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湖北省汉川市2019-2020学年三年级上学期语文期末质量测评试卷
一、基础知识
1．（2020三上·汉川期末）拼一拼，写一写。
chén mò nǎo dai sōng ruǎn zhuī gǎn
　 　 　 　 　 　 　 　
shì xiàn shèng kāi xìng qù guān chá
　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】沉默；脑袋；松软；追赶；视线；盛开；兴趣；观察
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“默、脑、追、趣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：沉默、脑袋、松软、追赶、视线、盛开、兴趣、观察
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．下列划线字的注音错误的一项是（　　）
A．小兴安岭（xīng） B．海滨（bīn）
C．人参（cān） D．数不清（shǔ）
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A、B：正确 C：人参（cān 改shēn）
故答案为：C
【点评】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
3．（2020三上·汉川期末）下列句子中没有错别字的一项是（　　）
A．一顶飘亮的帽子在天空中随风漂荡。
B．警察叔叔正在检查进站候车人员的身份证。
C．我争取把这个趣昧十足的故事绘声绘色地讲述出来。
【答案】B
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。A：一顶飘（飘—漂）亮的帽子在天空中随风漂（漂—飘）荡。B：正确。C：我争取把这个趣昧（昧—味）十足的故事绘声绘色地讲述出来。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．（2020三上·汉川期末）句子中划线字正确的解释是　 　
抽：①把夹在中间的东西取出；②打（多指用条状物）；③长出。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
【答案】③
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。春天树木抽出新的枝条：春天树木长出新的枝条。抽：长出。
故答案为：③
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。
5．下列句子中与其他两句意思不同的一项是（　　）
A．它要和我们一起坐船到外祖父家里去。
B．难道它不是要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
C．难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】【分析】句式转换：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
A是陈述句。
B是反问句，意思意思是:它要和我们一起坐船到外祖父家里去。与A相同。
C是反问句，意思是：它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。
故答案为：C
【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。
6．下列反问句改为陈述句，变换正确的一项是（　　）
A．这深厚的情谊，我们怎么能忘记呢？（这深厚的情谊，我们不能忘记。）
B．这么远的距离，箭哪能射得到呢？（这么远的距离，箭射得到。）
C．你难道不知道狗是会叫的？（你知道狗是不会叫的。）
【答案】A
【知识点】句式转换
【解析】【分析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
B：错，改为：这么远的距离，箭不能射得到。
C：错，改为：你知道狗是会叫的。
故答案为：A
【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
7．文章标题“手术台就是阵地”的意思是（　　）
A．手术台当时建在战场上。
B．医生在手术台前与死神搏斗，挽救伤员的生命。
C．手术台像战场一样危险。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对这课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．（2020三上·汉川期末）仿写词语。
（1）沙啦（拟声词）　 　、　 　、　 　
（2）自言自语（ABAC式）　 　、　 　、　 　
（3）一大一小（一A一B式）　 　、　 　、　 　
【答案】（1）哗啦；沙沙；咚咚
（2）人来人往；自由自在；十全十美
（3）一心一意；一上一下；一前一后
【知识点】ABAC式词语
【解析】【分析】（1）此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“自言自语”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。（3）从给出的词语“一大一小”来看，是一A一B式结构，即第一个和第三个字和第四个字都是“一”。
故答案为：（1）哗啦、沙沙、咚咚（2）人来人往、自由自在、十全十美（3）一心一意、一上一下、一前一后
【点评】（1）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。（2）、（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
9．（2020三上·汉川期末）选词填空。
竟然
果然 依然
（1）尽管天气非常寒冷，同学们　 　能坚持按时到校，从不迟到，
（2）那个猎人准是发疯了，　 　对狗开枪。
（3）不出我所料，那一树梅花　 　凌寒怒放了。
【答案】（1）依然
