资源简介

课前交流
请大家将左手侧平举，听我的口令：
1.当我说出一个奇数时，请将左手向上转动90°。
2.当我说出一个偶数时，请将左手向下转动90°。
B
A
o
请利用旋转知识，让小旗原地“站”起来！
小组交流、汇报：
刚刚你们在审题时，抓住了哪些关键字眼？
温馨提示：
请认真倾听，觉得别人说得好的，请给予掌声。
没有听懂的，请举手提问。
有不同想法的，请等说完再举手发言。
B
A
o
A’
B’
旋转中心
o
B
A
o
A’
B’
旋转方向
顺时针方向
逆时针方向
B
A
o
A’
B’
逆时针旋转
B
A
o
A’
B’
90?
旋转角度
旋转三要素
旋转中心： 以（ ）点为中心
旋转方向： （ ）时针旋转
旋转角度： 旋转（ ）度
O
逆
90
位 置: 从什么位置起到什么位置
中心点: 绕什么点
方 向: 顺时针或逆时针
度 数: 旋转了多少度
怎样描述一个物体的旋转?
总 结
A
O
A
B
O
图形B可以看作图形A绕 点 方向旋转 得到。
900
O
顺时针
A
O
A
O
B
C
图形C可以看作图形B绕 点 方向旋转 得到。
900
O
顺时针
A
O
A
B
C
O
D
图形D可以看作图形C绕 点 方向旋转 得到。
900
顺时针
O
图形A
图形B
图形C
图形D
仔细观察：
这些图形通过一系列旋转运动，什么变了？什么没变呢？
当图形旋转时：
形状、大小不变
位置发生变化
图形旋转几度 各边旋转几度
总 结
特征
课堂检测

（1）图形1绕A点（ ）旋转90。到图形2。
（2）图形2绕A点（ ）旋转90。到图形3。
（3）图形4绕A点顺时针旋转（ ）到图形2。
（4）图形3绕A点顺时针旋转（ ）到图形1。
1
2
3
4
A
先观察下图，再填空。
（1）图1绕点“O”逆时针旋转90度到达图（ ）的位置；
（2）图1绕点“O”逆时针旋转180度到达图（ ）的位置；
（3）图1绕点“O”顺时针旋转（ ）到达图4的位置；
（4）图2绕点“O”顺时针旋转（ ）到达图4的位置；
（5）图2绕点“O”顺时针旋转90度到达图（ ）的位置；
（6）图4绕点“O” 逆时针旋转90度到达图（ ）的位置。
O
4
3
2
1
这节课你有什么收获？

旋转要素：
旋转中心、旋转方向、旋转角度。
旋转后的图形与旋转前：
（1）形状、大小不变
（2）旋转中心不变。
（3）图形的位置改变。
『数学』
『数学』
『数学』
『数学』
『数学』
『数学』

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