕到。可让它没想到的是，一双脚主动走到它面前，拦下了它的路。“这碗真有意思，像在逃跑似的。”是一个邋遢的流浪汉，他拿起碗，带走了。
让碗感到欣慰的是，流浪汉背着一把吉他。既然是懂音乐的人，有没有可能会敲一只碗呢？准确地说，带走碗的是一个街头艺人，他在街头演奏吉他，让欣赏他音乐的人自愿付些钱给他。
一个深夜，街头艺人完成了演出，在公园的长椅上坐下歇息。
那是一个晴朗天气的夜晚，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在夜空。街头艺人的手碰到了口袋里的碗，不知怎么的，他忽然觉得，敲击碗的声音，和眼前的月光很相称。于是他把碗拿了出来，倒扣在长椅上，轻轻地敲了敲。
出人意料的是，他这一敲就完全停不下来—— 他听见一串轻灵的音符源源不断地从碗里涌了出来，像最清冽的泉水，像最甘美的微风。这是真正属于月光的旋律，在漫长的岁月里经过日夜打磨，已趋近无懈可击。
可就在最后一个音符发出后，这个普普通通的白瓷碗“刺啦”一声碎了。
不过，碗已经不再有遗憾了。它知道，街头艺人已经记下了这段旋律，他会把它写的歌演奏给更多的人听。
（作者：王君心。选自《儿童文学》，略有删改）
（1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文章第⑤段描写碗的心理活动，突出了它内心对自己平凡外表的自卑。
B．第⑦段的五次危机情景真实，让这个虚构的故事洋溢着浓郁的生活气息。
C．“像个轮子似的滚动着”这个比喻抓住碗的特点，生动写出了碗逃跑的姿态。
D．文章最后一段与第⑥段相照应，表现碗终于实现了梦想，碎了也不遗憾。
（2）文中这只碗写出了一首歌之后又有哪些经历 请根据提示，完成下面的表格。
文中标志性语句 在女主人家的二十年里 ① 日子一天天过去 一个深夜
内容概括 碗十分爱惜自己的身体，躲过了五次危机，只留下一道浅浅的裂痕。 ② ③ ④
（3）文中第②段和第 段两次描写月亮，有什么作用 请任选一处，结合文章内容简要分析。
（4）这篇文章意蕴丰富，你从中读出了什么 请结合全文，写出两个方面。
【答案】（1）A
（2）①在废品收购站的日子里②碗借助雨水冲洗自己，每晚练习旋律，让自己的歌更完美。③碗得知要被“处理”，每天试着倾斜身体，借风的帮助逃跑，遇到了流浪汉。④碗在流浪汉的敲击下唱出了内心的歌，虽然碎了，但从此无憾。
（3）示例一：第②段，①用比喻的手法描写月亮，生动形象地写出了月的清亮（修辞不要求必答，只要答出月亮的特点即可）；②表明是月亮触动碗的心灵，让它感受到月夜的美好，有了创作的灵感（为后文写碗创作出心中的歌做铺垫/推动情节发展，是月亮让碗有了创作的冲动，启发它写出了心中的歌）；③表现了夜的清幽宁静，烘托出碗内心对美好梦想的渴望和追求；④以月亮的清亮营造清幽空灵的意境，使这篇童话洋溢着诗意。示例二：第 段，①用比喻的手法描写月亮，生动形象地写出了月的清亮；②渲染清幽宁静的氛围，与前文相呼应，为街头艺人因感受到月夜的美好而敲击出碗心中的歌做铺垫；③与第②段相呼应，暗示着碗的心愿终将达成；④环境的美好与街头艺人内心的感受和碗心中经过无数次打磨而趋近完美的旋律相互映衬，表现碗的理想终于实现的美好；⑤以月亮的清亮营造清幽空灵的意境，使这篇童话洋溢着诗意。
（4）①就算是一个极平凡的人，也要有梦想，坚持不懈完成它，实现自己的价值。文中的碗为了能让人们听到内心的歌，时刻不忘自己的追求，不断打磨心中的旋律，最终达成了心愿。②珍视梦想，爱惜自己，无论遇到什么艰难险阻都要想办法克服它。文中碗为实现梦想，努力躲过各种危机，倍加爱惜自己，最终等来了实现梦想的机会。③在人的成长过程中机遇很重要。碗被落在厨房窗台，感受到月光的美好，才有了心中的旋律；碗一直等待着有人敲击它，逃亡过程中偶遇街头艺人，才终于有机会唱出心中的歌。④梦想会让平凡的人生变得有价值，让生命变得有意义。碗本来是平常的，但拥有梦想之后，它就发现了生命的意义，它的一生，连同它的破碎因此而变得不同寻常。⑤无论身处何种境遇，都要保持对美的敏感、追求与珍视。碗敏锐地感受到了月夜的美好，感受到生命与梦想的美好，并穷其一生努力保持外在和内在的美好，让心中的歌趋向完美，让自己的生命价值得到升华。⑥美具有强大的感染力和陶冶人心的力量。月夜的清幽之美唤醒了碗的生命意识，激发了它对美好梦想的追求；让邋遢的流浪艺人有了敲击碗的渴望，让碗心中的歌得以在月夜唱响。
【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；自然环境描写
【解析】【分析】（1）第⑥段“不行，一定要保护好这首歌，直到它被更多人听见才行，碗下定了决心。从这天开始，碗变得和从前不一样了，它开始更加爱惜自己的身体。”这是写碗心中有梦想，下定决心要“保护好这首歌直到它被更多人听见才行”，于是更加坚强，勇敢，要“更加爱惜自己的身体”，由此可见第⑤段描写碗的心理活动，并不是突出它内心对自己平凡外表的自卑。故A错误。
（2）从表格提示内容可知，第一行“文中标志性语句”都是表示时间的句子，故这篇文章是按照时间顺序记叙，按照表示时间的句子划分层次，概括内容。第②--⑦下写在在女主人家的二十年里，碗十分爱惜自己的身体，躲过了五次危机，只留下一道浅浅的裂痕。第⑧-- 段为一层，“女主人决定卖掉家里大多数的碗，这个普普通通还有一道轻微裂痕的碗，就被送进了废品收购站。”表明了这是碗在废品收购站的日子，“碗小心不被路边的扬尘弄脏，一到雨天，它就借雨水清洗身上的每一处”“每一个夜晚，碗都在只有自己能听见的内心深处，哼唱出那首歌。”概括为：碗爱惜自己的身体，每天晚上都在练习那首歌。第 -- 段为一层，“日子一天天过去，”“是一个邋遢的流浪汉，他拿起碗，带走了。”第 -- 段为一层，“一个深夜，”“他忽然觉得，敲击碗的声音，和眼前的月光很相称。于是他把碗拿了出来，倒扣在长椅上，轻轻地敲了敲。”“可就在最后一个音符发出后，这个普普通通的白瓷碗‘刺啦’一声碎了。”“不过，碗已经不再有遗憾了。”写碗被流浪汉敲了敲，最后虽然碎了，但碗已经不再有遗憾了。（3）解答此题首先要找到描写月亮的句子，介绍上下文及文章主要内容理解分析。第②段“然后，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在了夜空中，洒下银色的光辉。” 第 段“那是一个晴朗天气的夜晚，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在夜空。街头艺人的手碰到了口袋里的碗，不知怎么的，他忽然觉得，敲击碗的声音，和眼前的月光很相称。” 选好赏析角度，可以从修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感，表达方式等。如：第②段描写月亮的这句话运用比喻的修辞手法，写出了月的清澈透亮，触动碗的心灵，让它有了创作的灵感，在结构上为下文故事情节的发展做铺垫。第 段描写月亮的那句话在结构上与第②段互相照应，烘托了环境的清幽，为街头艺人感受到月夜的美好，敲击出碗心中的歌做铺垫；在内容上表达了碗的理想终于实现的美好。
（4）本文主要记叙了碗在月光下心生创作欲望，想谱写一首自己的歌，他的命运几经波折，最后在接头艺人的敲击下实现了自己的理想，最后碎了，但已无遗憾。文章富有表现力的语句“一定要保护好这首歌，直到它被更多人听见才行，碗下定了决心。从这天开始，碗变得和从前不一样了，它开始更加爱惜自己的身体。在女主人家的二十年里，它一共遭遇了五次大危机”“每一个夜晚，碗都在只有自己能听见的内心深处，哼唱出那首歌”“可就在最后一个音符发出后，这个普普通通的白瓷碗‘刺啦’一声碎了。”“不过，碗已经不再有遗憾了”，根据这些内容理解寓意，如，只要心中有理想，信心坚定，无论遇到多少艰难坎坷终将实现等。答案不唯一，言之有理即可。
故答案为：(1)A
(2) ①在废品收购站的日子里②碗借助雨水冲洗自己，每晚练习旋律，让自己的歌更完美。③碗得知要被“处理”，每天试着倾斜身体，借风的帮助逃跑，遇到了流浪汉。④碗在流浪汉的敲击下唱出了内心的歌，虽然碎了，但从此无憾。
(3) 示例一：第②段，①用比喻的手法描写月亮，生动形象地写出了月的清亮（修辞不要求必答，只要答出月亮的特点即可）；②表明是月亮触动碗的心灵，让它感受到月夜的美好，有了创作的灵感（为后文写碗创作出心中的歌做铺垫/推动情节发展，是月亮让碗有了创作的冲动，启发它写出了心中的歌）；③表现了夜的清幽宁静，烘托出碗内心对美好梦想的渴望和追求；④以月亮的清亮营造清幽空灵的意境，使这篇童话洋溢着诗意。示例二：第 段，①用比喻的手法描写月亮，生动形象地写出了月的清亮；②渲染清幽宁静的氛围，与前文相呼应，为街头艺人因感受到月夜的美好而敲击出碗心中的歌做铺垫；③与第②段相呼应，暗示着碗的心愿终将达成；④环境的美好与街头艺人内心的感受和碗心中经过无数次打磨而趋近完美的旋律相互映衬，表现碗的理想终于实现的美好；⑤以月亮的清亮营造清幽空灵的意境，使这篇童话洋溢着诗意。
(4) ①就算是一个极平凡的人，也要有梦想，坚持不懈完成它，实现自己的价值。文中的碗为了能让人们听到内心的歌，时刻不忘自己的追求，不断打磨心中的旋律，最终达成了心愿。②珍视梦想，爱惜自己，无论遇到什么艰难险阻都要想办法克服它。文中碗为实现梦想，努力躲过各种危机，倍加爱惜自己，最终等来了实现梦想的机会。③在人的成长过程中机遇很重要。碗被落在厨房窗台，感受到月光的美好，才有了心中的旋律；碗一直等待着有人敲击它，逃亡过程中偶遇街头艺人，才终于有机会唱出心中的歌。④梦想会让平凡的人生变得有价值，让生命变得有意义。碗本来是平常的，但拥有梦想之后，它就发现了生命的意义，它的一生，连同它的破碎因此而变得不同寻常。⑤无论身处何种境遇，都要保持对美的敏感、追求与珍视。碗敏锐地感受到了月夜的美好，感受到生命与梦想的美好，并穷其一生努力保持外在和内在的美好，让心中的歌趋向完美，让自己的生命价值得到升华。⑥美具有强大的感染力和陶冶人心的力量。月夜的清幽之美唤醒了碗的生命意识，激发了它对美好梦想的追求；让邋遢的流浪艺人有了敲击碗的渴望，让碗心中的歌得以在月夜唱响。
【点评】（1）本题考查对文章总体把握能力，考查阅读散文多方面的能力。解答此题，一是要了解文章内容和主旨，二是要理解重点语句表达的意思，三是要分析文章语言特点，四是要文章文章的表现手法。答题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对，选出符合题目要求的答案。
（2）本题考查概括能力。首先通读短文，了解主要内容和段落层次，找到关键语句，根据记叙文六要素概括主要内容，答题模式：人物+事情的起因、经过、结果。
（3）本题考查对环境描写及作用的分析理解能力。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写在文章中的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛；烘托心情；显示人物性格，烘托人物品质；奠定感情基调；推动故事情节的发展；为下文的某一故事情节埋下伏笔等。
（4）本题考查对文章主旨的理解和感悟。解答此的方法有：第一，分析文章的题目；第二，分析文章的主要内容。理解文章的脉络层次，疏通故事情节，概括主要内容，进一步思考作者赞扬了什么，批评了什么，说明了什么道理，或抒发了什么感情。第三，分析文章的开头和结尾；第四，分析文章中的议论和抒情部分；第五，找到文章具有表现力的关键语句理解。
