资源简介 课件18张PPT。图 形 的 运 动 数学北师大版 六年级下知识导入知识梳理图形A是轴对称图形吗?A 如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。什么是轴对称图形?知识梳理图1 中图A 经过怎样的运动可以得到图2 ?中图A向( )平移( )个格可以得到图2 。下3知识梳理说一说:什么是平移?平移有什么特点? 在平面内,将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动,这样的图形运动叫做图形的平移运动,简称平移。特点:平移不改变图形的形状和大小,只改变了图形的位置。知识梳理图1 中图A经过怎样的运动可以得到图3 ?图A先绕点( )( )时针旋转( )再向( )平移( )格可以得到图3 。.O逆90°O下2知识梳理要得到图4 呢?试一试。.图A先绕点( )( )时针旋转( ),接着向( )平移( )格,再向下平移( )可以得到图4 。O顺90°右2O2知识梳理说一说:什么是旋转?旋转有什么特点?在平面内,将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度,这样的运动叫做图形的旋转。这个定点叫做旋转中心,转动的角度叫做旋转角。特点:旋转前后图形的大小和形状没有改变,位置和方向发生了改变 。知识梳理在学过的图形中,哪些图形是轴对称图形?它们分别有多少条对称轴?半圆无数条典例训练下面是用四个小正方形组成的“L”图形,我们只要在图中添画一个小正方形就能使它成为一个轴对称图形,如范例所示,请你在框中再画出与范例不同的两种添加方法。典例训练看图填空。图①先绕( )点( )旋转( ),再向右平移( )个格得到图形②。①②A顺时针90°6典例训练(1)画出图①绕点O逆时针旋转90°后的图形。 (2)画出图②另一半,使它成为轴对称图形。 典例训练将图形A绕O点逆时针方向旋转90°得到图形B,再将图形B向右平移5格得到图形C,最后将图形C按2∶1放大得到图形D。课堂总结通过刚才的学习,你有什么收获?1、复习了轴对称图形的概念和特点。2、复习图形平移的概念和特点。3、复习图形旋转的概念和特点。板书设计图形的运动作业布置要认真完成呦!课本97、98页 1—6题谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php总复习《图形的运动》导学单【学习目标】1.使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用 方法。2.通过实际操作,培养学生的动手操作能力。3.让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生对学习数学的兴趣。【学习重点】掌握图形变换的常用方法,并能按要求画出图形。【学习难点】掌握图形变换的常用方法,并能按要求画出图形。【知识链接】轴对称图形【合作探究】知识梳理:轴对称、平移、旋转的概念和特点。观察右面的图形,并解答下面问题。(1)图A 是轴对称图形吗?(2)图1 中图A 经过怎样的运动可以得到图2 ?(3)图1 中图A 经过怎样的运动可以得到图3 ?要得到图4 呢?试一试。 学生四人一个小组研究性学习。在学过的图形中,哪些图形是轴对称图形?它们分别有多少条对称轴?学生四人一个小组研究性学习。【达标检测】填空。1、汽车在笔直的公路上行驶,车身的运动是(???????)现象。2、如图,指针从A开始,顺时针旋转了90°到(????)点,逆时针旋转了90°到(????)点;要从A旋转到C,可以按(????)时针方向旋转(????)°,也可以按(????)时针方向旋转(????)°。 3、如果长方形的长和宽不相等,那么它有( )条对称轴;圆有( )?条对称轴。4、 左图是△图形经过( )得到的。 二、下面的现象是平移的画Δ,是旋转的画о。1、索道上运行的观光缆车。 ( ) 2、推拉窗的移动。 ( )3、钟面上分针的运动。 ( )4、飞机螺旋桨的运动。 ( )5、工作中的电风扇。 ( )6、拉动抽屉。 ( )三、仔细推敲,准确判断。1、线段是轴对称图形。 ( )2、张叔叔在笔直的公路上开车,方向盘的运动是旋转现象。?(? ???)