资源简介

1　复式条形统计图
项目
内　　容
1.条形统计图是用直条的(　　)表示数量的多少,能清楚地看出数量的(　　)。
2.读教材第71~73页例题。
分析与解答:
(1)为了便于比较,我们可以将统计表制成复式条形统计图。
(2)通过看右面的统计图,发现中小学学生患近视的年龄(　　)。
3.复式条形统计图要用(　　)及以上的直条表示不同的数量,为了区别可以用不同的(　　)表示。
4.与单式统计图相比,复式条形统计图更便于(　　)几组数据的大小,提供的信息更多,使用起来更加方便。
5.我国部分省市夏粮产量如下表。
　省产量(万吨)年份
河北
江苏
安徽
山东
河南
2012年
1353
1143
1301
2180
3186
2013年
1402
1195
1338
2219
3235
　完成下面的统计图。
温馨
提示
知识准备:条形统计图。
学具准备:表格、未完成的复式条形统计图。

参考答案：
1.长短　多少　2.(1)略　(2)提前了
3.两种　颜色　4.比较　5.略
2　复式折线统计图
项目
内　　容
1.折线统计图不但可以表示数量的(　　),而且还可以看出数量的(　　　　　)。
2.读教材第77页例题。
(1)为了便于比较某地城镇与农村学生患近视变化情况,可以制成(　　　　　)统计图。
(2)恰当地省略某段数据,可以使被重点统计的数据每一段(　　),使数据的(　　　　　)更明显。
3.复式折线统计图不仅能够看出数量的(　　),还能比较两组数据的(　　)变化趋势。
4.下面是甲、乙两个汽车店今年上半年销售汽车数量统计表。
月份数量(辆)店名
1月
2月
3月
4月
5月
6月
甲店
500
1250
950
1775
2088
1322
乙店
680
800
1550
1770
2068
2435
根据统计表制作复式折线统计图。
温馨
提示
知识准备:折线统计图。
学具准备:标有横轴和纵轴的方格纸。

参考答案：
1.多少　增减变化幅度或变化趋势
2.(1)复式折线　(2)放大　增减变化情况
3.多少　增减　4.略

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