7．（2020七上·郑州期末）阅读下文，完成下面小题。
槐香依旧
①走在林荫道上，微风吹过，一阵槐香扑面袭来，馥郁芬芳，沁人心脾，我不禁驻足凝望。
②一串串白如玉的槐花缀满枝，繁盛极了。近看，似一群形影不离、张着雪翅的蝴蝶，亮晶晶的翅膀上，微微地染着几抹淡淡的青绿；远看，如一串串令人垂诞欲滴的水晶葡萄，让人有种想要饱餐的冲动。转而想到自己已是两鬓斑白，童趣全无，怕人瞧见留下笑柄，于是刚想伸出去的手又悄然缩回了。
③我小时候，每当四月槐花飘香，孩子们就会一饱口福。也难怪，那时候温饱尚未解决，山花野果自然就成了孩子们的“点心”。槐花当然名列其中，算得上一道可口美食。
④故乡不缺的是洋槐树，粗细兼有，房前屋后，街头巷尾，随处就会冒出来一棵。想吃槐花，那是信手拈来的事。据说槐花曾有各种吃法，蒸、煮、炒均可，我却只爱生吃。吃槐花也有讲究，最佳者莫过于全穗绽开，光洁柔嫩的新花，含苞欲放的和盛极而衰的都不中吃。
⑤听母亲说，就是吃新花，也要等雨后。因为没被雨水冲洗的槐花有微毒，吃多了会伤身；并举一例说，外地来过一个叫花子，因饥饿便暴食槐花，结果呕吐不止，中毒身亡。这事例很使我觉得吃花之险，因此也从未过量过。
⑥槐花连带槐叶，除了人吃，还可饲养家畜家禽。据我观察，最爱吃槐花的当属羊，它们咀嚼槐花槐叶时那股香甜劲儿，凭谁看了都觉得好笑。
⑦槐花还是蜜蜂的宠物。据养蜂人讲，除了枣蜜，就数槐蜜好。因而一进仲春，养蜂人就忙着赶槐花，由东而西，一地一地赶去，收获颇丰。我叔叔是养蜂人，我曾随他到山里赶花。
⑧在幽深的槐树丛中，支一帐篷，看蜂来蜂往，采花酿蜜，即使粗茶淡饭也悠然自得，胜似神仙。闲暇之余，叔叔就会饶有兴味地给我讲故事，讲山西洪洞大槐树移民，讲董永和七仙女在槐荫下天仙配。吃着槐花，喝着槐蜜，听着槐树的故事，童年的时光就如山涧清泉一样缓缓流淌。
⑨又到槐花盛开的季节了，微风依旧，槐香依旧，但独居城市一隅的我却很难有机会品尝当初那童真的味道。愿今夜槐香入梦，香甜我整晚的乡情。
（作者：康秀炎。有改动）
（1）文章主要回忆了我与槐花之间的哪些事 请简要概括。
（2）第②段的画线句子是如何描写槐花的 请任选两个角度简要赏析。
“近看，似一群形影不离、张着雪翅的蝴蝶，亮晶晶的翅膀上，微微地染着几抹淡淡的青绿；远看，如一串串令人垂涎欲滴的水晶葡萄，让人有种想要饱餐的冲动。”
（3）文章为什么取题为《槐香依旧》 请结合全文内容简要分析。
【答案】（1）①我爱生吃槐花，但从不过量；②我跟着叔叔赶槐花，在槐树丛中吃槐花，喝槐蜜，听槐树的故事。
（2）示例一（修辞）：这两句话运用了比喻的修辞，将一串串盛开的槐花比喻成一群蝴蝶和一串串令人垂涎欲滴的葡萄，生动形象地写出了槐花盛开时美丽诱人的形态。
示例二（观察角度/顺序）：由近到远展开描写。从近处对槐花进行细腻描写，“微微”“淡淡”写出槐花的淡雅别致；从远处对槐花进行整体描写，用“垂涎欲滴”修饰，写出槐花的诱人。示例三（描写角度）：从色和形的角度描写。“雪”“亮晶晶”“青绿”“水晶”等词语写出了槐花的颜色和质地特征，“形影不离”“一串串”等词语写出了槐花挨挨挤挤、成串开放的形态特征。示例四（词语的选用）：运用叠词。“亮晶晶”“微微”“淡淡”“串串”等词语准确写出了槐花挂在枝头惹人喜爱的情态，给人以美的享受。（分析动词亦可）示例五（正侧面结合）：正面描写与侧面描写相结合，前几句正面描写槐花的形态、颜色，表现其美丽可爱；最后一句侧面描写，通过写“我”的感受表现槐花的诱人。
（3）①文章的主要内容写的是由眼前的槐花引发的对童年时候槐花的美好回忆；②“槐香”谐音“怀乡”，槐花陪伴了作者的整个童年，是故乡的象征，以“槐香依旧”为题，抒发了对童年快乐生活和故乡深切的眷恋；③“槐香依旧”暗示主题，表明作者虽远离故乡，但对故乡的怀念始终未变；④作者定居城市，很难再见家乡的槐花，槐香依旧而时空不同、往昔不再，流露出淡淡的乡愁；⑤文章从“槐香”的吸引写起，以“槐香依旧”收束，文中写槐花，也主要写其芳香与香甜，以“槐香依旧”为题，线索清晰。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】（1）首先通读短文，了解主要内容和段落层次，找到关键语句，注意题干要求概括“我与槐花之间的事”，第④段“据说槐花曾有各种吃法，蒸、煮、炒均可，我却只爱生吃。”第⑤段“这事例很使我觉得吃花之险，因此也从未过量过。” 第⑦段“因而一进仲春，养蜂人就忙着赶槐花，由东而西，一地一地赶去，收获颇丰。我叔叔是养蜂人，我曾随他到山里赶花。”第⑧段“吃着槐花，喝着槐蜜，听着槐树的故事，童年的时光就如山涧清泉一样缓缓流淌。”根据意思语句提炼概括。
（2）“近看……远看……”从观察角度赏析，作者由近及远的观察顺序，描写槐花的特点。“似一群形影不离、张着雪翅的蝴蝶，”“如一串串令人垂涎欲滴的水晶葡萄，”把槐花比作蝴蝶和水晶葡萄，生动形象地写出站在不同角度观察到槐花的各种行态，表达了作者对槐花的喜爱之情。
（3）标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文以“槐花”为线索，写了由眼前的槐花引起对童年时候槐花的美好回忆，概括了文章的主要内容，“微风依旧，槐香依旧，但独居城市一隅的我却很难有机会品尝当初那童真的味道。愿今夜槐香入梦，香甜我整晚的乡情。”“槐香依旧”点明主旨，表达了作者对家乡美好童年的怀念。
故答案为：(1) ①我爱生吃槐花，但从不过量；②我跟着叔叔赶槐花，在槐树丛中吃槐花，喝槐蜜，听槐树的故事。
(2) 示例一（修辞）：这两句话运用了比喻的修辞，将一串串盛开的槐花比喻成一群蝴蝶和一串串令人垂涎欲滴的葡萄，生动形象地写出了槐花盛开时美丽诱人的形态。
示例二（观察角度/顺序）：由近到远展开描写。从近处对槐花进行细腻描写，“微微”“淡淡”写出槐花的淡雅别致；从远处对槐花进行整体描写，用“垂涎欲滴”修饰，写出槐花的诱人。
示例三（描写角度）：从色和形的角度描写。“雪”“亮晶晶”“青绿”“水晶”等词语写出了槐花的颜色和质地特征，“形影不离”“一串串”等词语写出了槐花挨挨挤挤、成串开放的形态特征。示例四（词语的选用）：运用叠词。“亮晶晶”“微微”“淡淡”“串串”等词语准确写出了槐花挂在枝头惹人喜爱的情态，给人以美的享受。（分析动词亦可）示例五（正侧面结合）：正面描写与侧面描写相结合，前几句正面描写槐花的形态、颜色，表现其美丽可爱；最后一句侧面描写，通过写“我”的感受表现槐花的诱人。
(3) ①文章的主要内容写的是由眼前的槐花引发的对童年时候槐花的美好回忆；②“槐香”谐音“怀乡”，槐花陪伴了作者的整个童年，是故乡的象征，以“槐香依旧”为题，抒发了对童年快乐生活和故乡深切的眷恋；③“槐香依旧”暗示主题，表明作者虽远离故乡，但对故乡的怀念始终未变；④作者定居城市，很难再见家乡的槐花，槐香依旧而时空不同、往昔不再，流露出淡淡的乡愁；⑤文章从“槐香”的吸引写起，以“槐香依旧”收束，文中写槐花，也主要写其芳香与香甜，以“槐香依旧”为题，线索清晰。
【点评】（1）本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。
（2）此题考查对重点语句的赏析能力。要我们赏析的句子一般都是有特点的句子，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力的词语，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用的句子，要么是表达作者情感、揭示主旨的句子。赏析的角度有：①修辞：运用了何种修辞。②词语运用：运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。③写作手法：衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。④句式：双重否定、疑问句、反问句，长短句结合。⑤结构作用：总领全文，开启下文。承上启下，引起下文，为下文作铺垫。总结全文，突出中心，深化主题。赏析的答题模式：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象的写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。
（3）本题考查学生分析文章标题的含义的能力。对文章标题的理解品味，主要从风格、特点、作用三个方面来考虑。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永；标题的特点要从修辞的角度来分析；标题的作用主要有：吸引读者；点明文章主旨；蕴含作者的思想情感；是文章的线索；概括文章主要内容等。
六、对比阅读
8．（2020七上·郑州期末）阅读下面两则文言材料，完成下面小题。
（甲）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
（乙）
伯俙字景蕃，与晏元献①俱五六岁以神童侍仁宗于东宫。元献自初梗介②，蔡最柔媚，每太子过门阑③高者，蔡伏地令太子履其背而登。既践祚④，元献被知遇，至宰相。蔡竟不大用。以旧恩常⑤领郡⑥，颇不循法令，或被劾取旨，上识其姓名，必曰“藩邸旧臣，且令转官⑦。”
（节选自王明清《挥麈后录》）
（注释）①晏元献：晏殊，北宋著名文学家、政治家。②梗介：即耿介，正直，不同于流俗。③阑：栏。④践祚（zuò）：登基。⑤常：通“尝”，曾经。⑥领郡：治理郡邑。⑦转官：调往别处任职。
（1）“循”是现代汉语中的常用词，如“遵循”“循规蹈矩”等，请根据你对这两个词语意思
的理解，推断（乙）文“颇不循法令”中“循”的意思。
循：　 　
（2）下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（　　）
A．七十而从心所欲，不逾矩 年逾古稀
B．温故而知新 欲擒故纵
C．饭疏食 粗茶淡饭
D．三军可夺帅也 巧夺天工
（3）把下列句子译成现代汉语。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
（4）下列对（甲）文段内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．“吾日三省吾身”强调只有从“忠”“信”“习”三方面自我反省才能日有所进。
B．“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学与思的关系，提倡学思结合。
C．“知之”不如“好之”，“好之”不如“乐之”逐层递进，强调了兴趣对学习的重要性。
D．“逝者如斯夫，不舍昼夜”写万物变迁如流水不息，蕴含着时间流逝、生命短暂的感慨。
（5）（乙）文中，蔡伯俙与晏殊都曾是宋仁宗童年时的伴读，为什么后来晏殊得到了仁宗的重用，而蔡伯俙却不被重用
【答案】（1）遵守
（2）A
（3）广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。
（4）A
