资源简介

Section
B第5课时（3a~3b）
类别
学习重点
重点短语
five
years
old
重点句式
Because
they
are
big
and
beautiful.
课前预习
译一译
五岁five
years
old
背一背
因为他们又大又好看。Because
they
are
big
and
beautiful.
新课导入
Teacher:
Fill
in
the
blanks
on
your
own
and
then
write
a
description
of
your
favorite
animal,
using
the
words
in
the
box.
新课展示新课展示
【完成教材3a~3b的教学任务】1.请同学们先观察图片，再读短文，然后从方框中选词将短文补充完整。2.根据所给词汇提示，完成一篇动物描写的小短文，写完后小组内交流，老师抽查讲评。典例参考：My
favorite
animalMy
favorite
animal
is
panda
Beibei,
she
is
five
years
old.
She
is
from
China.
I
like
her
because
she
is
very
cute.
But
sometimes
she
is
really
very
shy.
She
lives
in
Beiing
Zoo.
活学活练
（D）Pandas
are
very
and
______.We
all
like
them.A.
friendly,
ugly
B.
cute,
scaryC.
dangerous,
beautiful
D.
shy,
smart
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一单元内容。
教学反思
本课时主要通过听、说、读、写相结合的教学方式巩固重点知识，既加深了学生对课文内容的理解，又提升了学生的综合能力。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
PAGE
2第5单元
Why
do
you
like
pandas？
类别
课程标准要求掌握的内容
话题
Animals
in
a
zoo动物园里的动物们
Section
A
单词
panda
n.熊猫
zoo
n.动物园
tiger
n.老虎elephant
n.大象
lion
n.狮子
giraffe
n.长颈鹿animal
n.动物
cute
adj.可爱的；机灵的lazy
adj.懒散的；懒惰的
smart
adj.聪明的
beautiful
adj.美丽的；美好的
kind
n.种类Australia
n.澳大利亚
Africa
n.非洲south
adj.南方的
n.南；南方
pet
n.宠物leg
n.腿
cat
n.猫
sleep
v.＆
n.
睡觉koala
n.树袋熊；考拉
scary
吓人的；恐怖的
短语
kind
of稍微；有点儿
a
lot很
South
Africa
南非so
many如此多的
black
and
white黑白相间be
/come
from来自
walk
on
two
legs用两条腿走
all
day
整天
句型
1.—Why
do
you
like
pandas?你为什么喜欢熊猫？—Because
they’re
kind
of
interesting.因为它们有点儿有趣。2.—Why
does
John
like
koalas?
约翰为什么喜欢树袋熊？—Because
they’re
very
cute.因为它们非常可爱。3.—Where
are
lions
from?
狮子来自哪里？—They’re
from
South
Africa.它们来自南非。
Section
B
单词
friendly
adj.友好的
shy
adj.羞怯的；腼腆的
save
v.救;救助flag
n.旗；旗帜
forget
v.忘记；遗忘
place
n.地点；位置water
n.水
danger
n.危险
cut
v.砍；切down
adv.(坐、躺、倒)下prep.向下；沿着
tree
n.树kill
v.杀死；弄死
over
prep.超过，多于；在……上方Thailand
n.泰国
Thai
adj.
&
n.泰国(人的）;泰语(的)symbol
n.象征
ivory
n.象牙
短语
get
lost
迷路
lose
one’s
home
失去家园be
in
(great)
danger处于(极大)危险之中
cut
down
砍倒(be)
made
of
由……制成的
a
symbol
of
……的象征
for
a
long
time
很长时间
kill…for…为……而杀死……things
made
of
ivory
象牙制品
句型
1.
What
animals
do
you/does
she
like?
你/她喜欢什么动物？2.We
are
students
from
Thailand,
and
we
want
to
save
the
elephants.我们是来自泰国的学生，我们想挽救大象。3.The
elephant
is
one
of
Thailand’s
symbols.大象是泰国的象征之一。4.They
can
also
remember
places
with
food
and
water.他们也能记住有食物和水的地方。5.