（2）竟然
（3）果然
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“果然”强调不出所料。竟然：表示出乎意料之外。“依然”仍旧，照样--表示某种情况持续不变;还。
故答案为：（1）依然（2）竟然（3）果然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
10．（2020三上·汉川期末）按要求写句子。
（1）校园被那盛开的菊花点缀得格外美丽。（改为把字句）
（2）邻家小妹妹很可爱。（改为感叹句）
（3）辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的粮食
吃的是 （连词成句）
（4）写字的时候，我们要坐整齐。（用修改符号修改病句）
【答案】（1）盛开的菊花把校园点缀得格外美丽。
（2）邻家小妹妹真可爱呀！
（3）我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
（4）写字的时候，我们要坐端正。
【知识点】修改病句；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。（2）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。（3）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。（4）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题用词不当，把“整齐”改为“端正”。
故答案为：（1）盛开的菊花把校园点缀得格外美丽。（2）邻家小妹妹真可爱呀！ （3）我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。 （4）写字的时候，我们要坐端正。
【点评】（1）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。（2）掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（3）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．（2020三上·汉川期末）名言佳句积累。
（1）灯不拨不亮，　 　。
（2）　 　，泰山移。
（3）　 　，　 　；伤人以言，深于矛戟。
（4）水光潋滟晴方好，　 　。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（5）　 　，潭面无风镜未磨。（刘禹锡《望洞庭》）
【答案】（1）理不辨不明
（2）人心齐
（3）与人善言；暖于布帛
（4）山色空蒙雨亦奇
（5）湖光秋月两相和
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；格言、名言
【解析】【分析】考查对名言佳句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的名言佳句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）理不辨不明（2）人心齐（3）与人善言、暖于布帛（4）山色空蒙雨亦奇（5）湖光秋月两相和
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名言佳句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
12．（2020三上·汉川期末）语言实践。
在生活中，你会看到有些人为了自己的方便，不遵守公共秩序，比如：闯红灯、开车打电话、在公共场所随意丢弃垃圾．．对这些不文明的行为，请简单谈谈你的看法。字数达50即可。
【答案】你好，请不要闯红灯，首先闯红灯是不文明的行为，它容易引起交通紊乱，同时也是对你自己和他人的生命不负责任的表现。同时也是对你家人不负责任的表现。我们不能因为图一点小小的方便就酿成无法弥补的大错。并且现在时时刻刻都在倡导文明城市，文明行为，我们更应该从这些小事做起，不是吗？
【知识点】语言表达
【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。
故答案为：你好，请不要闯红灯，首先闯红灯是不文明的行为，它容易引起交通紊乱，同时也是对你自己和他人的生命不负责任的表现。同时也是对你家人不负责任的表现。我们不能因为图一点小小的方便就酿成无法弥补的大错。并且现在时时刻刻都在倡导文明城市，文明行为，我们更应该从这些小事做起，不是吗？
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。
二、阅读短文，回答问题。（20分）
13．（2020三上·汉川期末）课内阅读。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（1）大青树下的小学与其他小学最明显的区别是（　　）
A．学生们穿着鲜艳的民族服装。
B．校园里有欢唱的小鸟。
C．校园里有高高飘扬的国旗。
（2）从“一条条开着绒球花和太阳花的小路”可以看出　 　。
（3）从哪些地方可以看出这所民族小学的教育很成功？找出相关语句。
（4）除了选文中列举出的四个少数民族，你还知道哪些少数民族？请再写出四个：　 　、　 　、　 　、　 　。
【答案】（1）A
（2）这里的环境很美，孩子们的心情愉快。
（3）同学们向在校园里欢畅的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（4）苗族；蒙古族；白族；高山族
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（2）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（3）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（最后一句话），找到答案。（4）我国56个民族，少数民族有蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族…….