（5）因为晏殊为人正直，而蔡伯俙圆滑谄媚、不守法度。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；理解文章关键语句意思；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【分析】（1）“循”是现代汉语中的常用词，可用作：“遵循”“循规蹈矩”等，“颇不循法令”：意思是很不遵守法令。循：遵守。
（2）A.超过/超过；B.旧的，学过的知识/故意；C.动词，吃/名词，食物；D.改变/胜过。
（3）博学：广泛学习；笃志：志向坚定；笃：坚守；切问而近思：恳切的发问求教，多思考当前的事情；切：恳切。
（4）“吾日三省吾身”中的“三”泛指多次，强调随时都该反省自己，提高自我修养。 不是强调只有从“忠”“信”“习”三方面自我反省才能日有所进。
（5）解答此题要疏通文意，理解主要内容，结合两个人物的性格品质作答。“元献自初梗介，蔡最柔媚，”告诉我们晏殊为人正直、诚实、厚道，而蔡伯俙最爱献媚，迎合奉承，如“每太子过门阑高者，蔡伏地令太子履其背而登。”据此回答即可。
故答案为：(1) 遵守
(2)A
(3) 广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。
(4)A
(5) 因为晏殊为人正直，而蔡伯俙圆滑谄媚、不守法度。
【点评】（1）本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比较做出选择。
（2）本题主要考查一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。
（3）本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
（4）“本题考查理解文章关键语句的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。
（5）此题考查把握文中人物性格特征的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。这里找出夏翁、尤翁的相关事例依次进行分析即可。
【参考译文】
【甲】
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝， 日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
【乙】
伯俙，字景蕃，和晏殊都在五六岁时，因为聪明，才智过人到东宫充当太子赵祯(即仁宗皇帝)的伴读。晏殊一开始就为人正直，不同于流俗。蔡伯俙很会献媚，迎合奉承。每次太子要经过高门栏时，蔡伯俙趴在地上让太子踩着他的后背过去。等到太子登基时，晏殊被优遇启用，官至宰相。蔡伯俙一生都没有得到宋仁宗的器重。皇上因为顾念旧情曾经让他去治理郡邑。但他很不遵守法令，有时被弹劾。皇上认出他的姓名，就一定会说：他是东宫时的旧臣，暂且将他调到别的郡去。
七、诗歌鉴赏
9．（2020七上·郑州期末）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．首联写诗人看到青山之外的驿道和江上行船，写景叙事中暗含奔波之感。
B．“潮平两岸阔”描写了潮水涨起，与两岸齐平，因而江面格外宽广的景象。
C．颈联描写景物、节令，白日与黑夜、新年与旧年交替，蕴含着自然理趣。
D．本诗是五言律诗，平押韵严格，韵脚是“前”“悬”“年”“边”四个字。
（2）“归雁洛阳边”是什么意思 表达了诗人怎样的情感
【答案】（1）A
（2）希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。表达了诗人的思乡之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；作家作品
【解析】【分析】（1）A“看到青山之外的驿道和江上行船”是错误的。诗人是在船上想像青山之外的驿道，想象船到镇江后还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之感。BCD理解和分析正确。
（2）“乡书何处达？归雁洛阳边。”意思是我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。王湾是洛阳人，一生中，“尝往来吴楚间”。“北固山”，在今江苏镇江市以北，三面临江。“归雁洛阳边” 残夜归雁，触发了心中的情思，表达了诗人的怀乡思乡之情。
故答案为：(1)A
(2) 希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。表达了诗人的思乡之情。
【点评】（1）本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表达的意思，③是要能够理解诗歌所表达的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。
（2）本题考查理解诗歌内容和思想感情的能力。无论是理解诗歌内容还是思想感情，都离不开对诗歌人、事、景物的理解和分析，这是非常关键和重要的途径。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解。
八、作文
10．（2020七上·郑州期末）（1）在成长过程中，每个人都会有欢乐，有感动，有幸福……也有不安，有恐惧，有忧伤
请以“我生活在 ▲ 之中”为题目，写一篇记叙文。
要求：①先把题目补充完整。②抒发真情实感，忌套作，忌抄袭。③文中不得出现真实地名、校名、人名。④书写工整，不少于500字。
【答案】【参考例文】
我生活在关爱之中
我身边的每个人都在关爱着我。当我遇到挫折时，他们亲切的话语，让我重新点燃希望的火炬；当我生病时，他们关切的眼神，让我有勇气与病魔作战；当我学习遇到难题时，他们耐心的指点，让我恍然大悟。
从客厅里传来一阵脚步声，突然，门一开，是妈妈！我抬头一看，果然没错。她手里端着牛奶，轻轻地放在桌边，然后又轻轻地走出了房间。
我喝完牛奶后，又接着与作业展开“搏斗”，题越做越难，我心里急得发慌。就在这时，那脚步声又响起来了，轻轻地走进我。妈妈轻轻地拍了拍我的肩膀，我回头望着她，她轻声说：“要注意身体啊，别太累了。”我心头一震，原来妈妈时刻都在关注着我。这几天临近期末考试了，同学们个个都在埋头用功。如果说在以前，即使作业再多，我也只会做到8：00，可是今时不同往日，每天要加紧练习。期末考试又迫在眉睫，我不得不加班加点，这几天每晚几乎都是9：30，实在是有些吃不消。每天晚上妈妈都做好一桌子饭菜让我补充营养，每天晚上都给我端来牛奶，每天晚上都催我赶快去睡觉……其实这些我都能感受到，妈妈是在担心我的身体情况。
关爱是在无声无息中进行的，而我们在获取关爱的同时，也应该伸出援助之手去关爱别人，就像歌中唱得那样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间……”伸出你的手，让生活更美好吧！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。结合提示打开思路。题目“我生活在 之中”中的“我”要求作文要以第一人称写作，横线所补充之词是“我”生活的环境、感受、状态。如，提示语告诉我们的“欢乐、感动、幸福、不安、恐惧、忧伤”等。横线所填之词是文章要重点突出的主题。注意题干要求写一篇记叙文。不要写作其他文体。可以选择生活中的典型事件进行叙述，事情的经过要详细生动，运用细节描写，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末语言生动，富有感染力，可以以议论或抒情的表达方式升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【点评】本题考查半命题作文的能力。要写好此文，可以从以下几方面入手：①恰当选材。选择记忆中印象最深刻的事件来写，力求生动感人。②妙用手法：写作时，不但要对选取的人、事、物、景进行生动的叙写，还要加入细致的景物描写、细节描写来突出人、事、物、景的特征。③精心构思。文章可采用日记式，小标题式、镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。
11．（2020七上·郑州期末）（2）请以“你是我心中的那束光”为题目，写一篇记叙文。
要求：①抒发真情实感，忌套作，忌抄袭。②文中不得出现真实地名、校名、人名。③书写工整，不少于500字。
【答案】【参考例文】
你是我心中的那束光
不知道在什么时候，你已经慢慢占据了我小小的心，每当我有困难时，你总是在我眼前，绽放出耀眼的光芒。
——题记
初一的时候，我还记得我跟你不怎么熟悉，那时候几乎没跟你说上几句话，几乎都要忘记你是和我一班的人，记忆力几乎都没有你。
初二的时候，在和同学一起出去玩的时候，我慢慢和你说起话来，而且我们两还很聊得来，那时候，我们慢慢的认识了起来，但关系也不是很好。初三的时候，我坐到了你的身边，当时，你在班里最好的朋友走了，当时我们就坐在一起，所以成了依靠。
我还记得，初三上学期时候，那时候是傣族过年的时候，广场上很热闹，你打电话叫了我，只叫了我一个人。我和你来到广场上，我们开心的玩着，笑着。那时候人山人海，你牵起了我的手说：“人很多，小心走丢”我很开心，你拉着我穿梭在人群中，心里暖暖的。从那时候起，你就在我心中从同学升到了朋友。
我一直把你当做最好的朋友。当我在学校里，每次都累到想要放弃的时候，你想法设法来整我，然后叫我继续坚持，不许放弃自己。你每次鼓励我的话，都好像山里的清泉，滋润着我的心灵，到最后，我都会坚持下来。
有一次，你无意的说了句：你们又不算是我的朋友。我不知道“你们”里面包不包括我。我只知道，我当时真的很伤心，就好像从幸福的云层上跌落到冰冷的山谷里。当时，我真的想哭，想问你我是不是朋友，而我没问，我怕你的回答会让我失望加上绝望。
后来，你还是在我有困难的时候帮助我，在我被欺负的时候来安慰我，在我不知道怎么选择的时候来指导我，帮我揭开迷雾，引导我走出。你还是在我的心里，绽放着小小的光芒，而后来，那个光芒越来越大。我已经开始不介意，你把不把我当做朋友，而我，却很确定，你是我最好的朋友，还是一辈子的！
昨天，你去其他学校考特长音乐，考完了，我问你感觉怎么样，你说叫我看你的说说，我看了。你说你考砸了，你这三年的努力，到最后什么都没有，你说你真的很累很累了，你想放弃音乐了！我只是想告诉你，这么一小点挫折，你都克服不了，那以后怎么办，如果你累了，请相信，我会一直站在你的身边！成为你心中的那一抹光芒！加油！我会永远支持你，挺你！
现在，你已经是我心里抹不去的光，而那束光，会陪伴在我身边一辈子。婷，我永远也不会忘记你，你是我最好最好的朋友，曾经是，现在是，以后的一辈子都会是！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。题目中的关键词语是“你”和“那束光”。这里的“那束光”当然不能仅仅理解为自然界的光，还要理解他的比喻义。因为某人某物给了自己温暖和光明，所以在我心中就像一束光一样。“你”可以是人，可以是物，也可以是景。只要是能给自己温暖，光明和存在就可以。写作的重点应放在某人对自己的关爱上，表现自己对某人的感激之情，紧扣“那束光”审题立意即可。注意本题要求选择记叙文文体。作文可以围绕某某对自己的帮助与关爱，让自己觉得他就像是一束光一样温暖我，让自己永不忘记来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末要用抒情的语句升华主题。
