资源简介 Unit7AtthebeachPeriod1MyholidayName:Class:课前练习Talkaboutyourholiday.(Stickaphoto)What’sthedatetoday?2.Whatdayisittoday?3.Whereareyougoing?4.Whatareyourfamilydoing?Todayis,.It’saday.Theskyisandthecloudsare.Myfamilyareonholiday.Weare.Look!Myfatheris.Mymotheris.Iam..Weareall.课中练习导入练习1.看图选择填空。Todayis,.Itisaday.Myfamilyareall.Look!Myfatheris.Mymotheris.Mygrandmotheris.Mybrotheris.Theyareall.语音练习1正确的字母发音组合。文本练习1.回答问题。2.判断题。课后练习1.背诵、复述Listenandsay这一部分给小组成员听。2.填空。(1)Areyou(talk)withyourfriend?No.I’m(write)onemail.(2)(draw)aball?No.I’m(draw)aflower.(3)Peter(swim)inthesea?No.(enjoy)thesunshineonthebeach.3.模仿例子写一写。(1)IsSallywatchingTvinthelivingroom?Yes,sheis.教学目标设计学习内容分析本单元第1课时以“atthebeach”为情境,通过语篇的形式来巩固现在进行时,同时将Listenandsay和Learnthesounds整合在一起,操练现在进行时的一般疑问句形式。学情现状分析五年级的学生通过四年的学习,具备了听说读写的基本技能,并有一定的阅读基础,可以用英语简单描述一个情景,但是仍存在行文不通,时态语法不对等问题。重点难点预设重点:1、掌握字母组合gr、fr、tr在单词中的发音。2、能根据情境运用句型Is/Are…(doing)….?及其肯定否定回答形式。难点:1、正确理解并能听、说、读、写核心词汇beach、enjoy、collect、shell等。2、能用现在进行时描述情境。学习目标设定知识技能:1、掌握本单元核心词汇:beach、enjoy、collect、sea等。2、掌握现在进行时一般疑问句形式及其肯定、否定回答。3、理解语篇内容,并根据情境用现在进行时描述。过程方法:1、通过观看图片、听录音、歌谣、问答、游戏、复述等形式提高学生综合运用语言的能力。情感态度:1、感受家庭活动的乐趣,培养良好的亲子关系。2、增强安全意识。教学策略设计媒体资源多媒体电脑、视频、音频单词、句子卡片方式方法任务型教学法、情境教学法小组合作学习法、体验学习法教学结构流程学习评价设计【测评内容】1.Talkaboutyourholidayandstickaphoto.(根据问题完成文本内容并贴上家庭游玩照片)Q1:What’sthedatetoday?Q2:Whatdayisittoday?Q3:Whereareyougoing?Q4:Whatareyourfamilydoing?Todayis,.It’saday.Theskyisandthecloudsare.Myfamilyareonholiday.Weare.Look!Myfatheris.Mymotheris.Iam..Weareall.【评价反馈】根据预习内容完成练习,总结环节课堂呈现,检测是否理解文本内容,。【主要内容】1.看图选择填空。Todayis,.Itisaday.Myfamilyareall.Look!Myfatheris.Mymotheris.Mygrandmotheris.Mybrotheris.Theyareall.2.正确的字母发音组合。3.回答问题。4.判断题。【评价反馈】采取问答、游戏、学生上台展示等形式检测学生是否掌握重点内容。【主要内容】1.背诵、复述Listenandsay这一部分给小组成员听。2.填空。(1)Areyou(talk)withyourfriend?No.I’m(write)onemail.(2)(draw)aball?No.I’m(draw)aflower.(3)Peter(swim)inthesea?No.(enjoy)thesunshineonthebeach.3.模仿例子写一写。(1)IsSallywatchingTvinthelivingroom?Yes,sheis.【评价反馈】1.通过小组反馈,了解学生是否掌握其内容的核心词汇及其发音。2.通过填空回答问题,检测学生是否能熟练运用现在进行时。教学过程设计【复习旧知】1.引导学生观察日历,与学生进行交流。2.学生根据图片提示,完成练习。【设计意图】1.学生通过参与完成练习,感知文本的内容,为下一环节做铺垫。2.在语境中帮助学生对现在进行时的理解与运用。【呈现新知】1.引出人物,呈现问题:Whereismygrandpa?引导学生观察图片。2.呈现Ishe…?句型,让学生初步感知现在进行时一般疑问句的用法。3.根据场景提示,回答“Whereismygrandpa?”。4.引出语音部分,readandchant并通过游戏操练。【设计意图】1.教学环节相扣,激发学生思考,让学生轻松过渡。2.通过希沃白板“课堂活动”功能,考查学生对语音部分的掌握情况,让学生主动参与课堂。【操练巩固】1.呈现图片,播放视频,全班齐唱“Londonbridgeisfallingdown”.2.引出TheBrowns一家人,并提问:Q1:Whoarethey?Q2:AretheyinLondonbridge?Q3:WherearetheBrowns?3.出示五个问题,播放视频,学生根据视频内容完成练习并回答。4.呈现Atthebeach文本内容,跟读并理解文本内容,掌握核心词汇:beach、sea、collect、enjoy等,理解短语enjoythesunshine、collectshells的意思。【设计意图】1.引导学生根据问题从文章中提取关键信息,提高阅读技巧。2.学会在语境中运用正确的语法时态描述。【交流提升】1.全班跟读。2.根据Atthebeach文本内容,操练现在进行时一般疑问句。Q1:IsSallyenjoyingthesunshineatthebeach?Q2:AreMrsBrownsswimminginthesea?Q3:IsPaulcollectingshells?3.