故答案为：（1）A （2）这里的环境很美，孩子们的心情愉快。（3）同学们向在校园里欢畅的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 （4）苗族、蒙古族、白族、高山族
【点评】（1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
14．（2020三上·汉川期末）课外阅读。
你一定会听见的
你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻，地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微的一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……
你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？
你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪充，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清洁工清扫水沟里的落叶，当妈妈打开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？
（1）积累词语。从文中找出恰当的量词填在横线上。
一　 　雪花 一　 　孤灯
一　 　暖意 一　 　银箭
（2）从文中找出恰当的动词填在横线上里。
微风　 　柳梢 清风　 　明月
狂风　 　巨浪 台风　 　山岭
（3）从文中找出一个比喻句。
（4）当妈妈打开水龙头淘米煮饭时，你听到了哪些声音呢？请写出两个以上。
（5）文段思维导图，请你填一填。
【答案】（1）朵；盏；阵；道
（2）吹过；拂过；扫过；横越
（3）当山间的清泉如一道银箭奔向溪流。
（4）哗哗、咕嘟咕嘟
（5）风吹的声音|水声
【知识点】散文阅读
【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“数量词+名词”，结合课文找到答案。（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“主+动词（谓）+宾”，结合课文找到答案。（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。（5）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）朵、盏、阵、道（2）吹过、拂过、扫过、横越（3）当山间的清泉如一道银箭奔向溪流。 （4）哗哗、咕嘟咕嘟（5）风吹的声音、水声
【点评】（1）、（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。（5）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
15．（2020三上·汉川期末）习作。
根据提示续编故事。
小鹿欢欢
森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼，又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。
有一天，有什么故事发生呢？请你继续写下去。
要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。看．谁编的故事最有趣，字数不少于250字。
【答案】小鹿欢欢 森林里有一只小鹿叫欢欢，它可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里里自由自在的玩耍。
有一天，欢欢看到小兔妹妹手里捧着一个又大又圆的苹果，那苹果可真是漂亮极了，红润润的，仿佛碰一下苹果，它就会立马变成水。：“这么好看的苹果，吃起来一定很甜。”小鹿欢欢暗暗想到，口水不知不觉地流了下来。：“一定要想个办法，将苹果弄到手！”欢欢眼珠滴溜溜一转，有了，欢欢坏笑着走过去：“小兔妹妹，能不能帮个忙？”小鹿欢欢可怜兮兮对小兔说，：“好呀，只要我能办到的，我一定会帮忙。”善良的小兔不假思索的说道，：“能不能把你的苹果借一下，我家要来客人了，可我不小心将桌子上的苹果弄丢了，所以我来找你帮忙。”欢欢用请求的眼神望着小兔，：“行。”小兔很爽快地答应到，将苹果递给欢欢，欢欢强忍住内心的喜悦，微笑着说：“谢谢你，好心的小兔，下午我一定还给你。”说完就转身飞快地跑到小树林里，津津有味地吃了起来，边吃边说：“真香啊，真好吃啊！”
下午，小兔在森林里找了好半天，终于找到小鹿欢欢，：“欢欢，你该还我苹果了。”：“什么苹果，我都不知道你在说什么？”欢欢眼中闪过一丝狡诈，小兔一听急得哭了起来：“欢欢，你说谎，你无赖……。”最终小兔红着眼睛哭走了，小鹿欢欢望着小兔的身影，露出了胜利的笑容。
俗语说的好：“若要人不知，除非己莫为。”森林所发生的一切都被狗大伯看到了，它非常气愤，它决定要好好惩罚欢欢，于是它召开新闻发布会，揭露了欢欢的所作所为。从此，只要欢欢一出现，森林里的动物都离它远远的，还投去鄙视的目光。欢欢十分后悔，为了贪吃一个苹果而失去大家的信任，它可真不值呀！
这个故事告诉我们：做人要诚实。小鹿欢欢明白得太晚了！
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】编写童话要注意的事项：①编写童话要抓住事物的本质特征，大胆想象。可以采用比喻、拟人、夸张等修辞手法进入幻想的时空，赋予事物一定的人性，给他们生命，让他们随心所欲的表现。②编写童话要从生活出发，立足现实。童话有一定的虚拟性，但它植根于现实生活，与现实有着密切的联系，还要以现实生活为基础，展开合理想象，不能荒诞离谱。③遍写童话要有一定的故事情节。故事情节是童话的灵魂，有了情节才能吸引人。④编写童话要揭示一定的道理。童话的本质就是借物说理，让人们在读的同时受到教育。