【点评】本题考查写记叙文的能力。①在写记叙文的时候，也不要只是叙事，可以结合记叙的人事有一些抒情和议论。而且在写的过程中，还要把记叙文的六要素说清楚，一件事情，是离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果的。事情的经过也是文章的主要部分，这部分一定要写的有吸引力，不要空洞。②写好记叙文必须立意新颖，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。写的事情最好是自己经历的，不要轻易的虚构，同时也要注重情景描述，不要单一的叙事。③立意新颖深刻，仔细的审题，分析材料，联系实际探究本质，见他人之所未见；选材精真新小，选择具有代表性、典型的素材，而且是真实准确的材料，构思别出心裁，切入和截取都要有讲究；情节曲折起伏，平铺直叙的文章是没有吸引力的。
1 / 1河南省郑州市2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷
一、选择题
1．（2020七上·郑州期末）下列句子中成语使用不恰当的一项是（　　）
A．宪法宣传日，绿城广场上人声鼎沸，挤满了前来领取宣传资料的市民。
B．越来越多的年轻人在工作中拈轻怕重，缺乏进取心，这种状况令人担忧。
C．在鸡公山主峰报晓峰上极目四望，但见层林叠翠，云环雾绕，美不胜收。
D．国际博览中心今日展出各国的精美陶器，每一个都精美绝伦，神采奕奕。
二、基础知识综合
2．（2020七上·郑州期末）阅读下面文段，回答问题。
① ？我认为信就是一种生活方式，仰就是一种人生追求。信仰不是信（lài），__________，更不是遵守，而是一种精神福地的栖居，一种灵魂的皈依。读书作为信仰，是读书人心灵家园中那一股源源不断的清泉，润泽灵魂，喜悦生命。
把阅读作为一种信仰，是一种把读书化为生活一部分的自由状态。 ② ，这样的生活少了一份琐屑，多了一份静谧（　　）；少了一份狭隘（　　），多了一份高邈。在功利主义世界里，阅读使我们拥有一种超越现实，一种向理想进发的热情。
世间万事消磨尽，只有清香似旧时。读书给予他的信徒最大的恩赐，不是等身的著作，也不是长长的头（xián），而是一场独一无二的人生。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
信（lài）　 　 头（xián）　 　
静谧　 　 狭隘　 　
（2）文段中画线句子有语病，请写出修改意见。
（3）联系上下文，在横线上填写恰当的语句，使语意完整、连贯。
三、句子默写
3．（2020七上·郑州期末）古诗文默写。
（1）　 　，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）淫慢则不能励精，　 　。（诸葛亮《诫子书》）
（3）杜甫《江南逢李龟年》一诗中“　 　，　 　”两句情景交融，表现了诗人再见老友的复杂心绪。
（4）李商隐《夜雨寄北》中想象回到家乡后与亲人团聚共话今宵的诗句是“　 　，　 　”。
（5）诗歌中的景物常带着诗人的感彩。比如同是写山水，却因作者志趣、心境的不同而大异其趣：“　 　，　 　”（《潼关》），渴望冲决罗网、追求个性解放的少年谭嗣同看到的是奔腾恣肆的水、桀骜不驯的山；“　 　，　 　”（《观沧海》），野心勃勃、志在天下的政治家曹操看到的是动荡不息的水、威严高耸的山。
四、名著阅读
4．（2020七上·郑州期末）名著阅读。（任选一题作答）
（1）“初心易得，始终难守。”美好理想、远大目标是容易树立的，但守住初心，善始善终，实现理想目标，却非常难。请综合所给《西游记》回目，任选两回，结合相关故事，分析玄奘是怎样“不忘初心”的。
第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰
第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心
第四十八回 魔弄寒风飘大雪 僧思拜佛履层冰
第五十四回 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花
（2）围绕名著进行探究式阅读，是一种很好的阅读方法。我们设计了《朝花夕拾》探究专题“温情与批判”，请根据下表的内容提示，任选一篇，谈一谈鲁迅先生的“温情”或“批判”。
篇目名称 内容提示 篇目名称 内容提示
《阿长与〈山海经〉》 阿长和“我” 《父亲的病》 名医
《二十四孝图》 “老莱娱亲”“郭巨埋儿” 《藤野先生》 仙台学医
《五猖会》 背书看五猖会 《无常》 活无常正人君子
五、现代文阅读
5．（2020七上·郑州期末）阅读下面三则材料，根据要求回答问题。
材料一
2019年4月16日，由中国新闻出版研究院组织实施的第十六次全国国民阅读调查结果公布。下面两个表格是其中的部分数据。
（资料来源：《光明日报》2019年4月18日）
材料二
读什么很能见出一个国家公民的阅读品位。近年来，人们总是感慨“畅销书热卖，经典书无人问津”，但当当网畅销榜似乎颠覆了人们对畅销书的刻板印象。据统计，自2010年以来，国外文学经典中，马尔克斯《百年孤独》、卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》霸榜8年，圣·埃克苏佩里《小王子》霸榜6年，太宰治《人间失格》霸榜3年；国内原创之中，余华的小说《活着》霸榜8年，杨绛的《我们仨》霸榜4年，沈复《浮生六记》、龙应台《目送》霸榜3年，路遥《平凡的世界》也曾两年榜上有名。
（资料来源：2019年11月23日《新京报书评周刊》）
材料三
曹文轩说：《围城》最让我欣赏的还是它的微妙精神……能把让人觉察到了却不能找到适当言辞表达的微妙情绪、微妙情感、微妙关系等一切微妙之处写出来。《红楼梦》之所以百读不厌，其奥秘有一半在于它的微妙……事实上，往往正是细微之处藏着大主题、大精神和深刻的人性以及人的最基本的生存方式。
（摘编自曹文轩《面对微妙》）
（1）阅读材料一，概括你从图表中读出的主要信息。
（2）我们身边有很多同学因为各种原因不愿读经典，即使读也不愿读原著，而选择读简化版。请结合材料二、三，针对这种现象，写一段话在班级读书会上交流，说服同学们读经典原著（不超过100字）。
6．（2020七上·郑州期末）阅读下文，完成下面小题。
有一天，一只碗写出了一首歌……
①在世界的某个角落，有一只碗写出了一首歌。
②那天傍晚，女主人把碗洗干净，不知怎的，忘了把它放回到橱柜里。碗被落在了窗台边。它望着窗外的天际，像有一只看不见的掸子一点点拂去了碎云和尘埃，天空越发通透起来，星星发出清亮的光芒。天边一层层地过渡到淡蓝、湖蓝、靛蓝——
就像女主人最喜欢的那些青花瓷的颜色。然后，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在了夜空中，洒下银色的光辉。
③碗沐浴着月光，不知道从什么地方传来的，它听见了一段轻灵的旋律。碗感应着这段旋律，一点点地修饰它、完善它。最后，当天快亮的时候，它才猛地惊醒过来，自己居然写出了一首歌！
④这是月光送给它的礼物。
⑤碗的心里感慨万千，可它没有嘴，没法把这首歌唱出来，得有人敲一敲它才行，至少要碰出点声响来。可谁会无缘无故去敲一只碗呢？何况还是一只没有任何图案，再普通不过的白瓷碗。
⑥不行，一定要保护好这首歌，直到它被更多人听见才行，碗下定了决心。从这天开始，碗变得和从前不一样了，它开始更加爱惜自己的身体。在女主人家的二十年里，它一共遭遇了五次大危机：
⑦被邻居家的孩子举过头顶，当飞碟来玩；让家里九十高龄的老奶奶拿在手里，从卧室到厨房抖了一路；男主人洗碗时手滑了一次，幸好洗碗池的水够深；除夕夜被满桌子的菜挤到了饭桌边缘，半个碗身都露在了外边，摇摇欲坠；刚盛上滚烫的粥就被小主人拿在手里，烫得她一缩手，碗磕在了桌角。最后一次磕碰在碗身上留下一道浅浅的裂痕，毕竟它是一只有些年岁的碗了，不过碗觉得问题不大。
⑧可是一年又一年，始终没有人来敲一敲它。后来，小主人长大了，在另一个城市有了自己的家，她要把全家人接过去。女主人决定卖掉家里大多数的碗，这个普普通通还有一道轻微裂痕的碗，就被送进了废品收购站。
⑨废品收购站不像在厨房里，碗过上了风餐露宿、日晒雨淋的生活，可尽管如此，它仍然时刻注意爱惜自己的身体。
⑩碗小心不被路边的扬尘弄脏，一到雨天，它就借雨水清洗身上的每一处—— 如果它变成了一个脏兮兮的碗，更不会有人敲它了。
每一个夜晚，碗都在只有自己能听见的内心深处，哼唱出那首歌。它重温每一段旋律，把每一个音符都擦得闪闪发亮、崭新如初，期待着当有一天它被人们发现时，能演奏出最完美的声音。
日子一天天过去，碗没有等来一个敲它的人，却听说一个坏消息：收购站的老板要把这些碗“处理”掉了。那就糟了，碗想，那会大大提高它被摔碎的可能。不行，要赶在被“处理”掉之前离开这里。
碗拿定主意，它一天天试着倾斜身体，侧着碗沿立起来。最后在风的帮助下，它成功了，像个轮子似的滚动着跑出了废品收购站。
碗万分小心地赶着路，留神不被碎石子磕到。可让它没想到的是，一双脚主动走到它面前，拦下了它的路。“这碗真有意思，像在逃跑似的。”是一个邋遢的流浪汉，他拿起碗，带走了。
让碗感到欣慰的是，流浪汉背着一把吉他。既然是懂音乐的人，有没有可能会敲一只碗呢？准确地说，带走碗的是一个街头艺人，他在街头演奏吉他，让欣赏他音乐的人自愿付些钱给他。
一个深夜，街头艺人完成了演出，在公园的长椅上坐下歇息。
那是一个晴朗天气的夜晚，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在夜空。街头艺人的手碰到了口袋里的碗，不知怎么的，他忽然觉得，敲击碗的声音，和眼前的月光很相称。于是他把碗拿了出来，倒扣在长椅上，轻轻地敲了敲。
出人意料的是，他这一敲就完全停不下来—— 他听见一串轻灵的音符源源不断地从碗里涌了出来，像最清冽的泉水，像最甘美的微风。这是真正属于月光的旋律，在漫长的岁月里经过日夜打磨，已趋近无懈可击。
可就在最后一个音符发出后，这个普普通通的白瓷碗“刺啦”一声碎了。
不过，碗已经不再有遗憾了。它知道，街头艺人已经记下了这段旋律，他会把它写的歌演奏给更多的人听。
（作者：王君心。选自《儿童文学》，略有删改）
（1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文章第⑤段描写碗的心理活动，突出了它内心对自己平凡外表的自卑。
B．第⑦段的五次危机情景真实，让这个虚构的故事洋溢着浓郁的生活气息。
C．“像个轮子似的滚动着”这个比喻抓住碗的特点，生动写出了碗逃跑的姿态。
D．文章最后一段与第⑥段相照应，表现碗终于实现了梦想，碎了也不遗憾。
（2）文中这只碗写出了一首歌之后又有哪些经历 请根据提示，完成下面的表格。
文中标志性语句 在女主人家的二十年里 ① 日子一天天过去 一个深夜
内容概括 碗十分爱惜自己的身体，躲过了五次危机，只留下一道浅浅的裂痕。 ② ③ ④
