资源简介 课件17张PPT。3的倍数的特征九年义务教育教材(人教版)五年级下册1、请说出2的倍数的特征,5的倍数的特征。2、下面各数哪些是2的倍数,哪些是5的倍数,哪些既是2的倍数又是5的倍数?35 158 200 87 65 164 41223、你能说出几个3的倍数?既是2的倍数又是5的倍数的数有什么特征?个位上是0、2、4、6、8数都是2倍数。个位上是0或5的数是5的倍数。99 426 708 1239创设情境引入课题想一想:3的倍数有什么特征?议一议:只看个位上的数能不能确定一个数 是不是3的倍数?表中哪些是3的倍数,涂上颜色。观察3的倍数,你有什么发现?斜着看,你发现了什么?一个数各位上数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。合作探究寻求方法刚才发现的3的倍数的特征是不是适用其它更大的数呢?写几个试一试。小明家的电话号码是34165959,它是3的倍数吗?3+4+1+6+5+9+5+9=424+2=66是3的倍数,所以34165959是3的倍数。合作探究寻求方法小明家的电话号码是34165959,它是3的倍数吗?想一想,还有其它方法吗?方法二: 341659594+1+5+5=15,是3的倍数,所以34165959是3的倍数。这种判断方法叫做弃3法。下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?在每个数后增加一张卡片,使新的三位数成为3的倍数。√××√拓展升华巩固提高 人教版小学数学五年级1、圈出3的倍数。92 75 36 206 65 3051 779 99999111 49 165 5988 655 131 2222 72031、在下面各数的□里填上一个数字,使这个数是3的倍数,各有几种填法?□7、4□2、□44、65□、12□1231455869741728自我完善课堂检测2、用数字1、3、5、能组成几个三位数?哪些三位数是3的倍数?你有什么发现?能组成6个三位数,它们是135、153、315、351、513、531这些三位数都是3的倍数。发现:如果三个数字的和是3的倍数,它们组成的三位数也是3的倍数。自我完善课堂检测 4、将下面这些数进行分类。 548、15、2707、820、118、 452、507、210、462、4502的倍数:(????????????????? )?????3的倍数:(????? ????????????????????????)?????5的倍数:(??????? ????????????)?????? 同时是2和5的倍数:(???????? ?????????????????)?????????同时是2和3的倍数:(??? ??????? ) 同时是2、3、5的倍数:( )548、820、118、452、210、462、45015、507、210、462、45015、820、210、450820、210、450210、462、450210、450自我完善课堂检测5、从下面四张数字卡片中取出三张,按要求组成三位数。奇数_________ 偶数__________2的倍数______ 5的倍数______3的倍数______ 既是2的倍数,又是3的倍数数___435034455430自我完善课堂检测6、现在有学生22人,每3个人分成一组,至少再来几个人才能正好分完?正好分完即学生人数是3的倍数,2+2=4,4不是3的倍数,4+2=6,6是3的倍数,所以至少再来2人才能正好分完。自我完善课堂检测 7、填一填。(1)既是2和5的倍数,又是3的倍数的 最小两位数是( )。(2)既是2的倍数,又是3的倍数的最小 三位数是( ),最大三位数是( )。30102996自我完善课堂检测1、这节课你有什么收获?2、通过什么方法获得了这些知识?3的倍数的特征:一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。通过“猜想、探索、归纳、验证”研究3的倍数的特征归纳总结谈收获生活中有很多的数是3的倍数,找一找。课下大家运用“猜想、探索、归纳、验证”的方法,继续研究9的倍数有什么特征?课后作业 展开更多...... 收起↑ 资源预览