故答案为：小鹿欢欢
森林里有一只小鹿叫欢欢，它可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里里自由自在的玩耍。
有一天，欢欢看到小兔妹妹手里捧着一个又大又圆的苹果，那苹果可真是漂亮极了，红润润的，仿佛碰一下苹果，它就会立马变成水。：“这么好看的苹果，吃起来一定很甜。”小鹿欢欢暗暗想到，口水不知不觉地流了下来。：“一定要想个办法，将苹果弄到手！”欢欢眼珠滴溜溜一转，有了，欢欢坏笑着走过去：“小兔妹妹，能不能帮个忙？”小鹿欢欢可怜兮兮对小兔说，：“好呀，只要我能办到的，我一定会帮忙。”善良的小兔不假思索的说道，：“能不能把你的苹果借一下，我家要来客人了，可我不小心将桌子上的苹果弄丢了，所以我来找你帮忙。”欢欢用请求的眼神望着小兔，：“行。”小兔很爽快地答应到，将苹果递给欢欢，欢欢强忍住内心的喜悦，微笑着说：“谢谢你，好心的小兔，下午我一定还给你。”说完就转身飞快地跑到小树林里，津津有味地吃了起来，边吃边说：“真香啊，真好吃啊！”
下午，小兔在森林里找了好半天，终于找到小鹿欢欢，：“欢欢，你该还我苹果了。”：“什么苹果，我都不知道你在说什么？”欢欢眼中闪过一丝狡诈，小兔一听急得哭了起来：“欢欢，你说谎，你无赖……。”最终小兔红着眼睛哭走了，小鹿欢欢望着小兔的身影，露出了胜利的笑容。
俗语说的好：“若要人不知，除非己莫为。”森林所发生的一切都被狗大伯看到了，它非常气愤，它决定要好好惩罚欢欢，于是它召开新闻发布会，揭露了欢欢的所作所为。从此，只要欢欢一出现，森林里的动物都离它远远的，还投去鄙视的目光。欢欢十分后悔，为了贪吃一个苹果而失去大家的信任，它可真不值呀！
这个故事告诉我们：做人要诚实。小鹿欢欢明白得太晚了！
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1湖北省汉川市2019-2020学年三年级上学期语文期末质量测评试卷
一、基础知识
1．（2020三上·汉川期末）拼一拼，写一写。
chén mò nǎo dai sōng ruǎn zhuī gǎn
　 　 　 　 　 　 　 　
shì xiàn shèng kāi xìng qù guān chá
　 　 　 　 　 　 　 　
2．下列划线字的注音错误的一项是（　　）
A．小兴安岭（xīng） B．海滨（bīn）
C．人参（cān） D．数不清（shǔ）
3．（2020三上·汉川期末）下列句子中没有错别字的一项是（　　）
A．一顶飘亮的帽子在天空中随风漂荡。
B．警察叔叔正在检查进站候车人员的身份证。
C．我争取把这个趣昧十足的故事绘声绘色地讲述出来。
4．（2020三上·汉川期末）句子中划线字正确的解释是　 　
抽：①把夹在中间的东西取出；②打（多指用条状物）；③长出。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
5．下列句子中与其他两句意思不同的一项是（　　）
A．它要和我们一起坐船到外祖父家里去。
B．难道它不是要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
C．难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
6．下列反问句改为陈述句，变换正确的一项是（　　）
A．这深厚的情谊，我们怎么能忘记呢？（这深厚的情谊，我们不能忘记。）
B．这么远的距离，箭哪能射得到呢？（这么远的距离，箭射得到。）
C．你难道不知道狗是会叫的？（你知道狗是不会叫的。）
7．文章标题“手术台就是阵地”的意思是（　　）
A．手术台当时建在战场上。
B．医生在手术台前与死神搏斗，挽救伤员的生命。
C．手术台像战场一样危险。
8．（2020三上·汉川期末）仿写词语。
（1）沙啦（拟声词）　 　、　 　、　 　
（2）自言自语（ABAC式）　 　、　 　、　 　
（3）一大一小（一A一B式）　 　、　 　、　 　
9．（2020三上·汉川期末）选词填空。
竟然
果然 依然
（1）尽管天气非常寒冷，同学们　 　能坚持按时到校，从不迟到，
（2）那个猎人准是发疯了，　 　对狗开枪。
（3）不出我所料，那一树梅花　 　凌寒怒放了。
10．（2020三上·汉川期末）按要求写句子。
（1）校园被那盛开的菊花点缀得格外美丽。（改为把字句）
（2）邻家小妹妹很可爱。（改为感叹句）
（3）辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的粮食
吃的是 （连词成句）
（4）写字的时候，我们要坐整齐。（用修改符号修改病句）
11．（2020三上·汉川期末）名言佳句积累。
（1）灯不拨不亮，　 　。
（2）　 　，泰山移。
（3）　 　，　 　；伤人以言，深于矛戟。
（4）水光潋滟晴方好，　 　。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（5）　 　，潭面无风镜未磨。（刘禹锡《望洞庭》）
12．（2020三上·汉川期末）语言实践。
在生活中，你会看到有些人为了自己的方便，不遵守公共秩序，比如：闯红灯、开车打电话、在公共场所随意丢弃垃圾．．对这些不文明的行为，请简单谈谈你的看法。字数达50即可。
二、阅读短文，回答问题。（20分）