（3）文中第②段和第 段两次描写月亮，有什么作用 请任选一处，结合文章内容简要分析。
（4）这篇文章意蕴丰富，你从中读出了什么 请结合全文，写出两个方面。
7．（2020七上·郑州期末）阅读下文，完成下面小题。
槐香依旧
①走在林荫道上，微风吹过，一阵槐香扑面袭来，馥郁芬芳，沁人心脾，我不禁驻足凝望。
②一串串白如玉的槐花缀满枝，繁盛极了。近看，似一群形影不离、张着雪翅的蝴蝶，亮晶晶的翅膀上，微微地染着几抹淡淡的青绿；远看，如一串串令人垂诞欲滴的水晶葡萄，让人有种想要饱餐的冲动。转而想到自己已是两鬓斑白，童趣全无，怕人瞧见留下笑柄，于是刚想伸出去的手又悄然缩回了。
③我小时候，每当四月槐花飘香，孩子们就会一饱口福。也难怪，那时候温饱尚未解决，山花野果自然就成了孩子们的“点心”。槐花当然名列其中，算得上一道可口美食。
④故乡不缺的是洋槐树，粗细兼有，房前屋后，街头巷尾，随处就会冒出来一棵。想吃槐花，那是信手拈来的事。据说槐花曾有各种吃法，蒸、煮、炒均可，我却只爱生吃。吃槐花也有讲究，最佳者莫过于全穗绽开，光洁柔嫩的新花，含苞欲放的和盛极而衰的都不中吃。
⑤听母亲说，就是吃新花，也要等雨后。因为没被雨水冲洗的槐花有微毒，吃多了会伤身；并举一例说，外地来过一个叫花子，因饥饿便暴食槐花，结果呕吐不止，中毒身亡。这事例很使我觉得吃花之险，因此也从未过量过。
⑥槐花连带槐叶，除了人吃，还可饲养家畜家禽。据我观察，最爱吃槐花的当属羊，它们咀嚼槐花槐叶时那股香甜劲儿，凭谁看了都觉得好笑。
⑦槐花还是蜜蜂的宠物。据养蜂人讲，除了枣蜜，就数槐蜜好。因而一进仲春，养蜂人就忙着赶槐花，由东而西，一地一地赶去，收获颇丰。我叔叔是养蜂人，我曾随他到山里赶花。
⑧在幽深的槐树丛中，支一帐篷，看蜂来蜂往，采花酿蜜，即使粗茶淡饭也悠然自得，胜似神仙。闲暇之余，叔叔就会饶有兴味地给我讲故事，讲山西洪洞大槐树移民，讲董永和七仙女在槐荫下天仙配。吃着槐花，喝着槐蜜，听着槐树的故事，童年的时光就如山涧清泉一样缓缓流淌。
⑨又到槐花盛开的季节了，微风依旧，槐香依旧，但独居城市一隅的我却很难有机会品尝当初那童真的味道。愿今夜槐香入梦，香甜我整晚的乡情。
（作者：康秀炎。有改动）
（1）文章主要回忆了我与槐花之间的哪些事 请简要概括。
（2）第②段的画线句子是如何描写槐花的 请任选两个角度简要赏析。
“近看，似一群形影不离、张着雪翅的蝴蝶，亮晶晶的翅膀上，微微地染着几抹淡淡的青绿；远看，如一串串令人垂涎欲滴的水晶葡萄，让人有种想要饱餐的冲动。”
（3）文章为什么取题为《槐香依旧》 请结合全文内容简要分析。
六、对比阅读
8．（2020七上·郑州期末）阅读下面两则文言材料，完成下面小题。
（甲）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
（乙）
伯俙字景蕃，与晏元献①俱五六岁以神童侍仁宗于东宫。元献自初梗介②，蔡最柔媚，每太子过门阑③高者，蔡伏地令太子履其背而登。既践祚④，元献被知遇，至宰相。蔡竟不大用。以旧恩常⑤领郡⑥，颇不循法令，或被劾取旨，上识其姓名，必曰“藩邸旧臣，且令转官⑦。”
（节选自王明清《挥麈后录》）
（注释）①晏元献：晏殊，北宋著名文学家、政治家。②梗介：即耿介，正直，不同于流俗。③阑：栏。④践祚（zuò）：登基。⑤常：通“尝”，曾经。⑥领郡：治理郡邑。⑦转官：调往别处任职。
（1）“循”是现代汉语中的常用词，如“遵循”“循规蹈矩”等，请根据你对这两个词语意思
的理解，推断（乙）文“颇不循法令”中“循”的意思。
循：　 　
（2）下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（　　）
A．七十而从心所欲，不逾矩 年逾古稀
B．温故而知新 欲擒故纵
C．饭疏食 粗茶淡饭
D．三军可夺帅也 巧夺天工
（3）把下列句子译成现代汉语。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
（4）下列对（甲）文段内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．“吾日三省吾身”强调只有从“忠”“信”“习”三方面自我反省才能日有所进。
B．“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学与思的关系，提倡学思结合。
C．“知之”不如“好之”，“好之”不如“乐之”逐层递进，强调了兴趣对学习的重要性。
D．“逝者如斯夫，不舍昼夜”写万物变迁如流水不息，蕴含着时间流逝、生命短暂的感慨。
（5）（乙）文中，蔡伯俙与晏殊都曾是宋仁宗童年时的伴读，为什么后来晏殊得到了仁宗的重用，而蔡伯俙却不被重用
七、诗歌鉴赏
9．（2020七上·郑州期末）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．首联写诗人看到青山之外的驿道和江上行船，写景叙事中暗含奔波之感。
B．“潮平两岸阔”描写了潮水涨起，与两岸齐平，因而江面格外宽广的景象。
C．颈联描写景物、节令，白日与黑夜、新年与旧年交替，蕴含着自然理趣。
D．本诗是五言律诗，平押韵严格，韵脚是“前”“悬”“年”“边”四个字。
（2）“归雁洛阳边”是什么意思 表达了诗人怎样的情感
八、作文
10．（2020七上·郑州期末）（1）在成长过程中，每个人都会有欢乐，有感动，有幸福……也有不安，有恐惧，有忧伤
请以“我生活在 ▲ 之中”为题目，写一篇记叙文。
要求：①先把题目补充完整。②抒发真情实感，忌套作，忌抄袭。③文中不得出现真实地名、校名、人名。④书写工整，不少于500字。
11．（2020七上·郑州期末）（2）请以“你是我心中的那束光”为题目，写一篇记叙文。
要求：①抒发真情实感，忌套作，忌抄袭。②文中不得出现真实地名、校名、人名。③书写工整，不少于500字。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。符合语境；B.拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。符合语境；C.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。符合语境；D.神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。不符合语境。
故答案为：D
【点评】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。
2．【答案】（1）赖；衔；mì；ài
（2）修改：在“超越现实”后加上“的梦想”“的态度”“的追求”“的勇气”“的信心”“的力量”等。
（3）①什么是（叫）信仰（信仰是什么）②阅读即（就是）生活/把阅读视为（融入）生活/把阅读作为一种生活方式/
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；根据语境补写句子；成分残缺
【解析】【分析】（1）注意：信赖的“赖”字不要写成“懒”；头衔的“衔”不要写作“街”； “谧”不要读作“bì”； 隘不要读作“yì”。
（2）成分残缺，缺少宾语。在“超越现实”后加上“的梦想”等。注意题干要求是写出修改意见，并不是写出修改后正确的句子。
（3）根据“我认为信就是一种生活方式，仰就是一种人生追求。”这是对信仰的定义，那么前一句应该是提出问题：信仰是什么？ “这样的生活少了一份琐屑，多了一份静谧；少了一份狭隘，多了一份高邈。”这是对把阅读当作一种生活方式的解释，故前句应该是提出这个概念：“阅读即生活”。
故答案为：(1)赖 衔 mì ài
(2) 修改：在“超越现实”后加上“的梦想”“的态度”“的追求”“的勇气”“的信心”“的力量”等。
(3) ①什么是（叫）信仰（信仰是什么）
②阅读即（就是）生活/把阅读视为（融入）生活/把阅读作为一种生活方式/
【点评】(1)本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
(2)本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
(3)本题考查根据语境补写语句的能力。“补写语句”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写语句，要求所补写的语句内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料。
3．【答案】（1）我寄愁心与明月
（2）险躁则不能治性
（3）正是江南好风景；落花时节又逢君
（4）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
（5）河流大野犹嫌束；山入潼关不解平；水何澹澹；山岛竦峙
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】根据平时对诗词名句的背诵及理解答题，注意“躁、嫌、澹澹、竦峙 ”等字的书写。
故答案为：
(1) 我寄愁心与明月
(2) 险躁则不能治性
(3)
1、正是江南好风景
2、落花时节又逢君
(4)
1、何当共剪西窗烛
2、却话巴山夜雨时
(5)
1、河流大野犹嫌束
2、山入潼关不解平
3、水何澹澹
4、山岛竦峙
【点评】本题考查常见的名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
4．【答案】（1）示例一：唐僧取经路过蛇盘山鹰愁涧，白马被龙吃了，但他没有退缩，坚持西行；四位菩萨试探师徒的禅心是否坚定，化身母女，要招他们为夫婿，唐僧不为所动；为了实现求取真经、传扬佛法的心愿，他始终不畏困难，不受诱惑，不改初心。示例二：唐僧取经西行多年，一路上险象环生，磨难重重，但他始终坚持前行，不改求取真经、传扬佛法的初心。例如，在通天河畔，妖怪施法冰冻通天河，唐僧取经心切，踏冰前行，被妖怪捉入河底；女儿国国王看中了唐僧，要招他做王夫，唐僧不贪恋富贵美色，一心要西行取经，坚决不答应。
（2）示例一：在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅怀着温情回忆了儿时与阿长相处的情景，真实再现了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的形象，对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《山海经》充满感激和敬意，表达了对她的怀念之情。示例二：在《五猖会》中，鲁迅记述了儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》的经历，渴望观看五猖会的激动兴奋与不能去的扫兴痛苦形成鲜明对比，表达了对压制和摧残儿童天性的封建强制教育的憎恶和批判。示例三：在《无常》中，活无常是个有人情味的鬼，去勾魂的时候看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放他“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽，深刻地揭露了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受