Isn’t
she
beautiful?
难道她不漂亮吗？
语法
1.why引导的特殊疑问句
2.形容词的基本用法
写作
描述动物园的动物
知识目标
掌握why引导的特殊疑问句和形容词的用法。
能力目标
学会用形容词描述动物；能够正确表达喜好并陈述原因。
情感目标
了解世界各地野生动物的情况，增加地理知识；热爱大自然，挽救濒临灭绝的动物。
【课时建议】
本单元建议5课时
Section
A
（1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时?
Section
A
（3a～3c）……………………………………………………………………………………1课时?
Section
B
（1a～1d）……………………………………………………………………………………1课时?
Section
B
（2a~2c）
……………………………………………………………………………………1课时?
Section
B
（3a～3b）……………………………………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法。
语法：why引导的特殊疑问句——采用歌诀巧记法。
巧记否定疑问句的答语
回答否定疑问句，答案含义是依据。
肯定事实用yes,否定情况no来替。
Section
A第1课时（1a~2d）
类别
学习重点
重点单词
panda,
zoo,
tiger,
elephant,
lion,
giraffe,
animal,
cute,
lazy,
smart,
beautiful,
scary,
kind,
Australia,
south,
Africa,
pet,
leg,
cat,
sleep
重点短语
kind
of,
South
Africa,
be
from,
all
day
重点句式
Let’s
see
the
pandas
first.
课前预习
写一写
1.老虎tiger
2.大象elephant
3.狮子lion4.长颈鹿giraffe
5.可爱的cute
6.聪明的smart7.懒惰的lazy
8.美丽的beautiful
9.种类kind10.澳大利亚Australia
11.南方south
12.非洲Africa13.宠物pet
14.腿leg
15.猫cat16.睡觉sleep
译一译
1.最喜欢的动物
favorite
animals2.欢迎来到动物园welcome
to
the
zoo3.稍微；有点儿kind
of
4.南非South
Africa5.来自be
from
6.整天all
day
背一背
让我们先看熊猫。Let’s
see
the
pandas
first.
新课导入
利用多媒体课件或图片给学生展示所学动物。Teacher:
Do
you
like
animals?
What
animals
have
you
seen
in
the
zoo?
And
what’s
your
favorite
animals?
Why?
Please
put
up
your
hands
to
answer
questions.
新课展示新课展示
【完成教材1a~1c的教学任务】1.学生观察1a的图片，认识不同的动物。教师领读动物的英文，学生再将动物名称和图片匹配。2.让学生大声朗读图片中的小对话，提前感知听力内容。3.让学生认真听录音，将听到的动物的名称在1a中圈出来，完成课本上1b的听力任务。4.让学生练习1c中的对话，并请学生表演。5.让学生模仿1c中的对话，利用1a中的动物和1c中所给的形容词来编写新的对话，两人一组进行练习，并请几组同学表演对话。典例参考：A:
Let’s
see
the
giraffes.
B:
Why
do
you
want
to
see
them?
A:
Because
they
are
very
beautiful.6.学生利用卡片，三人一组进行对话（一人出示动物图片，另两人进行对话）。A：Do
you
like…?B:
Yes,
I
do.A:
Why
do
you
like
it/them?
B:
Because
it’s/they’re…【完成教材2a~2c的教学任务】1.让学生认真听2a的录音，将听到的动物名称写下来。2.让学生再听一遍录音，将听到的动物名称和描述词及国家的名称连线。3.让学生听第三遍录音，完成2b的填空，并大声朗读对话。4.做游戏。教师找部分学生模仿动物，然后学生用2a中的句型来谈论它。【完成教材2d的教学任务】1.学生自读对话，回答下面的问题。（1）What’s
the
name
of
Peter’s
pet?
(2)What
can
Dingding
do?(3)What
does
Peter
think
of
his
pet?
(4)Does
Jenny
like
her
mom’s
cat?