13．（2020三上·汉川期末）课内阅读。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（1）大青树下的小学与其他小学最明显的区别是（　　）
A．学生们穿着鲜艳的民族服装。
B．校园里有欢唱的小鸟。
C．校园里有高高飘扬的国旗。
（2）从“一条条开着绒球花和太阳花的小路”可以看出　 　。
（3）从哪些地方可以看出这所民族小学的教育很成功？找出相关语句。
（4）除了选文中列举出的四个少数民族，你还知道哪些少数民族？请再写出四个：　 　、　 　、　 　、　 　。
14．（2020三上·汉川期末）课外阅读。
你一定会听见的
你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻，地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微的一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……
你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？
你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪充，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清洁工清扫水沟里的落叶，当妈妈打开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？
（1）积累词语。从文中找出恰当的量词填在横线上。
一　 　雪花 一　 　孤灯
一　 　暖意 一　 　银箭
（2）从文中找出恰当的动词填在横线上里。
微风　 　柳梢 清风　 　明月
狂风　 　巨浪 台风　 　山岭
（3）从文中找出一个比喻句。
（4）当妈妈打开水龙头淘米煮饭时，你听到了哪些声音呢？请写出两个以上。
（5）文段思维导图，请你填一填。
15．（2020三上·汉川期末）习作。
根据提示续编故事。
小鹿欢欢
森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼，又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。
有一天，有什么故事发生呢？请你继续写下去。
要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。看．谁编的故事最有趣，字数不少于250字。
答案解析部分
1．【答案】沉默；脑袋；松软；追赶；视线；盛开；兴趣；观察
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“默、脑、追、趣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：沉默、脑袋、松软、追赶、视线、盛开、兴趣、观察
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A、B：正确 C：人参（cān 改shēn）
故答案为：C
【点评】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
3．【答案】B
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。A：一顶飘（飘—漂）亮的帽子在天空中随风漂（漂—飘）荡。B：正确。C：我争取把这个趣昧（昧—味）十足的故事绘声绘色地讲述出来。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．【答案】③
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。春天树木抽出新的枝条：春天树木长出新的枝条。抽：长出。
故答案为：③
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。
5．【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】【分析】句式转换：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
A是陈述句。
B是反问句，意思意思是:它要和我们一起坐船到外祖父家里去。与A相同。
C是反问句，意思是：它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。
故答案为：C
【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。
6．【答案】A
【知识点】句式转换
【解析】【分析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
B：错，改为：这么远的距离，箭不能射得到。
C：错，改为：你知道狗是会叫的。
故答案为：A
【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
7．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对这课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．【答案】（1）哗啦；沙沙；咚咚
（2）人来人往；自由自在；十全十美
（3）一心一意；一上一下；一前一后
【知识点】ABAC式词语