【解析】【分析】（1）解答此题，要结合题干要求：根据所给回目，结合相关故事，分析玄奘怎样“不忘初心”。 所列举的故事情节一定要反映玄奘无论遇见什么样的困难，挫折，他取经信念坚定如初。语言表达要通顺，连贯，突出中心。如，第二十三回《三藏不忘本四圣试禅心》，在过了流沙河之后的某天，师徒四人路过了一户庄院，请求在那里借宿一晚。这家有三个女儿，这家女主人有意把他们几个人招为女婿，就劝说他们，唐僧不在意，不为之所动。他禅心坚定，取经信念坚定。第二天一早才知道原来那是几个菩萨在试探他们。
（2）阅读题干，理解题意。注意要求根据题干所给篇目，任选一篇，不能选择其他篇目。根据表格中的内容提示理解分析文章中鲁迅先生的“温情”或“批判”。解答此题首先要熟记文章内容和人物形象，结合具体故事情节来分析。如《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈。“常喜欢切切察察”，睡相粗鲁，懂许多封建“规矩”和“道理”，表达了鲁迅对阿长的厌烦和批判，写长妈妈为“我”买来了渴慕已久的《山海经》而对长妈妈发生“新的敬意”。文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对长妈妈的深切怀念之情。它凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托着鲁迅对善良人的衷心祝愿。这时的长妈妈，不再粗俗，不再可笑，体现了文章温情的一面。
故答案为：(1) 示例一：唐僧取经路过蛇盘山鹰愁涧，白马被龙吃了，但他没有退缩，坚持西行；四位菩萨试探师徒的禅心是否坚定，化身母女，要招他们为夫婿，唐僧不为所动；为了实现求取真经、传扬佛法的心愿，他始终不畏困难，不受诱惑，不改初心。示例二：唐僧取经西行多年，一路上险象环生，磨难重重，但他始终坚持前行，不改求取真经、传扬佛法的初心。例如，在通天河畔，妖怪施法冰冻通天河，唐僧取经心切，踏冰前行，被妖怪捉入河底；女儿国国王看中了唐僧，要招他做王夫，唐僧不贪恋富贵美色，一心要西行取经，坚决不答应。
(2) 示例一：在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅怀着温情回忆了儿时与阿长相处的情景，真实再现了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的形象，对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《山海经》充满感激和敬意，表达了对她的怀念之情。示例二：在《五猖会》中，鲁迅记述了儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》的经历，渴望观看五猖会的激动兴奋与不能去的扫兴痛苦形成鲜明对比，表达了对压制和摧残儿童天性的封建强制教育的憎恶和批判。示例三：在《无常》中，活无常是个有人情味的鬼，去勾魂的时候看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放他“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽，深刻地揭露了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
【点评】（1）本题考查名著积累。这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂熟于心。
（2）本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。
5．【答案】（1）①不同媒介国民阅读率中，数字化阅读率最高（，图书次之）；②各类数字化阅读接触率中，手机阅读和网络在线阅读比例较高（手机阅读比例最高）。
（2）示例一：同学们，我建议大家读经典原著。读什么体现着一个人的阅读品位，我们应该做有品位的读者，多读经典作品。读经典就要读原著，这样才能体会其精妙；而读简化版很难体会原著独特的魅力，阅读的收获就少了。示例二：同学们，许多经典具有永恒的价值，畅销不衰，广受欢迎，我们时间宝贵，阅读更应首选经典，而不应浪费在垃圾阅读上。经典的精华常常体现在细微之处；如果简化了，营养就会大量流失。所以我认为读书就要读经典原著。
【知识点】图表信息；语言得体；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）由材料一中的两幅图表，可知是对“不同媒介国民阅读率”和“各类数字化阅读接触率”的调查，找到两图中最值比较作答即可。
（2）答本题要根据材料二、三的内容，表达出阅读原著相较于简化版的好处，最后倡导大家阅读原著。材料二“读什么很能见出一个国家公民的阅读品位。”“当当网畅销榜似乎颠覆了人们对畅销书的刻板印象。” 国外文学经典中，国内原创作品曾榜列畅销书，材料三列举《围城》、《红楼梦》两部经典，主要说明原著中的“微妙之处”，“细微之处藏着大主题、大精神和深刻的人性以及人的最基本的生存方式。”结合这些语句作答即可，语言要通顺、流畅、有感召力。
故答案为：(1) ①不同媒介国民阅读率中，数字化阅读率最高（，图书次之）；②各类数字化阅读接触率中，手机阅读和网络在线阅读比例较高（手机阅读比例最高）。
(2) 示例一：同学们，我建议大家读经典原著。读什么体现着一个人的阅读品位，我们应该做有品位的读者，多读经典作品。读经典就要读原著，这样才能体会其精妙；而读简化版很难体会原著独特的魅力，阅读的收获就少了。示例二：同学们，许多经典具有永恒的价值，畅销不衰，广受欢迎，我们时间宝贵，阅读更应首选经典，而不应浪费在垃圾阅读上。经典的精华常常体现在细微之处；如果简化了，营养就会大量流失。所以我认为读书就要读经典原著。
【点评】（1）此题考查图文转换能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
（2）此题考查理解材料内容的能力以及口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。
6．【答案】（1）A
（2）①在废品收购站的日子里②碗借助雨水冲洗自己，每晚练习旋律，让自己的歌更完美。③碗得知要被“处理”，每天试着倾斜身体，借风的帮助逃跑，遇到了流浪汉。④碗在流浪汉的敲击下唱出了内心的歌，虽然碎了，但从此无憾。
（3）示例一：第②段，①用比喻的手法描写月亮，生动形象地写出了月的清亮（修辞不要求必答，只要答出月亮的特点即可）；②表明是月亮触动碗的心灵，让它感受到月夜的美好，有了创作的灵感（为后文写碗创作出心中的歌做铺垫/推动情节发展，是月亮让碗有了创作的冲动，启发它写出了心中的歌）；③表现了夜的清幽宁静，烘托出碗内心对美好梦想的渴望和追求；④以月亮的清亮营造清幽空灵的意境，使这篇童话洋溢着诗意。示例二：第 段，①用比喻的手法描写月亮，生动形象地写出了月的清亮；②渲染清幽宁静的氛围，与前文相呼应，为街头艺人因感受到月夜的美好而敲击出碗心中的歌做铺垫；③与第②段相呼应，暗示着碗的心愿终将达成；④环境的美好与街头艺人内心的感受和碗心中经过无数次打磨而趋近完美的旋律相互映衬，表现碗的理想终于实现的美好；⑤以月亮的清亮营造清幽空灵的意境，使这篇童话洋溢着诗意。
（4）①就算是一个极平凡的人，也要有梦想，坚持不懈完成它，实现自己的价值。文中的碗为了能让人们听到内心的歌，时刻不忘自己的追求，不断打磨心中的旋律，最终达成了心愿。②珍视梦想，爱惜自己，无论遇到什么艰难险阻都要想办法克服它。文中碗为实现梦想，努力躲过各种危机，倍加爱惜自己，最终等来了实现梦想的机会。③在人的成长过程中机遇很重要。碗被落在厨房窗台，感受到月光的美好，才有了心中的旋律；碗一直等待着有人敲击它，逃亡过程中偶遇街头艺人，才终于有机会唱出心中的歌。④梦想会让平凡的人生变得有价值，让生命变得有意义。碗本来是平常的，但拥有梦想之后，它就发现了生命的意义，它的一生，连同它的破碎因此而变得不同寻常。⑤无论身处何种境遇，都要保持对美的敏感、追求与珍视。碗敏锐地感受到了月夜的美好，感受到生命与梦想的美好，并穷其一生努力保持外在和内在的美好，让心中的歌趋向完美，让自己的生命价值得到升华。⑥美具有强大的感染力和陶冶人心的力量。月夜的清幽之美唤醒了碗的生命意识，激发了它对美好梦想的追求；让邋遢的流浪艺人有了敲击碗的渴望，让碗心中的歌得以在月夜唱响。
【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；自然环境描写
【解析】【分析】（1）第⑥段“不行，一定要保护好这首歌，直到它被更多人听见才行，碗下定了决心。从这天开始，碗变得和从前不一样了，它开始更加爱惜自己的身体。”这是写碗心中有梦想，下定决心要“保护好这首歌直到它被更多人听见才行”，于是更加坚强，勇敢，要“更加爱惜自己的身体”，由此可见第⑤段描写碗的心理活动，并不是突出它内心对自己平凡外表的自卑。故A错误。
（2）从表格提示内容可知，第一行“文中标志性语句”都是表示时间的句子，故这篇文章是按照时间顺序记叙，按照表示时间的句子划分层次，概括内容。第②--⑦下写在在女主人家的二十年里，碗十分爱惜自己的身体，躲过了五次危机，只留下一道浅浅的裂痕。第⑧-- 段为一层，“女主人决定卖掉家里大多数的碗，这个普普通通还有一道轻微裂痕的碗，就被送进了废品收购站。”表明了这是碗在废品收购站的日子，“碗小心不被路边的扬尘弄脏，一到雨天，它就借雨水清洗身上的每一处”“每一个夜晚，碗都在只有自己能听见的内心深处，哼唱出那首歌。”概括为：碗爱惜自己的身体，每天晚上都在练习那首歌。第 -- 段为一层，“日子一天天过去，”“是一个邋遢的流浪汉，他拿起碗，带走了。”第 -- 段为一层，“一个深夜，”“他忽然觉得，敲击碗的声音，和眼前的月光很相称。于是他把碗拿了出来，倒扣在长椅上，轻轻地敲了敲。”“可就在最后一个音符发出后，这个普普通通的白瓷碗‘刺啦’一声碎了。”“不过，碗已经不再有遗憾了。”写碗被流浪汉敲了敲，最后虽然碎了，但碗已经不再有遗憾了。（3）解答此题首先要找到描写月亮的句子，介绍上下文及文章主要内容理解分析。第②段“然后，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在了夜空中，洒下银色的光辉。” 第 段“那是一个晴朗天气的夜晚，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在夜空。街头艺人的手碰到了口袋里的碗，不知怎么的，他忽然觉得，敲击碗的声音，和眼前的月光很相称。” 选好赏析角度，可以从修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感，表达方式等。如：第②段描写月亮的这句话运用比喻的修辞手法，写出了月的清澈透亮，触动碗的心灵，让它有了创作的灵感，在结构上为下文故事情节的发展做铺垫。第 段描写月亮的那句话在结构上与第②段互相照应，烘托了环境的清幽，为街头艺人感受到月夜的美好，敲击出碗心中的歌做铺垫；在内容上表达了碗的理想终于实现的美好。