完成TorF的练习【设计意图】1.通过设置不同难度的练习与任务,采用问答形式、观察、小组合作交流等方式帮助学生理解文本内容,引导学生思考。1.根据老师的提示,复述Atthebeach的文本内容。2.拿出课前练习单,小组合作交流。3.邀请同学向全班同学展示自己的课前练习单。4.思考问题:IfIhaveaholiday,Iwillgoto...拓展词汇:thePalaceMuseum,TiananmenSquare,theGreatWall5.安全教育。教学评价与反思【优点与特色】1.学生输入与输出过程自然,教学环节相扣,轻松过渡,突破教学重点。2.以Atthebeach文本内容为例,采用阅读方法帮助学生理解语篇内容,提高学生阅读能力。【问题与建议】在本节课的设计过程中,对学生的关注度不够,设置的活动趣味性低,学生兴趣不浓厚。对现在进行时一般疑问句的操练形式比较单一,基本都是师问、生答的形式,学生自我输出的形式与时间较少。课前检测课堂练习课后评测情境导入学与教的活动课堂小结自我反思(共16张PPT)9AUnit7AtthebeachPeriod1MyholidayOxfordEnglish7SunSatFriThuWedMonTue8910111213141516171819202223242526272923456212812019NovemberbeautifulSaturdayreadingnewspapersathomecookingdoinghousework3rdNovemberhavingagoodtimeTodayis,.Itisaday.Myfamilyareall.Look!Myfatheris.Mymotheris.Mygrandmotheris.Mybrotheris.Theyareall.makingamodelplanebeautifulSaturdayreadingnewspapersathomecookingdoinghousework3rdNovemberhavingagoodtimemakingamodelplanereadingWhereismygrandpa?Ismygrandpaswimming?Ishe…?readinggofishingrunningplayingchessLLGrandpagrowssomefruit,Somefruitonthetrees.Grandpagivesmesomefruit,Somefruitfromhistrees.grfrtrgreengreatgrassfriendfreshFridaytriptraintryLook!Mygrandpaisinthegarden.Let’practicegrfrtrgreattrafficfruitgrassfridgetrygreenfriendgracefreshtraintripLondonbridgeWherearetheBrowns?AretheBrownsinLondgebridge?No,theyaren't.Yes,theyare.No,sheisn’t.No,heisn’t.No,heisn’t.Yes,sheis.TheBrownsareonholidayinSanya.Theyareatthebeach.Sallyisenjoyingthesunshine.Peterisreadingabook.MrsBrownandPaularecollectingshells.MrBrownisswimminginthesea.seashellbeach1.TheBrownsareallathome.()2.TodayisSaturday,3rdNovember.()3.Theyareallhavingagoodtime.()4.MrBrownisenjoyingthesunshine.()5.PauliscollectingshellswithMrsBrown.()6.TheyareonholidayinSanya.()FFTTTTTorFTodayis,.TheBrownsareinSanya.Theyare.Itisaday.Theskyisandthecloudsare.Sallyis.PeterissittingbesideSally.Heis.MrsBrownandPaulare.MrSmithis.Theyareall.Saturday3rdNovemberonholidayatthebeachbeautifulbluewhiteenjoyingthesunshinereadingabookcollectingshellsswimmingintheseahavingagoodtimeIfIfIhaveaholiday,Iwillgoto….thePalaceMuseumTian’anmenSquaretheGreatWallTodayis,.TheBrownsareTodayis,.TheBrownsareinSanya.Theyare.Itisaday.Theskyisandthecloudsare.Sallyis.PeterissittingbesideSally.Heis.MrsBrownandPaulare.MrSmithis.Theyareall.inSanya.Theyare.Itisaday.Theskyisandthecloudsare.Sallyis.PeterissitingbesideSally.Heis.MrsBrownandPaulare.MrSmithis.Theyareall.Talkaboutyourholiday.Todayis,.Itisaday.Theskyisandthecloudsare.Myfamilyareonholidayin.Weare.Look!Myfatheris.Mymotheris.Iam..Weareall.YoYoushouldbecarefulnomatterwhereyouaregoing.Homework1.ReciteP462.FinishworkbookP48-P49. 展开更多...... 收起↑ 资源列表 Module 3 Unit 7 At the beach Period 1 教学设计.doc Module 3 Unit 7 At the beach Period 1 课件(16张PPT).pptx 测评练习.docx