【解析】【分析】（1）此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“自言自语”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。（3）从给出的词语“一大一小”来看，是一A一B式结构，即第一个和第三个字和第四个字都是“一”。
故答案为：（1）哗啦、沙沙、咚咚（2）人来人往、自由自在、十全十美（3）一心一意、一上一下、一前一后
【点评】（1）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。（2）、（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
9．【答案】（1）依然
（2）竟然
（3）果然
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“果然”强调不出所料。竟然：表示出乎意料之外。“依然”仍旧，照样--表示某种情况持续不变;还。
故答案为：（1）依然（2）竟然（3）果然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
10．【答案】（1）盛开的菊花把校园点缀得格外美丽。
（2）邻家小妹妹真可爱呀！
（3）我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
（4）写字的时候，我们要坐端正。
【知识点】修改病句；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。（2）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。（3）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。（4）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题用词不当，把“整齐”改为“端正”。
故答案为：（1）盛开的菊花把校园点缀得格外美丽。（2）邻家小妹妹真可爱呀！ （3）我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。 （4）写字的时候，我们要坐端正。
【点评】（1）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。（2）掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（3）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．【答案】（1）理不辨不明
（2）人心齐
（3）与人善言；暖于布帛
（4）山色空蒙雨亦奇
（5）湖光秋月两相和
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；格言、名言
【解析】【分析】考查对名言佳句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的名言佳句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）理不辨不明（2）人心齐（3）与人善言、暖于布帛（4）山色空蒙雨亦奇（5）湖光秋月两相和
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名言佳句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
12．【答案】你好，请不要闯红灯，首先闯红灯是不文明的行为，它容易引起交通紊乱，同时也是对你自己和他人的生命不负责任的表现。同时也是对你家人不负责任的表现。我们不能因为图一点小小的方便就酿成无法弥补的大错。并且现在时时刻刻都在倡导文明城市，文明行为，我们更应该从这些小事做起，不是吗？
【知识点】语言表达
【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。
故答案为：你好，请不要闯红灯，首先闯红灯是不文明的行为，它容易引起交通紊乱，同时也是对你自己和他人的生命不负责任的表现。同时也是对你家人不负责任的表现。我们不能因为图一点小小的方便就酿成无法弥补的大错。并且现在时时刻刻都在倡导文明城市，文明行为，我们更应该从这些小事做起，不是吗？
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。
13．【答案】（1）A
（2）这里的环境很美，孩子们的心情愉快。
（3）同学们向在校园里欢畅的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（4）苗族；蒙古族；白族；高山族
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（2）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（3）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（最后一句话），找到答案。（4）我国56个民族，少数民族有蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族…….
故答案为：（1）A （2）这里的环境很美，孩子们的心情愉快。（3）同学们向在校园里欢畅的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 （4）苗族、蒙古族、白族、高山族