（4）本文主要记叙了碗在月光下心生创作欲望，想谱写一首自己的歌，他的命运几经波折，最后在接头艺人的敲击下实现了自己的理想，最后碎了，但已无遗憾。文章富有表现力的语句“一定要保护好这首歌，直到它被更多人听见才行，碗下定了决心。从这天开始，碗变得和从前不一样了，它开始更加爱惜自己的身体。在女主人家的二十年里，它一共遭遇了五次大危机”“每一个夜晚，碗都在只有自己能听见的内心深处，哼唱出那首歌”“可就在最后一个音符发出后，这个普普通通的白瓷碗‘刺啦’一声碎了。”“不过，碗已经不再有遗憾了”，根据这些内容理解寓意，如，只要心中有理想，信心坚定，无论遇到多少艰难坎坷终将实现等。答案不唯一，言之有理即可。
故答案为：(1)A
(2) ①在废品收购站的日子里②碗借助雨水冲洗自己，每晚练习旋律，让自己的歌更完美。③碗得知要被“处理”，每天试着倾斜身体，借风的帮助逃跑，遇到了流浪汉。④碗在流浪汉的敲击下唱出了内心的歌，虽然碎了，但从此无憾。
(3) 示例一：第②段，①用比喻的手法描写月亮，生动形象地写出了月的清亮（修辞不要求必答，只要答出月亮的特点即可）；②表明是月亮触动碗的心灵，让它感受到月夜的美好，有了创作的灵感（为后文写碗创作出心中的歌做铺垫/推动情节发展，是月亮让碗有了创作的冲动，启发它写出了心中的歌）；③表现了夜的清幽宁静，烘托出碗内心对美好梦想的渴望和追求；④以月亮的清亮营造清幽空灵的意境，使这篇童话洋溢着诗意。示例二：第 段，①用比喻的手法描写月亮，生动形象地写出了月的清亮；②渲染清幽宁静的氛围，与前文相呼应，为街头艺人因感受到月夜的美好而敲击出碗心中的歌做铺垫；③与第②段相呼应，暗示着碗的心愿终将达成；④环境的美好与街头艺人内心的感受和碗心中经过无数次打磨而趋近完美的旋律相互映衬，表现碗的理想终于实现的美好；⑤以月亮的清亮营造清幽空灵的意境，使这篇童话洋溢着诗意。
(4) ①就算是一个极平凡的人，也要有梦想，坚持不懈完成它，实现自己的价值。文中的碗为了能让人们听到内心的歌，时刻不忘自己的追求，不断打磨心中的旋律，最终达成了心愿。②珍视梦想，爱惜自己，无论遇到什么艰难险阻都要想办法克服它。文中碗为实现梦想，努力躲过各种危机，倍加爱惜自己，最终等来了实现梦想的机会。③在人的成长过程中机遇很重要。碗被落在厨房窗台，感受到月光的美好，才有了心中的旋律；碗一直等待着有人敲击它，逃亡过程中偶遇街头艺人，才终于有机会唱出心中的歌。④梦想会让平凡的人生变得有价值，让生命变得有意义。碗本来是平常的，但拥有梦想之后，它就发现了生命的意义，它的一生，连同它的破碎因此而变得不同寻常。⑤无论身处何种境遇，都要保持对美的敏感、追求与珍视。碗敏锐地感受到了月夜的美好，感受到生命与梦想的美好，并穷其一生努力保持外在和内在的美好，让心中的歌趋向完美，让自己的生命价值得到升华。⑥美具有强大的感染力和陶冶人心的力量。月夜的清幽之美唤醒了碗的生命意识，激发了它对美好梦想的追求；让邋遢的流浪艺人有了敲击碗的渴望，让碗心中的歌得以在月夜唱响。
【点评】（1）本题考查对文章总体把握能力，考查阅读散文多方面的能力。解答此题，一是要了解文章内容和主旨，二是要理解重点语句表达的意思，三是要分析文章语言特点，四是要文章文章的表现手法。答题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对，选出符合题目要求的答案。
（2）本题考查概括能力。首先通读短文，了解主要内容和段落层次，找到关键语句，根据记叙文六要素概括主要内容，答题模式：人物+事情的起因、经过、结果。
（3）本题考查对环境描写及作用的分析理解能力。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写在文章中的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛；烘托心情；显示人物性格，烘托人物品质；奠定感情基调；推动故事情节的发展；为下文的某一故事情节埋下伏笔等。
（4）本题考查对文章主旨的理解和感悟。解答此的方法有：第一，分析文章的题目；第二，分析文章的主要内容。理解文章的脉络层次，疏通故事情节，概括主要内容，进一步思考作者赞扬了什么，批评了什么，说明了什么道理，或抒发了什么感情。第三，分析文章的开头和结尾；第四，分析文章中的议论和抒情部分；第五，找到文章具有表现力的关键语句理解。
7．【答案】（1）①我爱生吃槐花，但从不过量；②我跟着叔叔赶槐花，在槐树丛中吃槐花，喝槐蜜，听槐树的故事。
（2）示例一（修辞）：这两句话运用了比喻的修辞，将一串串盛开的槐花比喻成一群蝴蝶和一串串令人垂涎欲滴的葡萄，生动形象地写出了槐花盛开时美丽诱人的形态。
示例二（观察角度/顺序）：由近到远展开描写。从近处对槐花进行细腻描写，“微微”“淡淡”写出槐花的淡雅别致；从远处对槐花进行整体描写，用“垂涎欲滴”修饰，写出槐花的诱人。示例三（描写角度）：从色和形的角度描写。“雪”“亮晶晶”“青绿”“水晶”等词语写出了槐花的颜色和质地特征，“形影不离”“一串串”等词语写出了槐花挨挨挤挤、成串开放的形态特征。示例四（词语的选用）：运用叠词。“亮晶晶”“微微”“淡淡”“串串”等词语准确写出了槐花挂在枝头惹人喜爱的情态，给人以美的享受。（分析动词亦可）示例五（正侧面结合）：正面描写与侧面描写相结合，前几句正面描写槐花的形态、颜色，表现其美丽可爱；最后一句侧面描写，通过写“我”的感受表现槐花的诱人。
（3）①文章的主要内容写的是由眼前的槐花引发的对童年时候槐花的美好回忆；②“槐香”谐音“怀乡”，槐花陪伴了作者的整个童年，是故乡的象征，以“槐香依旧”为题，抒发了对童年快乐生活和故乡深切的眷恋；③“槐香依旧”暗示主题，表明作者虽远离故乡，但对故乡的怀念始终未变；④作者定居城市，很难再见家乡的槐花，槐香依旧而时空不同、往昔不再，流露出淡淡的乡愁；⑤文章从“槐香”的吸引写起，以“槐香依旧”收束，文中写槐花，也主要写其芳香与香甜，以“槐香依旧”为题，线索清晰。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】（1）首先通读短文，了解主要内容和段落层次，找到关键语句，注意题干要求概括“我与槐花之间的事”，第④段“据说槐花曾有各种吃法，蒸、煮、炒均可，我却只爱生吃。”第⑤段“这事例很使我觉得吃花之险，因此也从未过量过。” 第⑦段“因而一进仲春，养蜂人就忙着赶槐花，由东而西，一地一地赶去，收获颇丰。我叔叔是养蜂人，我曾随他到山里赶花。”第⑧段“吃着槐花，喝着槐蜜，听着槐树的故事，童年的时光就如山涧清泉一样缓缓流淌。”根据意思语句提炼概括。
（2）“近看……远看……”从观察角度赏析，作者由近及远的观察顺序，描写槐花的特点。“似一群形影不离、张着雪翅的蝴蝶，”“如一串串令人垂涎欲滴的水晶葡萄，”把槐花比作蝴蝶和水晶葡萄，生动形象地写出站在不同角度观察到槐花的各种行态，表达了作者对槐花的喜爱之情。
（3）标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文以“槐花”为线索，写了由眼前的槐花引起对童年时候槐花的美好回忆，概括了文章的主要内容，“微风依旧，槐香依旧，但独居城市一隅的我却很难有机会品尝当初那童真的味道。愿今夜槐香入梦，香甜我整晚的乡情。”“槐香依旧”点明主旨，表达了作者对家乡美好童年的怀念。
故答案为：(1) ①我爱生吃槐花，但从不过量；②我跟着叔叔赶槐花，在槐树丛中吃槐花，喝槐蜜，听槐树的故事。
(2) 示例一（修辞）：这两句话运用了比喻的修辞，将一串串盛开的槐花比喻成一群蝴蝶和一串串令人垂涎欲滴的葡萄，生动形象地写出了槐花盛开时美丽诱人的形态。
示例二（观察角度/顺序）：由近到远展开描写。从近处对槐花进行细腻描写，“微微”“淡淡”写出槐花的淡雅别致；从远处对槐花进行整体描写，用“垂涎欲滴”修饰，写出槐花的诱人。
示例三（描写角度）：从色和形的角度描写。“雪”“亮晶晶”“青绿”“水晶”等词语写出了槐花的颜色和质地特征，“形影不离”“一串串”等词语写出了槐花挨挨挤挤、成串开放的形态特征。示例四（词语的选用）：运用叠词。“亮晶晶”“微微”“淡淡”“串串”等词语准确写出了槐花挂在枝头惹人喜爱的情态，给人以美的享受。（分析动词亦可）示例五（正侧面结合）：正面描写与侧面描写相结合，前几句正面描写槐花的形态、颜色，表现其美丽可爱；最后一句侧面描写，通过写“我”的感受表现槐花的诱人。
(3) ①文章的主要内容写的是由眼前的槐花引发的对童年时候槐花的美好回忆；②“槐香”谐音“怀乡”，槐花陪伴了作者的整个童年，是故乡的象征，以“槐香依旧”为题，抒发了对童年快乐生活和故乡深切的眷恋；③“槐香依旧”暗示主题，表明作者虽远离故乡，但对故乡的怀念始终未变；④作者定居城市，很难再见家乡的槐花，槐香依旧而时空不同、往昔不再，流露出淡淡的乡愁；⑤文章从“槐香”的吸引写起，以“槐香依旧”收束，文中写槐花，也主要写其芳香与香甜，以“槐香依旧”为题，线索清晰。
【点评】（1）本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。
（2）此题考查对重点语句的赏析能力。要我们赏析的句子一般都是有特点的句子，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力的词语，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用的句子，要么是表达作者情感、揭示主旨的句子。赏析的角度有：①修辞：运用了何种修辞。②词语运用：运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。③写作手法：衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。④句式：双重否定、疑问句、反问句，长短句结合。⑤结构作用：总领全文，开启下文。承上启下，引起下文，为下文作铺垫。总结全文，突出中心，深化主题。赏析的答题模式：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象的写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。
（3）本题考查学生分析文章标题的含义的能力。对文章标题的理解品味，主要从风格、特点、作用三个方面来考虑。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永；标题的特点要从修辞的角度来分析；标题的作用主要有：吸引读者；点明文章主旨；蕴含作者的思想情感；是文章的线索；概括文章主要内容等。
8．【答案】（1）遵守
（2）A
（3）广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。
（4）A
（5）因为晏殊为人正直，而蔡伯俙圆滑谄媚、不守法度。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；理解文章关键语句意思；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【分析】（1）“循”是现代汉语中的常用词，可用作：“遵循”“循规蹈矩”等，“颇不循法令”：意思是很不遵守法令。循：遵守。
