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16　小松鼠找花生 教学设计
1教学目标
知识与技能：
1)通过学习本课，充分调动学生学习汉语的兴趣和积极性，联系自己的生活实际，巩固已学的汉语知识和能力，增强学生学好汉语的信心。21世纪教育网版权所有
过程与方法：
讲解法、提问法、示范法
鼓励法、指导法、讨论法、
情感态度与价值观：
1、培养学生的爱劳动的生活态度
2、使学生能够理解课文内容的同时让他们明白为什么要爱劳动，怎样参加力所能及的劳动
3、能让学生准确流利的读出课文，并复述课文内容
2学情分析
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成 ( http: / / www.21cnjy.com )完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。
3重点难点
教学重点
识字、写字和朗读课文。
教学难点
知道花生结果的特点。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】小松鼠找花生
一、导入部分：
1）教师以猜谜语的方式的方式进行导入
同学们老师说个谜语看哪个同学能猜对：
“两颗小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，
光会干活不说话！”这是什么呢？哪个同学猜出来
了举手说说………
学生：手
教师：那么今天呢咱们学习一篇新课文，上课前我
很想看看你们的小手？？你们的小手会做什么呢？？
哇………….你们的小手可真能干，那么今天要讲的这个
故事里面的兰兰呢有一双胖乎乎的小手他们全家人都特
别喜欢这双小手想知道为什么么？？那么老师先把课文
给你们读一遍，老师读课文的时候 你们要注意听并标上
不认识的字的拼音，把不懂的词语下面划上“———”。
边听老师读遍找出一下问题的答案：看书听的最仔细、
最认真。好不好？
课文里总共有几个人？
全家人为什么喜欢兰兰胖乎乎的小
手？
二：教师带全班同学一起把课文大声的朗读一遍，
教师读一句，学生跟老师读一句 。
三：教师教学生起来读课文，读错的地方全班一起
指导
四：回答问题：（教师：下面我提几个问题，能够
回答的
爸爸喜欢兰兰的小手，是因为………………
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为………………
奶奶喜欢兰兰的小手，是因为………………21教育网
五：小组讨论
想一想、兰兰的小手长大后，还会帮家里人做
哪些事情呢？
2）你也有一双红润润的小手，你帮助家里人或者
其他人做过什么呢？伸出你的双手给我们介绍一下吧！！
六：总结
兰兰有一双很普通的小手，可全家人都非常喜欢。为什
么呢？因为这双手爱劳动，它给每个人都带来了幸福和
快乐。我们是不是也要向这双小手学习呢？爱劳动是我
们的光荣传统，所以我们从小要养成一个爱劳动的好习惯明白么？劳动对我们都有很多好处…….
七:作业
熟读课文、把故事讲给爸爸妈妈和小伙伴们听，并教育
他们要爱劳动
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