Why?2.学生大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。3.教师抽一组学生进行示范对话，然后再邀请其他同学表演。【语法提要】1.first作副词，意为“首先；先”，用来作状语，可置于句末或句首。例句：Let
the
girls
come
in
first.让女孩们先进来。拓展：（1）first用作序数词，表示“第一”。例句：He
is
the
first
student
to
come
to
school.他是第一个到校的学生。（2）first用作形容词，意为“最初的；首先的；首要的”，常用来作定语。例句：The
first
thing
for
us
is
to
learn
English
well.对我们来说首要的事就是把英语学好。（3）与first相关的短语有：at
first起初，first
of
all首先；第一。例句：At
first,
we
didn’t
know
what
we
could
do.起初，我们并不知道我们可以做什么。First
of
all,
we
need
to
find
something
to
eat.首先，我们得找点东西吃。2.why引导的特殊疑问句的句型为“Why
do/does+主语+动词原形+其他？”。why为疑问副词，意为“为什么”，相当于“what…for”,用来询问原因。以why开头的问句常用Because…作答，用来陈述理由。例句：—Why
do
you
study
English
hard?你为什么努力学习英语？—Because
I
like
it.因为我喜欢它。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.他在这次比赛中获得第一名。He
won
the
first
prize
in
the
competition.2.你为什么喜欢英语？Why
do
you
like
English?
活学活练
（B）1.Let’s
listen
to
music
________.A.
firstly
B.
first
C.at
first
D.
the
first（B）2.—________
do
you
like
pandas?—Because
they’re
so
cute.A.
How
B.
Why
C.
Where
D.
What
布置作业：本课时以旧知识带入新知识，由浅入深，逐步引入课时内容，学生易于理解和接受，能起到较好的效果。
教学反思
本课时采用多媒体手段进行图片展示，将教材情景生动地再现出来，结合结对对话和小组活动，提高学生的口语表达能力。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，有助于对学生学习兴趣的培养。
教学说明：
通过读、写、听、说学习训练让学生了解语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
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8Section
B第4课时（2a~2c）
类别
学习重点
重点单词
save,
flag,
forget,
place,
water,
danger,
cut,
down,
over,
tree,
kill
重点短语
(be)
in
danger,
cut
down,
get
lost,
made
of,
symbol
of,
kill…for
重点句式
1.
People
cut
down
many
trees
so
elephants
are
losing
their
homes.2.
They
can
also
remember
places
with
food
and
water.
课前预习
写一写
1.救助save
2.旗帜flag
3.忘记forget4.地方place
5.水water
6.危险danger7.超过over
8.杀死kill
译一译
1.处于危险之中(be)
in
danger
2.砍倒cut
down3.迷路get
lost
4.由……制成be
made
of
背一背
1.人们砍伐大量树木，所以大象正失去家园。People
cut
down
many
trees
so
elephants
are
losing
their
homes.2.他们也能记住有食物和水的地方。They
can
also
remember
places
with
food
and
water.
新课导入
Teacher:
Do
you
know
elephants?
There
are
many
elephants
in
Thailand,
but
they
are
in
great
danger.
Do
you
know
why?
Let’s
read
the
passage
and
find
the
answers.
新课展示新课展示
【完成教材2a~2c的教学任务】1.学生识记2a中的单词，然后标出认为濒临灭绝的动物，小组内交流原因。2.学生快速阅读2b短文，了解短文大意，为短文选出合适的标题。3.学生认真阅读短文，总结这篇短文是从哪些方面来介绍大象的。教师板书，并且写出关键词语。4.学生再一次认真阅读短文，完成2c。【语法提要】1.danger此处用作不可数名词，意为“危险”；in
（great）
danger意为“处于（极大的）危险之中”。例句：Is
there
any
danger
in
climbing
the
tree?