【点评】（1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
14．【答案】（1）朵；盏；阵；道
（2）吹过；拂过；扫过；横越
（3）当山间的清泉如一道银箭奔向溪流。
（4）哗哗、咕嘟咕嘟
（5）风吹的声音|水声
【知识点】散文阅读
【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“数量词+名词”，结合课文找到答案。（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“主+动词（谓）+宾”，结合课文找到答案。（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。（5）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）朵、盏、阵、道（2）吹过、拂过、扫过、横越（3）当山间的清泉如一道银箭奔向溪流。 （4）哗哗、咕嘟咕嘟（5）风吹的声音、水声
【点评】（1）、（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。（5）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
15．【答案】小鹿欢欢 森林里有一只小鹿叫欢欢，它可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里里自由自在的玩耍。
有一天，欢欢看到小兔妹妹手里捧着一个又大又圆的苹果，那苹果可真是漂亮极了，红润润的，仿佛碰一下苹果，它就会立马变成水。：“这么好看的苹果，吃起来一定很甜。”小鹿欢欢暗暗想到，口水不知不觉地流了下来。：“一定要想个办法，将苹果弄到手！”欢欢眼珠滴溜溜一转，有了，欢欢坏笑着走过去：“小兔妹妹，能不能帮个忙？”小鹿欢欢可怜兮兮对小兔说，：“好呀，只要我能办到的，我一定会帮忙。”善良的小兔不假思索的说道，：“能不能把你的苹果借一下，我家要来客人了，可我不小心将桌子上的苹果弄丢了，所以我来找你帮忙。”欢欢用请求的眼神望着小兔，：“行。”小兔很爽快地答应到，将苹果递给欢欢，欢欢强忍住内心的喜悦，微笑着说：“谢谢你，好心的小兔，下午我一定还给你。”说完就转身飞快地跑到小树林里，津津有味地吃了起来，边吃边说：“真香啊，真好吃啊！”
下午，小兔在森林里找了好半天，终于找到小鹿欢欢，：“欢欢，你该还我苹果了。”：“什么苹果，我都不知道你在说什么？”欢欢眼中闪过一丝狡诈，小兔一听急得哭了起来：“欢欢，你说谎，你无赖……。”最终小兔红着眼睛哭走了，小鹿欢欢望着小兔的身影，露出了胜利的笑容。
俗语说的好：“若要人不知，除非己莫为。”森林所发生的一切都被狗大伯看到了，它非常气愤，它决定要好好惩罚欢欢，于是它召开新闻发布会，揭露了欢欢的所作所为。从此，只要欢欢一出现，森林里的动物都离它远远的，还投去鄙视的目光。欢欢十分后悔，为了贪吃一个苹果而失去大家的信任，它可真不值呀！
这个故事告诉我们：做人要诚实。小鹿欢欢明白得太晚了！
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】编写童话要注意的事项：①编写童话要抓住事物的本质特征，大胆想象。可以采用比喻、拟人、夸张等修辞手法进入幻想的时空，赋予事物一定的人性，给他们生命，让他们随心所欲的表现。②编写童话要从生活出发，立足现实。童话有一定的虚拟性，但它植根于现实生活，与现实有着密切的联系，还要以现实生活为基础，展开合理想象，不能荒诞离谱。③遍写童话要有一定的故事情节。故事情节是童话的灵魂，有了情节才能吸引人。④编写童话要揭示一定的道理。童话的本质就是借物说理，让人们在读的同时受到教育。
故答案为：小鹿欢欢
森林里有一只小鹿叫欢欢，它可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里里自由自在的玩耍。
有一天，欢欢看到小兔妹妹手里捧着一个又大又圆的苹果，那苹果可真是漂亮极了，红润润的，仿佛碰一下苹果，它就会立马变成水。：“这么好看的苹果，吃起来一定很甜。”小鹿欢欢暗暗想到，口水不知不觉地流了下来。：“一定要想个办法，将苹果弄到手！”欢欢眼珠滴溜溜一转，有了，欢欢坏笑着走过去：“小兔妹妹，能不能帮个忙？”小鹿欢欢可怜兮兮对小兔说，：“好呀，只要我能办到的，我一定会帮忙。”善良的小兔不假思索的说道，：“能不能把你的苹果借一下，我家要来客人了，可我不小心将桌子上的苹果弄丢了，所以我来找你帮忙。”欢欢用请求的眼神望着小兔，：“行。”小兔很爽快地答应到，将苹果递给欢欢，欢欢强忍住内心的喜悦，微笑着说：“谢谢你，好心的小兔，下午我一定还给你。”说完就转身飞快地跑到小树林里，津津有味地吃了起来，边吃边说：“真香啊，真好吃啊！”
下午，小兔在森林里找了好半天，终于找到小鹿欢欢，：“欢欢，你该还我苹果了。”：“什么苹果，我都不知道你在说什么？”欢欢眼中闪过一丝狡诈，小兔一听急得哭了起来：“欢欢，你说谎，你无赖……。”最终小兔红着眼睛哭走了，小鹿欢欢望着小兔的身影，露出了胜利的笑容。
俗语说的好：“若要人不知，除非己莫为。”森林所发生的一切都被狗大伯看到了，它非常气愤，它决定要好好惩罚欢欢，于是它召开新闻发布会，揭露了欢欢的所作所为。从此，只要欢欢一出现，森林里的动物都离它远远的，还投去鄙视的目光。欢欢十分后悔，为了贪吃一个苹果而失去大家的信任，它可真不值呀！
这个故事告诉我们：做人要诚实。小鹿欢欢明白得太晚了！
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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