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第1课时　三角形的特性(1)(教材P59～61，例1、2)
一、(新知导练)标一标，填一填。
1．每个三角形有(　　　)条边，(　　　)个角，(　　　)个顶点。
2．为了表达方便，上面的三角形可以表示为(三角形ABC)。
3．从三角形的一个顶点到它的(　　　)作一条(　　　)线，(　　　)和(　　　)之间的线段叫做三角形的(　　　)，这条对边叫做三角形的(　　　)。每个三角形都有(　　　)组底和高。
二、下面的图形中哪些是三角形？哪些不是？(是的画“√”，不是的画“×”)

( )　　　 ( ) 　　 　( )

( )　　　 ( )　　　 ( )
三、下面三角形底边上的高画对了吗？(对的画“√”，错的画“×”)
1.　　　　　2.
　( )　　　　　　　 ( )
3.　　　　　4.
　( )　　　　　　 ( )
四、画出每个三角形底边上的高。
　 　
五、玲玲要为爷爷的菜地设计篱笆。她想到了几种方案(如下图)，你建议她使用哪种方案？说明你的理由。
　　 　　
A B C
六、下图中有多少个三角形，用字母表示出来。

第1课时　三角形的特性(1)
一、1．3　3　3　2.三角形ABC　3.对边　垂　顶点　垂足　高　底　3
二、√　×　×　×　×　√
三、1.×　√　2.×　×
五、建议使用B方案。因为三角形具有稳定性，用这种方案设计的篱笆更牢固。
六、有6个三角形，三角形ABD、三角形BDE、三角形BEC、三角形ABE、三角形BDC、三角形ABC。
第2课时　三角形的特性(2)(教材P62，例3、4)
一、在能拼成三角形的下面画“√”。(单位：cm)

(　　)　　　 　( )

( )　　　 (　　)
二、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)
1．三角形任意两边的和( )第三边。
A．大于　 　　B．等于　 　　C．小于
2．明明有两根长度分别是2dm、4dm的木条，他想钉一个三角形木框，现在有下面三根木条供他选择，他应该选( )。
A．2dm B．4dm C．6dm
3．已知一个三角形的两条边是6cm和5cm，则第三条边不可能是( )。
A．2cm B．3cm C．1cm
4．一个三角形的周长是20cm，那么它的任意一边一定( )10cm。
A．大于 B．等于 C．小于
三、下面的数据，是的画“√”，不是的画“×”。
22cm
33cm
16cm
40cm
四、星期天，玲玲邀请丽丽去家里一起做手工。丽丽到玲玲家有几条路可以走？走哪条路最近？为什么？
五、再拿一根几厘米长的木条就可以钉成三角形？
六、将一根长50cm的铁丝剪成三段，第一段长11cm，第二段长13cm，将这三段铁丝首尾相连，能围成一个三角形吗？为什么？
七、把一根14cm长的吸管剪成长度为整厘米数的三段，用线穿成一个三角形，如下图。还可以怎样剪？
第2课时　三角形的特性(2)
一、()　(√)　(√)　()
二、1.A　2.B　3.C　4.C
三、√　×　√　×
四、三条路：①丽丽家→科技馆→玲玲家　②丽丽家→玲玲家　③丽丽家→图书馆→玲玲家　走第②条路最近，因为两点间所有连线中线段最短。
五、9－6＜第三边＜9＋6　3＜第三边＜15　即第三根木条长度大于3cm小于15cm就可以了。
六、50－11－13＝26(cm)
26＞11＋13　不能，因为这三段铁丝不能满足任意两边之和大于第三边。
七、还可以剪成：6cm，4cm，4cm；6cm，6cm，2cm；5cm，5cm，4cm。

第3课时　三角形的分类(教材P63～64，例5)
一、(新知导练)填一填。
1．三角形按角分，可以这样填。
2．( )条边相等的三角形叫等腰三角形，它的两个底角( )。
3．等边三角形的( )相等，( )也相等，等边三角形也叫( )三角形。
二、朋友圈，分一分。


锐角三角形　 直角三角形　 钝角三角形

等腰三角形　 　等边三角形
三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)
1．所有的等边三角形都是( )。
A．锐角三角形　　　B．直角三角形
C．钝角三角形
2．所有的等腰三角形都是( )。
A．锐角三角形 B．直角三角形
C．钝角三角形 D．以上都有可能
3．一个直角三角形中，( )最长。
A．直角边　　　B．斜边　　　　C．高
4．一个等腰三角形的周长是1m，底边长40cm，它的一条腰长( )cm。
A．60 B．40 C．30
四、动手操作。
1．画一个直角三角形和一个锐角三角形。
2．画一个三角形，使它既是钝角三角形，又是等腰三角形。
五、淘气的宝贝。

(　　　　)三角形　　 (　　　　)三角形

(　　　　)三角形　　 (　　　　)三角形
六、数一数，填一填。
有(　　　)个直角三角形，(　　　)个锐角三角形，(　　　)个钝角三角形，(　　　)个等腰三角形。
第3课时　三角形的分类
一、1.　2.两　相等　3.3条边　3个角　正
二、①②③⑧　　④⑤　　⑥⑦⑨　　③⑤⑦⑧　　③⑧
三、1.A　2.D　3.B　4.C
五、1.直角　2.锐角、直角或钝角　3.锐角　4.钝角
六、4　2　2　4
第4课时　三角形的内角和(教材P67，例6)
一、(新知导练)填一填。
1．一个三角形的两个锐角分别是50°和80°，它的另一个角是(　　　)，这是一个(　　　)三角形，也是一个(　　　)三角形。
2．一个直角三角形的一个锐角是54°，另一个锐角是(　　　)。
3．一个锐角三角形的任意两个锐角的和(　　　)90°。(填“大于”“等于”或“小于”)。
4．一个等腰三角形，如果它的底角是70°，那么它的顶角是(　　　)；如果它的顶角是70°，那么它的底角是(　　　)。
5．一把三角尺的内角和是(　　　)，用两把完全一样的三角尺拼成一个大三角形，这个三角形的内角和是(　　　)。
二、算出下面各个未知角的度数。
　　　　
　　　　　　
　三、帮我算一算。(算出未知角的度数)
四、解决问题。
1．把一个三角形纸板沿直线剪一刀，剩下的纸板的内角和是多少度？
2．玲玲做了一个漂亮的风铃(如图)，这个风铃的顶部是一个等腰三角形，量得一个底角是30°，它的顶角是多少度？
3．奶奶家有一块直角三角形花园，在这块直角三角形花园中，较大锐角是较小锐角的2倍。你能算出这块花园每个角的度数吗？
五、求图中∠1的度数。
第4课时　三角形的内角和
一、1.50°　锐角　等腰　　2.36°　3.大于　4.40°　55°　5.180°　180°
二、180°－40°－60°＝80°　180°－30°－130°＝20°　180°－90°－50°＝40°　180°－58°－55°＝67°
三、(180°－110°)÷2＝35°　两个底角是35°。　　180°÷3＝60°　三个角都是60°。
四、1.剩下的纸板的内角和还是180°。　2.180°－30°－30°＝120°　3.90°÷(1＋2)＝30°　30°×2＝60°
五、180°－40°－20°＝120°　180°－120°＝60°


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