?3、火箭升空,是旋转现象。??? (??? ?)?4、开推拉门是平移运动。 ( )四、画图题。1、2、将图A绕“O”点按顺时针方向旋转90°后,得到图形B;再将图形B向右平移5格,得到图形C。在图中画出图形B与图形C。参考答案一、填空。1、平移2、D B 顺 180 逆 1803、2 无数4、旋转 二、下面的现象是平移的画Δ,是旋转的画о。1、△2、△3、○4、○5、○6、△三、仔细推敲,准确判断。1、√2、√3、×4、√四、画图题。1、根据对称轴,画出下面图形的另一半。2、将图A绕“O”点按顺时针方向旋转90°后,得到图形B;再将图形B向右平移5格,得到图形C。在图中画出图形B与图形C。北师大版数学六年级下总复习第十三课时教学设计课题图 形 的 运 动单元总复习学 科数 学年 级六学习目标1.使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用 方法。2.通过实际操作,培养学生的动手操作能力。3.让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生对学习数学的兴趣。重点掌握图形变换的常用方法,并能按要求画出图形。难点掌握图形变换的常用方法,并能按要求画出图形。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图形导入: 轴对称图形2、谈话:轴对称图形是图形运动的一种,今天我们就来复习图形的运动。学生观察图片。 引出本课所学内容。1知识梳理:轴对称、平移、旋转的概念和特点。轴对称图形。(1)图形A是轴对称图形吗?(2)思考:什么是轴对称图形? 教师总结:如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。图形的平移。(1)图1 中图A 经过怎样的运动可以得到图2 ?(2)说一说:什么是平移?平移有什么特点?教师总结:在平面内,将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动,这样的图形运动叫做图形的平移运动,简称平移。特点:平移不改变图形的形状和大小,只改变了图形的位置。3、图形的旋转。(1)图1 中图A经过怎样的运动可以得到图3 ?图A先绕点( )( )时针旋转( )再向( )平移( )格可以得到图3 。(2)要得到图4 呢?试一试。图A先绕点( )( )时针旋转( ),接着向( )平移( )格,再向下平移( )可以得到图4。(3)说一说:说一说:什么是旋转?旋转有什么特点?教师总结:在平面内,将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度,这样的运动叫做图形的旋转。这个定点叫做旋转中心,转动的角度叫做旋转角。特点:旋转前后图形的大小和形状没有改变,位置和方向发生了改变 。4、在学过的图形中,哪些图形是轴对称图形?它们分别有多少条对称轴?教师总结。典例训练1、下面是用四个小正方形组成的“L”图形,我们只要在图中添画一个小正方形就能使它成为一个轴对称图形,如范例所示,请你在框中再画出与范例不同的两种添加方法。2、看图填空。图①先绕( )点( )旋转( ),再向右平移( )个格得到图形②。3、(1)画出图①绕点O逆时针旋转90°后的图形。 (2)画出图②另一半,使它成为轴对称图形。 4、将图形A绕O点逆时针方向旋转90°得到图形B,再将图形B向右平移5格得到图形C,最后将图形C按2∶1放大得到图形D。指名说一说。指名说一说。指名说一说。小组讨论。学生自己填一填。学生小组讨论,展示汇报。学生小组讨论,展示汇报。学生独立完成。初步回忆轴对称图形的概念。复习轴对称图形的概念。帮助学生回顾平移的概念和特点。总结平移的概念和特点。回顾旋转的概念和特点。总结旋转的概念和特点。总结学过的轴对称图形。复习巩固本节课复习的内容。课堂小结这节课我们学会了什么?复习了轴对称图形的概念和特点。复习图形平移的概念和特点。复习图形旋转的概念和特点。板书 图形的运动 展开更多...... 收起↑ 资源列表 北师六下总复习第十三课时《图形的运动》.ppt 北师六下总复习第十三课时《图形的运动》导学单.doc 北师六下总复习第十三课时《图形的运动》(教学设计) .doc