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课件16张PPT。认识角（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业认识图形课堂练习6(1)比较下面两个角的大小,大的画“□”。情境导入返回(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?返回(1)比较下面两个角的大小,大的画“√”。探究新知返回(1)比较下面两个角的大小,大的画“√”。√返回(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?返回(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?返回(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?返回(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?返回角的大小与什么有关，与什么无关?想一想返回角的大小与什么有关，与什么无关?想一想返回角的大小与
边的长短无
关。角的大小与
两边张口的
大小有关。角的大小与什么有关，与什么无关?想一想返回判断题。(对的画“√”,错的画“?”)(1)一个角的两条边越长,这个角就越大。 (　　)
(2)用直尺向不同的方向画两条线,就画成一个角。
(　　)
(3)角的两条边张开得越大,角越大;角的两条边张开得越小,角越小。 (　　)??√课堂练习返回把下面四个角按从小到大的顺序排一排。提示：可以数数指针走过多少格哟！答：从小到大排列为：③、②、④、①。返回角大小与两边的长短无关，与两边张开的大小有关。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：
第64页第3题课后作业返回

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