爬这棵树有危险吗？拓展：danger
的形容词为dangerous,意为“危险的”。例句：The
river
is
dangerous
for
swimmers.对于游泳者来说，这条河是危险的。2.cut
downcut用作及物动词，意为“砍;切”，指用带刃的工具将物体分开。可接简单宾语，也可接双宾语，其间接宾语可以转化为介词for的宾语。例句：Please
cut
Lily
the
cake.=Please
cut
the
cake
for
Lily.请为莉莉切蛋糕。拓展：cut
down
意为“砍倒”，down为副词。其后的宾语如果是名词，可以放在cut和down中间，也可以放在down后面，但如果是代词，必须放在二者中间。例句：Our
teacher
told
us
not
to
cut
down
the
tree,but
Tom
cut
it
down
yesterday.我们的老师告诉我们不要砍倒这棵树，但是汤姆昨天把它砍倒了。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.这位老人面临着很大的危险。The
old
man
is
in
great
danger.2.不要砍倒树木。Don’t
cut
down
trees.
活学活练
（C）1.It’s
________
for
people
to
swim
in
the
river.A.dangerB.in
dangerC.dangerousD.in
dangerous（C）2.The
trees
are
dead.
Can
you
________?A.
cut
down
it
B.
cut
it
downC.
cut
them
down
D.
cut
down
them
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
课时通过背景介绍法吸引学生兴趣，结合读写训练，提高学生的阅读、写作能力，同时培养和增强学生热爱动物、保护动物的意识。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
以大象数目的锐减作为导入，抓住学生想探寻减少原因的心理引起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。
教学说明：
这个环节的学习，让学生对大象的生存现状有了一定的了解。同时也使学生懂得要热爱动物，关心动物。
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1Section
B第3课时（1a~1d）
类别
学习重点
重点单词
friendly,
shy
重点短语
walk
on,
black
and
white,
really
scary
重点句式
Because
they
are
friendly
and
smart.
课前预习
写一写
1.友好的friendly
2.害羞的shy
译一译
1.黑白相间black
and
white
2.用某种方式行走walk
on3.真恐怖really
scary
背一背
因为它们友好又聪明。Because
they’re
friendly
and
smart.
新课导入
Teacher:
Do
you
like
animals?Students:
Yes,
we
do.Teacher:
What
animals
do
you
like?Student
1:
I
like
pandas.Teacher:
Why?Student
2:Because
they
are
cute…
新课展示新课展示
【完成教材1a~1d的教学任务】1.两人一组互相提问1a中的动物名称的单词和描述性形容词。让学生将动物和形容词相匹配。2.让学生听录音，将听到的形容词圈出来，完成1b。3.让学生再听一遍录音，写出Mary和Tony对大象和熊猫的描述词，完成1c。4.学生两人一组练习1d对话，然后仿照1d形式编写新的对话练习，教师邀请几组学生表演自编对话。典例参考：A:
Do
you
like
animals?B:
Yes,
I
do.A:
What
animals
do
you
like?B:
I
like
pandas.A:
Why
do
you
like
pandas?B:
Because
they’re
cute.
What
animals
do
you
like?A:
I
like
dogs
because
they’re
smart
and
friendly.1.friendlyfriendly作形容词，意为“友好的”，其反义词为unfriendly“不友好的”。例句：The
old
woman
is
very
friendly.那位老妇人非常友好。拓展：（1）be
friendly
to
sb.
意思是“对某人友好”，指对别人的态度好、热情，相当于be
kind
to
sb。例句：My
classmates
are
all
friendly
to
me.我的同学都对我很友好。（2）be
friendly
with
sb.意思是“和某人关系好”或“与某人要好”。例句：She
is
friendly
with
kids.她和孩子们关系要好。2.smallsmall
作形容词，意为“小的”，常在句中作表语或定语。例句：The
koala
is
very
small.那只树袋熊非常小。辨析：small,
little与youngsmall指物体在形状、外形上小。It
is
a
small
house.那是一座小房子。little带有一定的感彩，有“可爱”之意。My
cousin
is
a
little
boy.我的表弟是个小男孩。young指在年龄上小，意为“年轻的”。As
a
young
man,
he
is
very
polite
to
the
old
people.作为一个年轻人，他对老人很有礼貌。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.商店里的那个人很不友好。The
person
in
the
shop
is
unfriendly.2.这个小女孩喜欢唱歌。The
little
girl
likes
singing.