（2）A.超过/超过；B.旧的，学过的知识/故意；C.动词，吃/名词，食物；D.改变/胜过。
（3）博学：广泛学习；笃志：志向坚定；笃：坚守；切问而近思：恳切的发问求教，多思考当前的事情；切：恳切。
（4）“吾日三省吾身”中的“三”泛指多次，强调随时都该反省自己，提高自我修养。 不是强调只有从“忠”“信”“习”三方面自我反省才能日有所进。
（5）解答此题要疏通文意，理解主要内容，结合两个人物的性格品质作答。“元献自初梗介，蔡最柔媚，”告诉我们晏殊为人正直、诚实、厚道，而蔡伯俙最爱献媚，迎合奉承，如“每太子过门阑高者，蔡伏地令太子履其背而登。”据此回答即可。
故答案为：(1) 遵守
(2)A
(3) 广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。
(4)A
(5) 因为晏殊为人正直，而蔡伯俙圆滑谄媚、不守法度。
【点评】（1）本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比较做出选择。
（2）本题主要考查一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。
（3）本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
（4）“本题考查理解文章关键语句的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。
（5）此题考查把握文中人物性格特征的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。这里找出夏翁、尤翁的相关事例依次进行分析即可。
【参考译文】
【甲】
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝， 日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
【乙】
伯俙，字景蕃，和晏殊都在五六岁时，因为聪明，才智过人到东宫充当太子赵祯(即仁宗皇帝)的伴读。晏殊一开始就为人正直，不同于流俗。蔡伯俙很会献媚，迎合奉承。每次太子要经过高门栏时，蔡伯俙趴在地上让太子踩着他的后背过去。等到太子登基时，晏殊被优遇启用，官至宰相。蔡伯俙一生都没有得到宋仁宗的器重。皇上因为顾念旧情曾经让他去治理郡邑。但他很不遵守法令，有时被弹劾。皇上认出他的姓名，就一定会说：他是东宫时的旧臣，暂且将他调到别的郡去。
9．【答案】（1）A
（2）希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。表达了诗人的思乡之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；作家作品
【解析】【分析】（1）A“看到青山之外的驿道和江上行船”是错误的。诗人是在船上想像青山之外的驿道，想象船到镇江后还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之感。BCD理解和分析正确。
（2）“乡书何处达？归雁洛阳边。”意思是我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。王湾是洛阳人，一生中，“尝往来吴楚间”。“北固山”，在今江苏镇江市以北，三面临江。“归雁洛阳边” 残夜归雁，触发了心中的情思，表达了诗人的怀乡思乡之情。
故答案为：(1)A
(2) 希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。表达了诗人的思乡之情。
【点评】（1）本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表达的意思，③是要能够理解诗歌所表达的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。
（2）本题考查理解诗歌内容和思想感情的能力。无论是理解诗歌内容还是思想感情，都离不开对诗歌人、事、景物的理解和分析，这是非常关键和重要的途径。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解。
10．【答案】【参考例文】
我生活在关爱之中
我身边的每个人都在关爱着我。当我遇到挫折时，他们亲切的话语，让我重新点燃希望的火炬；当我生病时，他们关切的眼神，让我有勇气与病魔作战；当我学习遇到难题时，他们耐心的指点，让我恍然大悟。
从客厅里传来一阵脚步声，突然，门一开，是妈妈！我抬头一看，果然没错。她手里端着牛奶，轻轻地放在桌边，然后又轻轻地走出了房间。
我喝完牛奶后，又接着与作业展开“搏斗”，题越做越难，我心里急得发慌。就在这时，那脚步声又响起来了，轻轻地走进我。妈妈轻轻地拍了拍我的肩膀，我回头望着她，她轻声说：“要注意身体啊，别太累了。”我心头一震，原来妈妈时刻都在关注着我。这几天临近期末考试了，同学们个个都在埋头用功。如果说在以前，即使作业再多，我也只会做到8：00，可是今时不同往日，每天要加紧练习。期末考试又迫在眉睫，我不得不加班加点，这几天每晚几乎都是9：30，实在是有些吃不消。每天晚上妈妈都做好一桌子饭菜让我补充营养，每天晚上都给我端来牛奶，每天晚上都催我赶快去睡觉……其实这些我都能感受到，妈妈是在担心我的身体情况。
关爱是在无声无息中进行的，而我们在获取关爱的同时，也应该伸出援助之手去关爱别人，就像歌中唱得那样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间……”伸出你的手，让生活更美好吧！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。结合提示打开思路。题目“我生活在 之中”中的“我”要求作文要以第一人称写作，横线所补充之词是“我”生活的环境、感受、状态。如，提示语告诉我们的“欢乐、感动、幸福、不安、恐惧、忧伤”等。横线所填之词是文章要重点突出的主题。注意题干要求写一篇记叙文。不要写作其他文体。可以选择生活中的典型事件进行叙述，事情的经过要详细生动，运用细节描写，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末语言生动，富有感染力，可以以议论或抒情的表达方式升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【点评】本题考查半命题作文的能力。要写好此文，可以从以下几方面入手：①恰当选材。选择记忆中印象最深刻的事件来写，力求生动感人。②妙用手法：写作时，不但要对选取的人、事、物、景进行生动的叙写，还要加入细致的景物描写、细节描写来突出人、事、物、景的特征。③精心构思。文章可采用日记式，小标题式、镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。
11．【答案】【参考例文】
你是我心中的那束光
不知道在什么时候，你已经慢慢占据了我小小的心，每当我有困难时，你总是在我眼前，绽放出耀眼的光芒。
——题记
初一的时候，我还记得我跟你不怎么熟悉，那时候几乎没跟你说上几句话，几乎都要忘记你是和我一班的人，记忆力几乎都没有你。
初二的时候，在和同学一起出去玩的时候，我慢慢和你说起话来，而且我们两还很聊得来，那时候，我们慢慢的认识了起来，但关系也不是很好。初三的时候，我坐到了你的身边，当时，你在班里最好的朋友走了，当时我们就坐在一起，所以成了依靠。
我还记得，初三上学期时候，那时候是傣族过年的时候，广场上很热闹，你打电话叫了我，只叫了我一个人。我和你来到广场上，我们开心的玩着，笑着。那时候人山人海，你牵起了我的手说：“人很多，小心走丢”我很开心，你拉着我穿梭在人群中，心里暖暖的。从那时候起，你就在我心中从同学升到了朋友。
我一直把你当做最好的朋友。当我在学校里，每次都累到想要放弃的时候，你想法设法来整我，然后叫我继续坚持，不许放弃自己。你每次鼓励我的话，都好像山里的清泉，滋润着我的心灵，到最后，我都会坚持下来。
有一次，你无意的说了句：你们又不算是我的朋友。我不知道“你们”里面包不包括我。我只知道，我当时真的很伤心，就好像从幸福的云层上跌落到冰冷的山谷里。当时，我真的想哭，想问你我是不是朋友，而我没问，我怕你的回答会让我失望加上绝望。
后来，你还是在我有困难的时候帮助我，在我被欺负的时候来安慰我，在我不知道怎么选择的时候来指导我，帮我揭开迷雾，引导我走出。你还是在我的心里，绽放着小小的光芒，而后来，那个光芒越来越大。我已经开始不介意，你把不把我当做朋友，而我，却很确定，你是我最好的朋友，还是一辈子的！
昨天，你去其他学校考特长音乐，考完了，我问你感觉怎么样，你说叫我看你的说说，我看了。你说你考砸了，你这三年的努力，到最后什么都没有，你说你真的很累很累了，你想放弃音乐了！我只是想告诉你，这么一小点挫折，你都克服不了，那以后怎么办，如果你累了，请相信，我会一直站在你的身边！成为你心中的那一抹光芒！加油！我会永远支持你，挺你！
现在，你已经是我心里抹不去的光，而那束光，会陪伴在我身边一辈子。婷，我永远也不会忘记你，你是我最好最好的朋友，曾经是，现在是，以后的一辈子都会是！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。题目中的关键词语是“你”和“那束光”。这里的“那束光”当然不能仅仅理解为自然界的光，还要理解他的比喻义。因为某人某物给了自己温暖和光明，所以在我心中就像一束光一样。“你”可以是人，可以是物，也可以是景。只要是能给自己温暖，光明和存在就可以。写作的重点应放在某人对自己的关爱上，表现自己对某人的感激之情，紧扣“那束光”审题立意即可。注意本题要求选择记叙文文体。作文可以围绕某某对自己的帮助与关爱，让自己觉得他就像是一束光一样温暖我，让自己永不忘记来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末要用抒情的语句升华主题。
【点评】本题考查写记叙文的能力。①在写记叙文的时候，也不要只是叙事，可以结合记叙的人事有一些抒情和议论。而且在写的过程中，还要把记叙文的六要素说清楚，一件事情，是离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果的。事情的经过也是文章的主要部分，这部分一定要写的有吸引力，不要空洞。②写好记叙文必须立意新颖，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。写的事情最好是自己经历的，不要轻易的虚构，同时也要注重情景描述，不要单一的叙事。③立意新颖深刻，仔细的审题，分析材料，联系实际探究本质，见他人之所未见；选材精真新小，选择具有代表性、典型的素材，而且是真实准确的材料，构思别出心裁，切入和截取都要有讲究；情节曲折起伏，平铺直叙的文章是没有吸引力的。
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