活学活练
（B）1.—How
are
you
getting
along
with
your
new
classmates?—Very
well.
They
are
all
______me.A.
afraid
of
B.
friendly
to
C.
angry
with
D.
sorry
for（C）2.This
is
a
______
house.A.
young
B.
old
C.
small
D.
little
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时由复习学过的知识自然地引出新知识，通过听说训练，结合表演活动，强化语言目标，活跃课堂气氛。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
由所学过的句型“Do
you
like
animals?”引出新的句型“What
animals
do
you
like?”过渡自然，能引起学生的学习兴趣。
PAGE
4Section
A第2课时（3a~3c）
类别
学习重点
重点短语
a
lot,
black
and
white
重点句式
Because
they
are
really
scary.
课前预习
译一译
1.很；非常a
lot
2.黑色和白色相间的black
and
white
背一背
因为他们真的很恐怖。Because
they
are
really
scary.
新课导入
Teacher:
I
like
dogs
very
much,
because
they
are
kind
of
cute.
My
friend
Peter
also
likes
dogs
and
he
keeps
a
dog
as
a
pet.
His
dog
is
very
smart,
he
can
not
only
dance
but
also
walk
on
two
legs.
Do
you
want
to
know
the
dog?
新课展示新课展示
【完成教材Grammar
Focus的教学任务】归纳和练习语法知识。【完成教材3a~3c的教学任务】1.让学生利用方框中的单词完成3a中的对话，师生集体核对答案。然后两人一组练习对话，并请学生表演对话。2.让学生根据自己的实际情况填写完成3b，并朗读。3.做游戏。两人一组，谈论一种动物的特点，供大家猜。典例参考:A:
Where’s
the
animal
from?B:
It’s
from
China.A:
Is
it
black
and
white?B:
Yes,
it
is.A:
It’s
a
panda.B:
Yes,
you’re
right.【语法提要】1.kind
ofkind
of是非常口语化的表达方式，意为“有点儿;稍微”，用来修饰形容词。例句：The
little
tiger
is
kind
of
dangerous.这只小老虎有点儿危险。拓展：kind
of和a
little都表示“有点儿”，修饰形容词时，二者可以互换，表示程度；a
little还可修饰不可数名词，表示数量。例句：The
dog
is
kind
of/a
little
cute.那只狗有点儿可爱。There
is
a
little
water
in
the
glass.玻璃杯里有点儿水。2.be
frombe
from意为“从……来;来自……”。其中be是连系动词，有人称和数的变化。同义短语为come
from。例句：They
are
from
England.他们来自英国。辨析：be
from与come
frombe
frombe是连系动词，句式的变化是由be来完成的，而且be有人称和数的变化。I
am
from
Shanghai.我来自上海。He
isn’t
from
England.他不是来自英国。Is
he
from
England?他来自英国吗？come
fromcome是实义动词，句式的变化须借助助动词do/does来完成，且谓语动词come受主语的影响。He
comes
from
Wuxi.他来自无锡。They
don’t
come
from
China.
他们不来自中国。Do
they
come
from
China?
他们来自中国吗？【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.我有点儿累。I’m
kind
of
tired.2.你来自美国吗？Are
you
from
America?
活学活练
（C）1.Mary
________
Canada.A.
from
B.
come
from
C.
comes
from
D.
be
from（C）2.The
tiger
is
dangerous.A.
kinds
of
B.
a
kind
C.
kind
of
D.
a
kind
of
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时通过介绍课文的背景导入新内容，吸引学生兴趣，融入听、说、读、写学习训练，使学生的英语能力得到全面提高；又以游戏形式，重点提高学生的口语表达能力，同时巩固本课所学知识。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
由会跳舞能够用两条腿走路的狗引出本节课，能够引起学生的兴趣。
PAGE
4

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